教师业务水平评估体系构想

教师业务水平评估体系构想柯昌平加强教师队伍建设,提高教师素质是高等师范专科学校的一项跨世纪的战略任务,是关系学校生存与发展的一件大事。加强教师队伍建设客观上要求对教师的业务工作能力和实绩进行科学、全面、公正的考核和评估。本文从曲靖师专加强师资队伍建设...     

搞好评估工作 优化教师队伍

搞好评估工作优化教师队伍□伍艳萍搞好教育工作，必须优化教师队伍，大胆改革课堂教学。现在，许多大专院校已经开始进行对教师考核，但考核的标准大不一样。笔者在此就标准问题谈谈自己的看法。正确的评估教师教学的方法，是调动教师积极性，提高教学质量的关键。只有正...     

关于教师队伍建设的几点做法

为适应企业的发展,有计划地给教师队伍注入新的活力,创造条件,使企业职教教师队伍素质得到提高,进一步适应企业发展的要求,近年来,铁路运输处职教中心坚持从提高教师素质,加强教师队伍建设入手,强化措施,逐步提高,进行了探索和尝试。主要做法是:一、严格制定标准,引入竞争机制为了加强对教师的管理考核,我们进一步完善了“教师守则”、“备课制度”、“学员管理制度”、“教师课堂教学标准”等各项规章制度,并根据制度进一步制定考核标准,建立考核档案,年     

“三区三州”教师队伍建设的路径分析——基于教师教学胜任力的视角

教师是影响教育质量的核心要素之一,教师队伍建设是教育精准扶贫的重点内容。民族地区教师队伍仍面临很多问题,主要集中在教师队伍质量和教师培养培训两个方面。教师教学胜任力测评为切实解决这些问题提供了新的思路。它不仅能够提供教师队伍现状分析,还可以促进教师自我成长,提高培训实效,提高教师选拔和管理的科学性。在实施教学胜任力测评过程中,需要注意评价主体选择应以教师为主,测评内容和方式应系统化,测评目标应注重引领性。     

农村中小学教师考核现状分析

教师考核是激励教师努力工作,提高教师队伍整体素质的重要手段。目前农村中小学对教师的考核存在考核内容不全面、考核方法不规范、考核主体单一、考核结果反馈机制不健全等问题。要科学合理地对教师进行考核,就必须保证教师考核制度的规范执行。     

基于电子档案的区域性教师专业发展评价研究

教师专业发展电子档案通过对教师的发展轨迹进行实时记录,将教师发展的过程清晰呈现,为教师专业发展评价提供证据。基于电子档案的教师专业发展评价通过信息技术途径,改变以往教师评价单一追求具体教学成果为促进教师专业发展,基于证据促进业务开展的精准度,提高教师队伍建设的宏观决策有效性,应用于学校绩效评估、教师评职考核、学校人事安排、帮助教师提升专业素养等方面。     

公务员选拔考核的测评机制

文章通过中外公务员选拔考核机制的比较，从立法、考核内容、考核测评方法、题库建设、考官组成、考核测评标准的设定、考核结果的客观公正等方面探讨我国公务员选拔考核机制中存在的问题。结合我国实际情况，探讨如何建立科学的公务员选拔考核测评机制，从现代人才测评方法与传统干部考察办法的差异、现代人才测评的涵义与内容、在公务员选拔考核中加快建设现代人才测评机制等等方面，对我国公务员选拔考核测评机制进行初步分析。     

“双高计划”建设院校专业课教师招聘现状与改进策略——以京津冀地区为例

为满足高职院校大规模引进和培育“双师素质”教师队伍的现实需求,对京津冀3地7所“双高计划”建设院校专业课教师招聘工作现状进行研究,指出在招聘条件设置、招聘程序、测评内容、招聘管理、招聘渠道、岗位待遇宣传等方面普遍存在的问题,并相应提出科学制定和实施招聘计划,优化完善招聘程序及考核内容,积极拓展招聘渠道和创新用人机制,落实教师队伍在岗提升政策,全方位做好教师队伍保障和激励政策配套等优化建议,为改善高职院校教师招聘工作和持续提高教师队伍整体“双师素质”水平提供思路与方法。     

高校干部考核工作的几点思考

该根据中组部制定的《党政领导干部考核工作暂行规定》的精神，探讨建立，健全党政目标管理和领导干部岗位职责范围,研究建立以工作实绩为主要内容的考核指标体系，将干部考核的指标体系与目标管理的绩评估体系结合起来，辩证地进行绩效评估。正确看待测评结果，切实加大考核结果的使力度，形成考核激励机制。     

基于胜任力的“校园足球”教师招聘模型构建研究

"校园足球"教师队伍建设对于"校园足球"可持续发展具有重要价值,以胜任力理论为指导,采用专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等构建了"校园足球"教师招聘模型.研究表明:基于胜任力的"校园足球"教师招聘模型由4个因子21个指标构成;"校园足球"教师招聘应从个性特征、认知能力、成就动机、培养学生等4个方面对应聘者进行全面的考核和测评.     

