基于文献计量的跨学科测度及实证研究

跨学科研究是当代科学研究的重要方式,理解和测度跨学科研究中涉及的学科交叉是当代计量学的难点和热点。经过深入总结和分析,从文献计量的角度对跨学科学进行研究和测度,构建以多学科度、专业度、学科交叉度和作者合作度为基础的跨学科测度指标体系。以8个科学研究领域为例,验证学科交叉度测度的有效性,并从学科交叉角度分析这些领域的发展模式。     

科学研究中跨学科研究模式与路径挖掘——基于学者变换国家自然科学基金代码视角

面对科学知识和社会发展的需求,跨学科研究成为科学研究的重要方式。在国家自然科学基金项目申请中,同一学者在不同时间变换使用基金代码会导致不同申请代码之间呈现共现关系,这在一定程度上证实了跨学科研究行为的存在。为此,本文基于国家自然科学基金代码变换视角,挖掘跨学科研究模式与转移路径。首先,结合国家自然科学基金学科申请代码的层级结构,改进并优化了学者跨学科性测度指标;其次,基于优化后的测度指标,挖掘跨学科项目申请中跨学科研究模式与跨学科发生路径。研究结果发现,优化后的测度指标较现有指标能更准确地计算学者的跨学科性,学者跨学科性的高低与学者依托机构是否属于“985工程”存在显著相关性,学者开展跨学科研究与地方经济水平也存在显著相关性。此外,跨学科项目申请中存在典型的学科部类转移路径,89个一类学科之间存在明显的知识社群。本文不仅进一步丰富了基金项目数据的跨学科性测度指标,而且能够为推动学者跨学科项目申请提供有益参考。     

跨学科信息查寻行为研究文献综述

[目的/意义]总结跨学科信息查寻行为研究现状,提出跨学科信息查寻行为研究中值得关注的问题,为今后的研究提供一定的参考。[方法/过程]通过梳理国内外跨学科信息查寻行为的相关理论成果,在明确相关概念的基础之上,对跨学科信息需求、信息查寻渠道、信息查寻障碍、信息查寻行为模型等方面进行归纳和总结。[结果/结论]研究认为,未来跨学科信息查寻行为研究可在以下4个方面开展:①结合已有研究,系统发掘跨学科信息查寻行为的影响因素;②在D.Ellis经典模型的基础上,构建跨学科信息查寻行为模型;③结合创造心理学,探讨跨学科信息查寻对跨学科知识创新的影响;④针对跨学科信息查寻行为特征,改进信息服务。     

《图书馆焦虑：理论、研究和应用》的译读与思考

介绍《图书馆焦虑：理论、研究和应用》一书的基本内容,分析此书所具有的主要价值：可作为图书馆与信息科学研究方法的迷你型教科书;此书的主要特点：内容跨学科性、科学性与开放性相统一、理论性与实践性兼具。指出该书中文版的问世可使图书馆焦虑研究的中国化更广泛、更深入、更科学。     

我国图书馆学研究中的“斯诺命题”破解之道——跨学科研究的路径选择

从"斯诺命题"中"两种文化"分裂的角度对国内图书馆学研究中技术与人文之间的争论进行阐释,提出跨学科研究是破解图书馆学研究中"斯诺命题"的有效方法,跨学科研究的主要路径包括:以面向学科和面向问题并行作为研究起点、以图书馆学基础理论作为跨学科研究的主线、以跨学科的"团队协作"作为图书馆学研究的组织形式、以专业教育与通识教育相结合作为图书馆学教育的方式、以"学术"而不是"学科"作为研究成果评价机制的基点。     

