路径依赖:独立学院发展变迁的制度窠臼

独立学院是近几年来我国高等教育体制改革中出现的一种新的办学模式,是中国高等教育大众化进程中一种新的制度安排。独立学院在我国虽然发展迅速,但并未走上一条真正的独立办学之路。独立学院从一开始就打上了"中国特色"的烙印,特别是受其母体高校办学体制的影响,为独立学院的发展刻画了一条深深的路径依赖槽,路径依赖日益成为我国独立学院发展变迁的制度窠臼。只有走出路径依赖状态,独立学院才能成为我国高等教育体制改革的一种制度创新。     

独立学院党校教育的探索与实践

在新时期下,独立学院学生党建工作显得尤为重要,而党校教育与党校培训是必不可少的教育内容。本文以长江大学文理学院党校教育与培训为研究实例,基于独立学院学生的特点,对独立学院党校教育进行了积极探索。     

基于综合激励模式下独立学院辅导员队伍人力资源开发的建议

本文根据独立学院辅导员的工作特点。结合高校人力资源开发的内容,运用综合激励模式,提出独立学院辅导员队伍人力资源开发的建议。     

浙江独立学院产生的条件、机制与模式分析——基于历史制度主义的分析视角

基于历史制度主义的分析框架,回顾了浙江独立学院产生与发展的过程,从制度的深层结构、制度自身以及行动者三个因素入手,阐释了浙江独立学院发展变迁的逻辑,分析了影响独立学院发展的深层结构、独立学院发展的路径依赖以及独立学院形成和发展的动力机制,并得出结论认为:浙江独立学院的产生受制于宏观的"制度的深层结构",其产生与发展呈现出强劲的路径依赖现象,同时是政府、民间、社会以及高等教育本身各方面力量共同作用的结果。     

基于独立学院教师工作特点的业绩考核模式研究

独立学院的可持续性发展依赖良好的教学质量.良好的教学质量需要有效的教师工作业绩考核模式来支撑.基于独立学院教师工作特点,借助发展性教师评价理论,构建了独立学院教师工作业绩考核模式,并比照理想,对现状存在的问题进行了思考.     

体验式教学在党校教学中的价值及优化路径

"党校工作条例"要求各级党校要根据形势变化不断深化教学改革,体验式教学作为寓教学和实践于一体的新兴教育模式,本文试图从其重要作用、存在问题、优化路径三方面对其展开探讨。     

独立学院资助育人路径探索

在国家提出"精准扶贫、脱贫攻坚"的时期,高校资助工作需进一步加强.独立学院是民办高等教育的重要组成部分,对独立学院资助育人工作进行分析,从资助工作模式和育人路径进行探索,提出"经济上予以资助,生活上予以照顾,思想上予以引导,学习上予以帮助"这一适合独立学院特色的资助育人工作模式.     

对独立学院党建带团建工作内容的几点思考

党建带团建工作是独立学院党团建设的重要内容,是发挥党的组织优势,做好新时期独立学院各项工作的重要措施,也是独立学院团组织正确把握方向、充分发挥作用的必然要求。虽然独立学院党建带团建工作存在一定的问题及工作难点,但是,只要厘清独立学院党建带团建的内容,明确独立学院党建带团建工作的多维路径,建立独立学院党建带团建工作的有效制度,就能构建独立学院党建带团建工作的长效机制。     

独立学院毕业论文指导经费资源的优化整合

部分独立学院顺利完成了人才培养模式的过渡,完整办学得以实现,本院教师首次面临毕业论文指导工作。由于有些独立学院的毕业论文指导工作过于依赖外部力量,导致该工作的稳定开展存在一定隐患。提升独立学院本院教师的指导力量,建立一套合理的毕业论文指导经费支持制度成为亟待解决的问题。结合部分独立学院现状,提出"将学生的培养经费和教师的科研经费优化整合"的解决方案,为独立学院的长远发展及人才培养提供参考途径。     

独立学院创业教育模式和路径探析

创业教育是高等教育发展的必然趋势,是我国经济社会发展的必然要求,面对日益激励的就业竞争压力,独立学院要实现可持续发展,必须因材施教,构建有特色的创业教育模式。本文从独立学院开展创业教育的必要性出发,结合调查问卷结果,探索独立学院创业教育模式和路径。     

新时期高校党校教育网络化建设初探

高校党校教育在高校党建工作中的地位日益凸现.高校党校教育要利用现代信息技术构建的网络化党校教育平台,通过精心设计内容、创新教育方式、严格管理等途径来不断深化党校教育,扩大党校教育的覆盖面,解决当前党校教育师资短缺的问题,构建"一对一"、"一对多"、"多对多"的立体教育模式,提高党校教育的针对性和实效性.     

