自主学习在中专政治教学中的运用

自主学习是近些年来新课改下的一种重要学习模式,对确立学生课堂主体地位、增加学生学习兴趣、提高教师课堂质量都有着重要的意义,同时也提高了学生独立思考的能力。     

探析自主学习策略在中专计算机教学中的运用

随着教育体制的不断深化改革,新时期教育更加重视学生的自主学习创新能力,尤其在中专学校中,教师不仅要快速教会学生的专业技能,使其顺利地走上就业岗位,而且还要在教学的过程中培养学生自主学习的能力。同时,发挥学生主体的学习地位,使学生参与到教学中,充分调动他们的主观能动性,激发他们学习创造的热情,还要懂得在教学过程中运用自主学习策略。本书旨在探讨自主学习在中专计算机教学中的作用,对自主学习策略在中专计算机教学中的应用做初步的探讨。     

体育中专学生自主学习的探讨

就体育中专学生的学习特点，在现代教育理论的基础上，探讨体育中专学生自主学习的特殊意义，对学生全面素质的培养及学生终身体育理念的影响有着积极的作用。同时，对在教学实践中的问题做出了思考。     

自主学习在高中英语教学中的尝试

目前高中英语教学面临许多困惑,随着新一轮的课程改革,教材内容变得越来越新颖,但是很多教师和学生一时不能适应其难度和容量的增加,这就使得英语教学仅仅停留在形式上,忽视了培养学生的学习能力。本文分析了教学现状,并就培养学生自主学习能力的必要性及培养策略作了阐述,以达到预期的教学目的,使学生由"学会"变为"会学"。     

浅谈政治教学中的自主学习

随着课程的改革,教师在课堂上转变教学方法,指导学生自主学习,这无疑是教学成败的关键。一、明确教学目标,激发学生的学习动机;二、教学中,努力创设民主、和谐的气氛,使学生敢于自主探索;三、引入最新的＂焦点,热点＂,激发自主探究学习的热情;四、精研教材,为学生铺设发掘问题的阶梯;五、精心设计活动（练习）反馈,拓展学生思维。教师通过各种形式,发掘学生自主学习的能力,从而提高教学质量。     

自主学习模式在农村初中政治课堂中的运用

随着城市化进程的加快,我国对于农村的教育事业也更加关注,在新课程改革不断推进的今天,农村初中教学更加注重学生各方面的发展,更加注重学生综合素质的提高。对于初中政治课来说,也需要注入鲜活的力量。而对于初中政治课堂来说,涉及的知识很多,学生不仅要在课堂上汲取营养,更需要自主学习获取更多的知识,提高自己的文化水平和精神世界,因此,自主学习模式在农村初中政治课堂中的应用较为广泛。     

中专计算机教学中自主学习能力的提高

随着我国社会主义经济的飞速发展,我国经济技术正在迅猛发展,计算机作为高新技术的代表,获得了很好的发展。中专教育是我国职业教育体系的重要组成部分,而计算机技能水平的提高关系到中专生的就业和继续教育的发展。加强中专生计算机自主学习能力的培养,是信息化时代对职业教育提出的新目标和新要求。     

对中专学生自主学习数学的调查报告

文章根据对中专生数学学习的一次问卷调查,提出了对数学教学的若干改善措施.     

自主学习在初中历史教学中的应用

历史课堂教学中学生的自主学习是在教师指导下进行的,是教师经过适当设计,提供必要的资料和条件,不断进行引导,最终完成学习任务,经历一次再发现的过程。自主学习的能力对每个人来讲,都十分重要。     

自主学习在创新语文课堂教学中的运用

自主学习,简单地说,就是要相信学生,尊重学生,突出学生的主体地位,真正把学生当成生活的主人,学习的主人。在具体实践中,就是要破除传统观念,树立学生为主体的新理念,敢于放手,多给时间让他们去安排,多给机会让他们去把握,多给权利让他们去选择,多给问题让他们去解决,多给是非让他们去明辨,多给疑难让他们去探讨……让学生的独立性、主动性和创造性得到充分的发挥,产生自觉接受教育的内在动机,掌握自我学习的本领,从而积极主动地求得全面和谐的发展。     

