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数学专业学生的数学意识以及数学思维的培养非常重要。本文根据开设《模糊数学》课程数年来的教学实践,从模糊数学的基本理论、基本方法出发,对在师专开设模糊数学课程的可行性、意义以及在培养学生数学思维、了解现代数学发展主流方向等方面的具体作用进行了探讨。 相似文献
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模糊数学是一门新兴的应用型很强的学科．是为了精确地描述复杂的现实对象而产生的．与实际生活密切相关．近年来许多高等学校已经把它作为本科生必修或选修课程。模糊数学教学的基本任务就是培养大学生的创新能力,在教学中通过必要的设计能更好地培养大学生的创新能力．并给出实际教学中的例子加以说明。 相似文献
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刘娜 《中小学信息技术教育》2022,(6):77-80
本文从国家“十四五”规划“建设高素质专业化教师队伍”的要求出发,对中小学25份典型课堂教学评价表进行统计分析,梳理、归纳出通用性较强的12项教学评价表一级指标及135项二级指标。为了更有利于在教学研究中使用,文章利用模糊数学“乘法—有界算子”算法,推导出了能够方便教学研究者利用信息技术手段快速设计教学评价表,并在课堂教学结束后立即反馈量化数据分析结果的动态教学评价表的设计与应用模型。研究弥补了中小学现阶段教学评价中量化数据支撑不足的问题,改进了现有学科教学评价表权重分配随意,指标描述不清晰,针对性不强,量化数据反馈不及时、不严谨等问题。 相似文献
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模糊数学课程的教学实践与效果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
模糊数学发展和扩充了经典数学的研究领域,对其他学科显示了强大的渗透力和解释力,使之在高校课程体系中占有不可替代的地位．本文从教学方法、教学手段和教学资源3个角度阐述了模糊数学课程的教学实践,并结合问卷调查,分析了模糊数学课程的教学效果,最后提出了作者对课程建设的一些设想． 相似文献
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一、设计理念根据新课程改革的基本理念,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;数学教学必须面向全体学生,体现基础性、普及性和发展性的基本精神。本节课力求从学生的个体差异、认知规律、易错点出发,深入挖掘课文内容,对学生进行强化训练。通过学生共同参与、合作交流,总结出有理数混合运算的顺序与技巧,提高学生运算的准确性。 相似文献
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教学执行力是教师从事教学工作的能力,科学、公平、公正地评价教师的教学执行力有助于了解教师的工作现状,引领教师提升自身水平,促进教师个性化成长,提高教学质量.文章探讨了教学执行力的内涵,并合理构建了教学执行力的评价体系,采取定性与定量、绝对与相对相结合的方法,采用相对分数统计数据,利用模糊数学方法进行评判,结果表明用该方法做出的评判客观、公正、可信. 相似文献
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1．在解决问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程。
2．理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。 相似文献
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生理学教学评价涉及多因素、多层次的问题,评价,能避免主观因素的干扰,使评价结果更具有科学性、的轨道。运用现代模糊数学的理论和方法对生理学教学质量进行公正性和准确性,从而使生理学教学评价走上科学发展 相似文献
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徐维艳 《开封教育学院学报》2014,(11):110-111
基于模糊数学的教学实践,从模糊数学教学存在的问题出发,利用精心组织教学,设计教学案例,把知识转化为能力以及在教学中渗透数学建模思想等措施,对模糊数学课堂教学进行改革,以激发学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的创新能力。 相似文献
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《模糊数学》是数学类专业的基础课程之一,如何教好这门课对教师来说是一个很重要的研究课题.本文仅就教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨. 相似文献
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本文以高校实训教学为研究对象,探讨运用模糊教学原理以一级模型和二级模型对实训教学进行综合评判,以期达到健全高校实训教学考核评价体系,促进高等教育管理现代化之目的。 相似文献
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教学内容:冀教版小学《数学》三年级上册第56、57页. 教学目标: 1.在解决问题的过程中,经历自主探索,并尝试将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程. 相似文献
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教学内容:冀教版小学《数学》三年级上册第56、57页.
教学目标:
1.在解决问题的过程中,经历自主探索,并尝试将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程.…… 相似文献
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教学目标：
1知识与能力：使学生理解加减混合算式所表示的意义,掌握计算方法并能正确计算;培养学生观察、比较、抽象、概括和口头表达能力,初步学会用加减混合计算解决日常生活中的一些简单问题。
2过程与方法：注重新旧知识的迁移类推,引导学生经历知识的形成过程。 相似文献
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