质量与特色:独立学院学生工作之我见

独立学院的发展正处于由外延扩展模式向内涵提升模式转变的关键时期,学生工作要有位必先有为,针对学生管理存在的问题,以"质量与特色"为抓手改进学生工作是独立学院当前的现实选择.     

独立学院党校建设模式的创新与实践

如何在新时期创新独立学院党校建设,改进独立学院党校培训教育体制中现存的问题,增强党校培训教育的针对性、实效性,提高党校培训教育质量,真正使每位入党积极分子将党章与党的基本知识内化于心,是广大党务工作者面临的重要课题.     

“十三五”时期党校党建工作创新研究

党校是党员领导干部培训的重要场所,是连接基层党员和上级党组织的桥梁和纽带,直接关系到各个机关事业单位人员的政治素养。"十三五"时期要及时启动党校党建管理"新引擎",深入研究党校党建工作的现状,及时发现党校党建工作中存在的问题,积极探索党校党建工作创新路径,提升党员干部的政治素养。     

基于翻转课堂教学模式构建高职院校党校培训内容体系的路径初探

紧抓"互联网"与"青年"这两个当今经济社会发展最为重要的维度,探索和运用翻转课堂教学模式是增强高职院校党校培训工作实效性的有益尝试。坚持"内容为王"和"思想为王"的评价标准,坚持在线课程等网络信息化技术的工具理性价值,围绕"模块化专题"设计党校培训内容体系是运用好翻转课堂教学模式的根本。同时,还应建立以精品在线课程和党校学生管理干部队伍为中心的保障机制。     

独立学院"对外汉语教学概论"课程实践性教学探微

实践性教学是提高"对外汉语教学概论"课程教学质量的重要路径,也是目前独立学院此课程教学中的薄弱环节.本文阐述了实践性教学对独立学院"对外汉语教学概论"课程是必要的,指出目前独立学院该课程的实践性教学开展中存在师资力量的实践经验匮乏、教考模式理论化倾向严重、实践路径较少等问题,并提出树立实践性教学理念、加强实践性教学的师资建设、拓展学生实践教学的路径等进行实践性教学改革的基本构想.     

党校教学中存在的问题及对策研究

目前党校课堂教学中存在学员积极性不高、内容针对性不强、教学方法传统守旧等问题,严重影响了党校教学质量的提升。为充分发挥党校的主阵地作用,要切实做到"量体裁衣、科学施教",提高培训的针对性、实效性;以素质教学为目标,创新教学内容,优化整合培训资源;进行教学改革,创新培训模式,探索全新培训形式;加强舆论引导,完善干部教育培训激励约束机制,从"组训、施训、送训、参训"四个环节入手提高培训效果。     

论创新独立学院新生入学教育

独立学院入学教育已受到了各独立学院越来越多的关注。本文主要对独立学院新生中容易出现的问题,独立学院新生入学教育的内容,以及如何拓展独立学院新生入学内涵和教育模式等方面问题进行了探讨。独立学院新生入学教育既是大学教育的一个重要环节,又是高校思想政治工作的一个重要内容,认真做好大学新生的教育工作,是大学生成长的关键。     

“问题解析式”在独立学院思政课热点难点教学中的应用

热点难点问题是独立学院思想政治理论课教学的重点内容,运用"问题解析式"教学法为独立学院思想政治理论课热点难点教学提供新路径。在独立学院思想政治理论课热点难点教学中实施"问题解析式"教学法,可以提高学生学习兴趣、促进师生沟通、加深学生对热点难点理解,从而加强学生对思政课认同;但"问题解析式"教学法在教学过程中仍存在诸多问题,需要不断改进完善。     

独立学院创新创业人才培养模式探析

在文献研究的基础上,阐述了独立学院的特征及其实施创新创业人才培养模式的有利条件;分析了目前独立学院人才培养模式中存在的问题,相应地提出独立学院人才培养模式的改革路径。