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作者从农业行业职业岗位群和农业技术专业人才培养目标的分析入手,在对农技工岗位典型工作任务和职业能力分析的基础上,围绕课程设计的理念和思路,紧密结合教学规律和学生的认知规律,对课程教学内容、教学过程、课程考核评价体系的设计进行论述,旨在为中职学校《农作物生产技术》课程教学改革提供思路。 相似文献
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根据饮料生产流程对饮料岗位职能要求进行分析,以企业真实产品如苹果汁的制作等为载体,将企业的生产任务课程化,重新整合课程内容,对教学内容的进行整体设计和单元设计,并将教学内容与《饮料制作工》职业资格标准衔接,突出学生职业能力培养,充分体现高素质、技能型。 相似文献
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《传感器与检测技术》是一门重要的课程,十分注重理论和实践的高度结合。但是,就目前的实际情况来看,现有的教学方式和课程设计都存在一定的问题,导致整体教学水平的低下。而实施项目化的课程设计,则可以有效提高整体教学效果,应用于《传感器与检测技术》的教学过程中,具有十分重要的现实意义。本文,笔者即对基于项目化的《传感器与检测技术》课程设计相关问题予以简要的分析。 相似文献
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介绍了苏州农业职业技术学院食品营养与检测专业基于生产过程的“乳品生产及检验”课程改革思路和教学设计,阐述了课程设计方案,包括课程教学组织与实施过程、学习效果评价方式。 相似文献
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《药物分析技术》课程是高职院校药学等相关专业的一门专业核心课程。根据相关工作过程为导向的项目化课程改革和开发的理念及方法,我们进行了药物分析技术课程的工作过程导向的项目化教学探索。在项目化教学方案中,通过以学生完成药物分析技术项目组织教学,使学生在仿真环境中完成项目任务。不仅提高了学生的综合技能和职业素质,而且适应了药物质量检验岗位的需求,满足了学生就业的需要。 相似文献
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高职高专课程设计要以职业能力标准为核心,以工作过程为载体,以工作任务为内容,达到以就业为导向的教育目标。本文以医药营销专业《药物分析》课程为例,阐述基于工作过程课程设计的理念、思路、内容、教学方法的改革与创新。 相似文献
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张菲 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(6):90-92
随着我国建筑装饰业的飞速发展,行业要求高职院校建筑装饰专业培养更多高素质人才。以知识传授为主要特征的学科课程模式已不能满足此要求,传统的课堂教学模式面临着重大变革。以"公共空间装饰设计"课程为例,对基于工作过程制订项目化课程体系以代替传统的课堂教学进行探究。 相似文献
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基于工作过程的《森林营造技术》课程设计探索 总被引：1，自引：0，他引：1
从林业行业职业岗位群和林业技术专业人才培养目标分析入手,在对造林更新岗位典型工作任务和职业能力分析的基础上,围绕课程设计的理念和思路,紧密结合教学规律和学生的认知规律,对课程教学内容、教学过程、课程考核评价体系的设计进行了论述,旨在为高职院校<森林营造技术>课程教学改革提供思路. 相似文献
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梁宇滔 《广东技术师范学院学报》2009,(6):77-79
课程建设与教学改革是高等职业院校提高教学质量的核心,在计算机专业课程改革方面,本文选择计算机网络课程在基于工作过程的项目化课程设计进行了探讨,根据工作任务与职业能力的分析、项目化课程的设计、教学情境的设计三步骤。提出了具体教学改革意见。 相似文献
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基于工作过程界定课程内容,依据专业方向创设教学情景,根据企业典型工作任务结合教学阶段设计教学工作任务,采用任务驱动模式组织单元教学和集中实训,结合课程特点采用案例示范和引导文教学法并辅之以现代化的教学手段,采用三段考核方式加大过程考核力度. 相似文献
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基于工作过程的课程项目化教学改革 总被引：43，自引：1，他引：42
应力恒 《中国职业技术教育》2008,(22)
本文针对现阶段高职课程项目化教学中存在的不足.以网络技术课程为例,对基于工作过程的项目化课程开发进行了探讨,根据工作任务与职业能力的分析、项目化课程的设计、教学情境的设计三步骤,提出了具体实施方案. 相似文献
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黄丽清 《语文学刊:高等教育版》2012,(6):93-95,124
文章结合应用文写作项目化教学改革的实践,从项目化教学内容、项目化教学情境设计、项目化教学模式和教学评价等方面。构建了项目任务驱动下的高职《应用文写作》课程教肇体系。 相似文献
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郑泳 《漯河职业技术学院学报》2010,9(5):75-76
按照基于工作过程系统化的课程开发方法,从课程内容选择、课程内容组织、教学实施、考核评价及工学结合,对＂软件测试＂课程的建设进行探讨和实践。 相似文献
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依据高职国际经济与贸易专业的职业面向之一的外贸业务岗位任职要求,以工作过程为导向,以外贸业务为重点,以业务流程为主线,以进出口业务类型为学习情境,以外贸单讧和任务为载体,进行国际贸易实务课程结构设计。并提出实施建议。 相似文献
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邓志新 《深圳信息职业技术学院学报》2013,(4):51-54
《国际贸易实务》是一门专业基础和核心课,很多经济类专业如电子商务、物流管理、报关和国际货运、国际商务等专业都有开设这门课程,因此在高职以培养职业能力为中心进行教学改革的要求下,对《国际贸易实务》课程基于工作过程进行教学设计很有必要。本文通过阐述《国际贸易实务》课程的设计理念和设计思路,基于工作过程对工作任务进行分解来选取和组织课程内容,旨在培养学生的岗位技能和职业能力。 相似文献
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在经济法课程的教学中,基于工作过程进行课程设计,解决了工作中理论知识与实际经验之间的矛盾,有利于提高学生的职业竞争能力,促进学生对工作过程性知识的学习.在工作过程的基础上设计、实施并评估相关项目,并将结果反馈到教学设计中,最终确定课程的人才培养方案.项目化教学在经济法课程的应用过程中要注重建立平等亲密的师生关系,激发学生潜力,以达到提高学生综合职业能力和职业竞争力这一根本目的. 相似文献