中国学科目录视域下的学者跨学科合作交叉测度与分析——以中国人民大学为例

[目的/意义]学者是开展跨学科研究的主体,学者跨学科交叉测度是交叉科学研究的重要组成部分,也是人才管理和科技创新的有效支撑。鉴于现有研究从学者发文和引文跨学科性等方面进行学者学科交叉测度的不足,提出从学者跨学科合作关系这一新视角对学者进行学科交叉测度。[方法/过程]在将作者进行跨语言对齐和中英文研究整合的基础上,依据中国学科目录和院系设置体系,对学者所在学科进行标识,并构建学者跨学科合作网络。在此基础上,提出跨学科合作丰富度、均衡度、差异度三种学者跨学科合作多样性测度指标,提出跨学科合作强度和密度两种学者跨学科合作凝聚性测度指标。以中国人民大学为例,关联作者的中英文数据,构建中国人民大学学者跨学科合作网络,利用上述指标对学者跨学科合作交叉情况进行测度。[结果/结论]指标体系能够有效测度学者跨学科合作情况,提出的跨学科合作交叉测度指标体系是对跨学科测度研究的有效补充,对于了解学者跨学科合作的特征具有重要参考价值,为促进学科交叉发展提供科学依据。     

档案学跨学科研究之我见

跨学科研究是近来学界研究的热门,本文从档案学跨学科研究的先天基础与后天条件入手,对档案学跨学科研究进行了SWOT分析,并在分析其优势、劣势、机会、威胁的基础上提出了"站稳脚跟,发展基础理论"与"摆正心态,切准合作契机"的发展对策。     

跨学科视角下研究领域的发展状态分析

通过计算超敏反应和燃料电池两个领域1998-2007年间10年的跨学科测度指标数值,分析研究领域的发展状态,进而判定它们的学科交叉状态,并总结跨学科状态和交叉学科状态的判定依据。结果表明,超敏反应领域在2003年后处于交叉学科的发展状态,而燃料电池领域在相当一段时间内处于跨学科的发展状态,通过分析跨学科测度指标判定研究领域的发展状态是可行的。     

当代中国图书馆学跨学科研究探析

围绕图书馆学跨学科研究这一主题，简要介绍了跨学科研究的背景及意义，并粗略揭示了图书馆学跨学科研究的特征和产生机制，最后预测了图书馆学跨学科研究的未来发展。     

档案学跨学科研究探析

档案学跨学科研究引起越来越多档案工作者的重视,探讨档案学跨学科研究的必要性和可行性及发展趋势,研讨档案学跨学科研究的运行机制,为档案学又快又好可持续发展保驾护航。     

关于深化出版学研究的几个问题

出版学研究要深化，需要解决以下几个主要问题：明确学科理论基点；从多方面拓宽出版学的研究视野，积极进行跨学科借鉴；完善出版学的研究方法。     

跨学科科研合作:背景、理论研究与实践进展

[目的/意义] 跨学科科研合作是新时代学术研究的重要形式和趋势,对科学创新和社会进步都具有推动作用,剖析其发展背景、现有理论研究与实践进展,将为跨学科科研合作领域的深入探究奠定基础。[方法/过程] 以跨学科研究的产生与发展引出跨学科科研合作问题,阐释其与跨学科研究的关联,剖析跨学科科研合作的发展背景,进而通过国内外文献梳理总结跨学科科研合作的研究主题,并结合网络调查分析其实践进展。[结果/结论] 国外研究主题聚焦于影响因素、合作环节与内容、促进策略;国内研究涉及合作现状与潜在合作、影响因素、跨学科团队知识交互、跨学科科研组织模式与管理机制;在实践方面,近年来科研资助机构大力资助跨学科科研合作项目、大型科研机构积极组织跨学科科研合作项目、世界一流高校建设跨学科科研合作平台与项目、重要国际会议倡导跨学科科研合作;未来的研究需强调跨学科科研合作的问题导向性和需求导向性,深入探究其运行保障体系、运行模式和管理机制、合作行为与交互机制等问题。     

交叉学科建设与创新型研究生培养

通过分析交叉学科知识对科学研究的重要性,提出了在我国工科研究生的培养过程中,通过交叉学科课程的建设,可以实现研究生宽口径培养,使研究生能掌握更多的跨学科知识,提高创新能力。探讨了交叉学科领域研究和交流对研究生培养的作用,通过进行学科交叉与跨学科研究的教育,培养和强化研究生的学科交叉观念与跨学科研究的意识,提高研究生从事跨学科研究的能力和水平,使研究生能在更宽广的学科领域有所创新和突破。     