论中专数学自主学习的有效开展

中专学生学习数学,可依＂自主学习＂为原则。其特征作如下概括：学习者在积极情感投入和内在动力的支持下,能够提出对自己有意义的学习目标,参与教学活动,设计评价指标,制定学习进度,发展各种思考策略和学习策略,充分解决学习中的各种问题。那么,在当前的中专数学课堂教学中,     

中专生思想政治课程自主学习能力的培养与策略研究

学生只有掌握了自主学习能力,才能在学习过程中结合自己的基础兴趣,不断提高自己的学习效率,增强自己的学习效果,更好丰富自己的知识,提升自己的综合能力,同时保证在以后的生活和学习过程中,更好的发展进步,培养学生的终身学习能力,以便学生在未来的就业和发展过程中拓展更大的发展空间,铆足更多的发展后劲。     

如何培养和提高中专学生英语自主学习的能力

中专学生既不像高中学生那样具有深厚的基础知识,也不像大学生那样具有独立的思想和严密的知识结构。他们的知识结构不完善、思想较单纯。进入中专以后由于英语课时的减少、学生基础薄弱,英语教学的难度相对困难多了,由此如何培养中专学生英语自主学习能力就显得尤为重要了。本文阐释了自主学习的涵义、性质,以最近发展区理论、人本主义理论、建构主义学习理论为依据,针对中专生英语学习的现状调查,提出了英语自主学习能力培养的途径,在中专英语教学中进行了尝试,课堂教学、教师教法、学生学法都发生了明显的变化,自主学习这一理念渗透到了中专教学领域。     

政治教学中学生自主学习能力的培养

自主学习真正体现了以学生为中心的教育理念,是素质教育的灵魂.在政治教学中培养学生的自主学习能力,可以采取创设宽松的自主学习氛围、激发学生的自主学习兴趣、教授恰当的自主学习方法和组织丰富的自主学习活动等措施.     

在政治教学中引导学生自主学习

教师不仅要给学生传授知识,更重要的是教给学生学习方法,让学生学会学习。这就要求教师在教学过程中要改善教学方式,优化教学过程,使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习的过程。     

浅谈政治教学中促进学生自主学习的策略

自主学习是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要,自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动,完成具体学习目标的学习模式。自主学习实质就是学生的独立主动地学习。自主学习是当前教育界研究的一个热门课题,也是中学思想政治课教学改革的迫切需要。就初中政治课教学而言,促进学生自主学习的基本策略有激发学习动机和兴趣;尊重和促进学生的个性发展;实行课堂讨论法教学;实行开放性教学。     

小组合作学习在中专英语课堂教学中的运用

将合作学习的基本原理与中专学校的现实教学情况相结合，在中专英语课堂教学中实施小组合作学习教学小组活动。这些活动能促进学生积极参与课堂教学活动，逐步提高运用语言交际的能力，同时能培养学生的合作意识和责任感，对于提高中专学生各方面的素质有着积极的现实意义。     

中专语文教学如何培养学生学习自主性

中专语文教学要培养学生学习的自主性，首先要求教师要树立为学生服务的思想，调动学生的积极性，自主意识，并授之以法，才能充分发挥学生主体的作用，养成学生学习的自主性。     

合作学习法在政治教学中的运用

一、分组学习的原因1、是解决目前问题的需要：在实际的政治教学过程中,常发现有下列情况：教师在讲台上滔滔不绝,口若悬河,而下面的学生却无精打采,恹恹欲睡。课后反馈不甚理想。究其原因,学生的自主活动较少,被动地接受知识,所以兴趣不高。