比较法在中学历史教学中的运用

比较法是将两种或两种以上同类的事件、人物、现象进行鉴别、对比和分析,找出异同、分清正误、认识本质、揭示规律的方法。在中学历史教学中运用比较法,对于培养学生的综合能力和道德情操,提升学生的历史素养具有重要的价值。本文在论述比较法在中学历史教学中运用的意义的基础之上,说明了中学历史教学中常见的比较法及其具体运用。     

试论比较法在初中生物教学中的应用

所谓比较法教学是指依照矛盾的对立统一规律,进行剖析和对比事物的表象和本质的一种教学方式。将比较法运用到初中生物教学中,具有明显的积极意义:有利于培养符合社会需求的综合型人才。本文笔者将从比较法教学的优势以及其的具体应用两个方面来阐述比较法教学。     

浅议高中语文教学中的比较法教学

所谓比较法就是对两种事物进行对比,以确定两者间同异关系的一种思维过程和方法。运用比较法进行语文教学更容易使学生掌握和理解文章的思想特征与艺术特色,还可以培养学生的观察能力、思维能力与创造能力。对此笔者将比较法在文章标题上的运用、比较法在同单元文章中的运用、比较法在不同体裁的文章中的运用、比较法在思想内容教学中的运用、比较法在课文与学生习作方面的教学运用、比较法在文章结构方面的教学运用、比较法在表现手法方面的教学运用几个方面做了详尽阐述。     

高职学生研究性学法探讨

文章提出在应用文写作教学中,要从教学实际出发,指导学生运用比较法开展研究性学习活动。活动分为两部分:一是教师在课堂教学中运用比较法,二是指导学生运用比较法自学应用文写作。在具体实施中可以这样安排:比较法导入教学、在课堂教学中运用比较法、指导学生运用比较法自学。     

也谈“交际法”

本通过对英语交际法教学的两种错误认识的否定，以及对当代英语教学目标的分析，来说明交际法符合目前所提倡的素质教育要求，它是大学英语教学中值得运用的一种教学手段。     

比较法在科学教学中的作用及其实践

课堂教学过程是提高学生素质的主渠道。在全面推进素质教育过程中,各种新的教学方法百花齐放,科学课的教学方法也多种多样,其中比较法是运用得较多的一种。所谓比较法就是指按事物对立统一规律和人的认识规律把两种和两种以上的事物和现象加以对照,从而找出他们的异同点的一种认识方法。     

比较法在历史教学中的运用

提高学生的思维能力,重视智力开发,是当前中学历史教学改革中最迫切的任务,它既是培养适应21世纪全面竞争的开拓型人才的需要,也是素质教育中提高学生素质的重要环节。提高学生思维能力的方法很多,本文仅从比较法的运用这一角度来探讨。比较法是鉴别事物异同关系的一种思维方法,它通过对各种不同的历史事件或现象进行多角度的比较和对照,归纳其异同,分析其成因,从而理解历史事件的本质,认识历史发展的规律。运用比较法,可以提高学生的记忆能力、分析能力和归纳、概括能力,从而全面地提高学生的智能。一、运用比较法提高学生的记忆能力记忆是…     

语文教学中比较法的运用

<正>"比较"顾名思义是把两种或两种以上的同类事物辨别异同。在语文教学中合理运用比较法,不但能使学生正确区分同类事物的形义,还能运用所学知识,加强技能和智能的训练,能够使学生由此及彼,提高学习能力和智力水平,提高学生对语文学科的兴趣,为学生自学打下基础,为拓宽视野创造条件。在语文教学中运用比较法有以下几种情况。一、形近字比较形近字即两个字的字形相近。正因为字     

探比较法在高中地理教学中的有效应用

比较法在地理教学中有着非常重要的运用,教师可以通过运用比较法来使学生更好地理解高中地理中的一些概念和知识点。比较法就是将地理中一些知识点的相似之处或者说不同之处找出来,然后在此基础上进行讲解,便于学生的理解和记忆。在地理教学中,教师要找出知识点之间的联系,并建立相应的逻辑关系,来培养学生的逻辑思维能力,故而地理比较教学法就是一个很好的教学方法。     

比较法在历史教学中的运用

比较法是把两种或两种以上的同类史实进行鉴别、分析的一种思维方法。比较法包括以空间为准的横向比较和以时间为序的纵向比较。举例说明比较法在历史教学中的运用。如：中外史实比较”（横向比较）、“历史朝代比较”（纵向比较）、“历史人物比较”（可横向比较，也可纵向比较）。比较出真知，比较出兴趣，比较出效率。     