独立学院"双师型"教师考核与激励机制研究

加强"双师型"教师队伍建设是独立学院应用型本科教育急需解决的一个重要课题,而建设一支高素质的"双师型"教师队伍关键任务之一是加强其考核与激励机制的制定.本文从考核的原则、内容和保障等维度对"双师型"教师的考核机制进行了分析,并从激励机制的现状考察入手,对"双师型"教师的机制建设进行了探讨.     

教师的“一专”与“多能”

职业技术培训工作的特殊性，对教师提出了“一专多能”的要求。广义上讲“一专多能”有两层含义。其一是指教师队伍的“一专多能”。其二是指教师个人的“一专多能”。教师队伍“一专多能”的建设最终要落实到教师个人“一专多能”的培养上。对教师个体来讲，“一专”意味着教师对某一专业具有较深的专业理论、系统而丰富的专业知识、熟练的专业技能。从教学角度讲，     

高校体育课程改革的评价实践——以湖南工业职业技术学院为例

高校体育课程越来越重要,人们对高校体育教学提出了更高的要求,在这种背景下,高校体育课程改革的评估实践就变得非常关键。对高校体育课程改革的评估实践进行了三方面的综述。首先,对学生和教师对于考核评价目的的看法进行了调查研究。第二是对普通高校体育课程考核评价改革进行了一定的研究分析,通过仔细研究调查发现:目前各个高校的体育测评方式出现多元化趋势。最后对各个高校的测评改革思路进行了讲述。虽然有一些与当前新"纲要"评估实践工作指导教学评价和培养目标、意识形态等相违背,但采取科学的手段可以很好地解决这个问题。     

教师业务考核中的偏见及其消除

邓小平同志说:“所有企业、学校、研究单位、机关,都要有对工作的评比和考核。”学校对教师的业务考核是学校管理工作中的一项重要内容,也是加强教师队伍建设的一项重要措施。考核的目的在于全面了解和掌握教师业务的实际情况,以便为教师的合理安排使用、进修提高、评定职称、评比、奖励等提供完备准确的材料。如果不考核,就不了解教师的长处和短处,管理工作就不可避免地带有盲目性。同时,考核对于教师本人了解自己的进     

努力创造条件 提高教师素质

一、教学与科研有机结合，造就学习型教师在信息时代的当今，要教会学生学习，教师就必须不懈地学习，做一名“学习型”教师。如何从实际出发，促进教师的学习与发展？将教学与科研及培训有机地结合起来是一个行之有效的方法。１９９５年，我校就成立了教科研室，负责教师教学科研及教师的继续教育培训工作，并将教师搞的教科研成果作为教师年终考核的内容。这就极大地调动了教师教研的积极性。现在组组有课题，学校每年对学校各教研组确定的课题进行验收评估，已有２２项课题通过学校验收。二者的结合对教科研工作和教师队伍建设均产生了良…     

师范院校教师心理健康状况与对策

根据当前教师普遍存在一定工作压力的情况下．陕西师范大学校工会组织和实施了对教师心理健康水平的测试活动。此次心理测试面向在职的教学和科研人员，其主要目的和任务是：通过运用当代先进的心理测评技术，对当前师范院校在职教师的总体心理健康水平作出科学的诊断和评估，并对影响教师队伍心理健康水平的主要因素进行系     

引入竞争机制 加强师资队伍建设——教师实绩水平考核的探索

1984年,上海中医学院在全面实行岗位责任制的基础上,制定了教师岗位职责考核制,以督促教师履行自已的职责,并为教师定编上岗提供依据。当时,教师的岗位职责考核与教师队伍的定编是配套进行的,因而在教师队伍中形成了一定的竞争,教师队伍臃肿和结构不合理等状况也有所改善。但是,在实行教师岗位职责考核制的过程中,发现还存在一些问题: (1)教师岗位职责考核制的考核指标体系缺乏全面性、科学性和整体的平衡性。考核结果无法全面反映教师教学、科研工作的实绩。(2)教师岗位职责考核制的考核指标缺乏客观性、准确性。各项考核指标都以鉴定式的评语,进行抽象模糊的描述,因而带     

深化教师聘任制改革，促进人才队伍建设

教师聘任制改革是高校人事制度改革的主要方面。我校通过完善竞争机制、加强岗位管理、探索用人制度改革、健全考核机制等，不断深化教师聘任制改革，为建设一支高素质的教师队伍提供了强大动力。     

制度领航 全力打造一支高素质的教师队伍——南皮县加强农村教师队伍建设的探索实践

抓好教师队伍建设是推进农村教育改革和发展的关键,而建立和完善科学的教师队伍管理机制,则是教师队伍建设工作的核心。南皮县从建立和完善教师职业道德建设制度、教育和培训制度、教育教学管理制度、考核评估激励制度等几个方面入手,以制度强化教师队伍建设,给全县教育注入了生机和活力,极大促进了全县教育教学质量的稳步提高。     

对普通高校公共体育课武术考核现状研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对普通高校公共武术课的教师队伍、教师与学生对现行考核模式的满意度、对考核模式需要完善内容情况、教师和学生对学生考核评价作用的认识情况、对当前考核评价主体及现行考核评价结果的呈现等方面进行调查分析,以期找寻高校公共武术课考核过程存在的问题,为进行武术教学研究提供科学的依据,对促进武术在高校的发展具有重要的理论和实践意义.