从小学科同行到跨学科同行——跨学科场景下的同行评议制度改进策略

跨学科研究的不断发展使传统的科技评价模式受到冲击,其中长期占据主体地位的同行评议制度也暴露出评议方式落后、评议标准不规范、价值取向缺失等问题。本文梳理国内外跨学科研究和同行评议机制的相关文献,总结出上述问题的三大成因：学科范式复杂化和成果价值多元化;专家遴选拘泥于传统内在逻辑;学科分化与去分化的现实对立。通过对英国的REF进行实例分析,总结出REF 2021应对跨学科场景评价问题的有效举措。为实现从小学科同行向跨学科同行的转变,同行评议制度应当从三个方面入手进行改进,即合理设置参评学科体系、强调评议专家的跨学科素养、使用多种定量方法辅助同行评议。     

从研究方向看图书情报硕士研究生创新型与应用型培养趋势

收集整理87个图书馆学、情报学硕士点的招生单位及其344个研究方向,对图书馆学、情报学硕士研究生招生学院和单位运用分类统计的方法,总结其跨学科研究趋势。基于对图书馆学与情报学专业研究方向的多重比较,得出结论即图书馆学和情报学硕士研究生培养呈创新型、应用型、跨学科的趋势。     

2011传播效果研究综述

本文是对2011年度,关于传播效果研究的综述。传播效果研究是传播学的重要分支。在2011年,对于传播效果的研究成果颇丰。笔者认为,关于传播效果的研究综述可以分两个角度来梳理,一是影响传播效果的角度,包括对新媒体的传播效果研究、媒介融合背景下传统媒体传播效果的研究、不同传播模式与传播效果之间关系研究以及受众对传播效果的影响的研究;二是受传播效果影响的角度,包括营销与传播效果的跨学科研究,传播效果与形象建构研究这两个角度。     

跨学科学的理论基础探讨

从跨学科研究的驱动力分析入手,阐述跨学科研究的障碍、重要性和现实性,跨学科研究成为当前科学发展的必然要求。通过分析期刊论文与学科交叉的关系,证实基于文献计量学方法来进行跨学科研究是可行的。为了取得跨学科学研究的成功,需要建立以学科交叉度为核心的跨学科测度指标,将定性与定量方法相结合,使跨学科理论与实践研究得以开展。     

信息分散下的信息行为——基于国外图书情报学领域跨学科研究的回顾

按照“理论基础、行为特征和应用改进”的研究框架,对国外图书情报学领域跨学科信息行为的研究进行综述。本文将“信息分散下的信息行为”作为该领域跨学科信息行为研究的主要研究对象和理论基础;从信息分散理论和文献计量学对信息分散的证明两方面说明信息分散理论的研究情况;从弱信息理论和行为、跨学科信息行为模型和信息偶遇三方面说明跨学科信息行为的研究情况。将跨学科信息行为的特征总结为:依赖人际渠道的信息获取;以知识融合和创造为目标的研究合作和知识构建;具有群体差异性,人文社会科学跨学科研究特性明显。从改进信息服务以及改进信息检索和信息系统两方面整理跨学科信息行为的应用研究。参考文献84。     

受众研究的跨学科性质与方法--兼论建立跨学科的受众研究

本文首先论述了受众研究的跨学科的性质,其次,在方法论的层面上,从三种不同的认知兴趣出发,对受众研究中经验的、诠释的和批判的三种价值取向进行了分析,本文的结论是,尊重科学、尊重文化,建立跨学科的受众研究,最后,对跨学科受众研究的意义进行了探讨.     

受众研究的现状与阵痛——评臧海群、张晨阳《受众学说:多维学术视野的观照与启迪》

此书以详尽且极富人文情怀的笔触将跨学科发展的受众研究进行了梳理与思考,为后来者提供了参考与借鉴。笔者以本书的结论"尊重受众,尊重文化,建立跨学科的受众学"为主线,分别就受众、文化、跨学科三个方向出发探究受众研究的现状。受众研究的特性使得研究的时间跨度相对较大,许多研究结果因为社会的变化导致研究内容与当下的受众研究现状格格不入。通过分析发现,在中国的受众研究领域,一直没有出现推动学科发展的研究成果,其原因在当下复杂的学科研究情况下莫衷一是,但能肯定的是,中国在受众研究领域还有很长的路要走。