英语教学中古典文化魅力研究

随着英语教学改革的不断深入,教学模式与教学方法都在不断的提升和改进。用汉语来进行英语教学是作为两种语言的融入,在英语教学中不仅能够体现汉语的特征,同时运用灵活也能够体现出我国古典文化的魅力。而在英语教学中彰显古典文化的魅力,不仅能够提升英语教学的趣味性,也能够彰显汉语的审美和传统文化的魅力。     

“比较法”在英语教学中的运用

在英语教学过程中,运用适用性很广的比较法进行语言知识教学,将其语音、语法、词汇等的对应关系加以比较,训练学生的英语四会技能,培养学生学习兴趣、文化意识等,可以帮助他们掌握好的学习策略与方法,从而提高他们的英语教学质量和水平。     

中学地理教学中比较法的运用

<正>比较法就是将两个或多个相似的地理事物或事象进行比较学习,并找出其共同属性和个别差异。比较法是地理教学中行之有效的一种方法,深受师生喜爱。在地理教学中,比较法如果运用恰当,不但可以将某些地理事物和现象有机整合,使地理知识化繁为简,形成系统性,便于学生掌握和记忆,而且可以提高学生的比较分析能力和组织归纳能力,提高学生学习的效果。一、比较法在地理教学中的意义1.有利于突出地理事物的特征,揭示地理事象发展     

运用比较法提升化学解题的有效性

比较法在化学解题中运用比较广泛,它是一种通过比较分析来解决实际问题的一种思维方法.随着课程改革的深入,老师要丰富整改自己的化学课堂,就要引用多种手段以更多的方式来美化课堂升华教育.比较法可以帮助学生理清自己的思路,让他们通过对比发现所学知识之间内在的联系.将所学知识打造成一个网络,丰富学生的解题方法,有利于学生提高对化学知识的理解.比较法是解决化学难题的一把利器,老师要在课堂上教导     

基于多媒体和网络的大学英语教学模式探析——以WebQuest教学模式和翻转课堂教学模式为例

信息时代背景下,"黑板加粉笔"的传统教学模式已不能完全适应时代需求,计算机辅助教学已经成为一种必然趋势。为了适应这一变化,必须将信息技术运用到大学英语课程教学中,建立起新的大学英语教学模式。本文通过分析比较两种基于多媒体和网络的大学英语教学模式——Web Quest教学模式和翻转课堂教学模式,来探讨多媒体网络环境下如何开展大学英语教学,提高英语教学质量。     

浅谈比较法在化学教学中的运用

比较是认识事物的一种方法。它根据一定的标准,把有某些联系的两种或两种以上的事物加以对照,确定它们之间的异同及相互关系,形成对事物的认识。比较法在化学教学中广泛地被运用。通过概念间的比较,加深学生对概念的理解、判断。比较不同物质的组成、结构、性质等可以总结归纳知识的网络,提高对物质的整体认识。对比实验的方法更直接反映不同物质性质的异同。总之,通过比较法教学可以加强知识点间的联系,培养学生观察、分析、综合、推理的能力。比较法可适用于新课、单元小结、复习课,也可用于实验、习题的一题多解等探究课。在化学教学中比较法的运用应体现如下特点。     

"比较法"在英语教学中的运用

在英语教学过程中,运用适用性很广的比较法进行语言知识教学,将其语音、语法、词汇等的对应关系加以比较,训练学生的英语四会技能,培养学生学习兴趣、文化意识等,可以帮助他们掌握好的学习策略与方法,从而提高他们的英语教学质量和水平。     

谈比较法在英语写作中的运用

在英语写作中比较法是最常用的方法之一，它从用一句话来对两个简单的事物进行比较到甚至是用一本书来对两个国家的政治经济文化的比较，其实际使用范围特别广泛。比较法不仅可以用来比较两种事物，也可以用来比较一个事物的两个方面。比较法不仅可以用来描写表示具体意义的比较，还可以用于描写表达抽象意义的比较。     

中学地理教学中比较法的运用

中学地理教学中比较法的运用●王万轩比较法是不少教师在教学中喜欢运用的一种教学方法。教学时，将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。由于比较法应用简便，适用范围广，并具有高度的科学性和较强的逻辑性，不但教师乐于运用...     

"比较法"在英语教学中的运用实践

在英语教学过程中,笔者运用适用性很广的比较法进行语言知识教学,将其语音、语法、词汇等的对应关系加以比较,训练学生的英语四会技能,培养学生学习兴趣、文化意识等,帮助他们掌握好的学习策略与方法,从而提高他们的英语教学质量和水平.