2013年教师节特别策划 我是教师

策划人语,教师是什么教师是什么?是一种职业,这么说当然没错,却没有击中教师的内核。因为教师既是一种职业,又超越一种职业。《周礼》说:"师者,教人以道者之称也。"教师这一职业不同于其他任何职业,一是其工作对象为成长中的人,二是工作载体是"传道、授业、解惑"。也就是说,教师是每一个时代专职的知识、文化、道德的薪火传递者。教师是神圣的,但事实上,这一职业又是千万普通人在担当,这就构成了"我是教师"这一特殊结构的现实境遇。也正因为此,"我是教师"这一策划才有了冲击力     

争当爱心天使型教师

有人说教师是天底下最光辉的职业,也有人说教师是自我幸福的把握者,更是学生幸福的引路人。25前,我选择了教师这一职业,在实践中,我爱上了这一职业。去年,我刚送走一届毕业班,这届学生我教了6年,师生间建立了深厚的情谊。在与他们的和谐相处中,我谨记：教师人格修养的道德标准是师爱,爱学生是教师的天职。     

朱莉·利玛·波义耳专访——助推学生跟随自己的好奇心去探索

《环球教育时讯》：您如何看待教师这份职业？您自己为何选择这份职业？ 朱莉：在我眼里,教师这一职业极富挑战性,同时又能带给你无限的回馈。在我16年的教师生涯中,我发现做一名高中教师的经历,源源不断地为我的生活带来灵感,带来鼓舞,和学生在一起也让我始终保持一颗年轻的心。当然,做一名教师有时候也会让人筋疲力尽甚至沮丧不已。要克服这些艰难时刻,满怀希望、保持积极的心态就是我们最好的武装。     

李鸿祥:用心筑好学生成长的精神底座

"既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,唯有这样,我才对得起教师这份职业为我带来的荣耀。"这是朔州市第一中学语文教师李鸿祥常说的一句话。凭着这份坚定而执着的信念,从教25年来,他在自己的岗位上教书育人,默默奉献,把自己的全部精力都倾注在学生身上。     

在蜕变中成长——一名新教师的入职感悟

教师这一职业一直以来被誉为是"太阳底下最光辉的职业",教师被称为是"人类灵魂的工程师",头衔上的诸多光环不经意间让人们对教师生出许多幻想和期待,抱着这份期待,我光荣地走向了这个职业——人民教师。在岗前培训课上,7位名师的故事让我真切感受到了教师工作的任重道远,也受到了许多有益的启发,带着这份激动和对教师职业的憧憬,我迈向了这一新的起点。     

孩子,请让我点亮你的人生

"教师是太阳底下最光辉的职业。""师者,传道授业解惑也。""教师是春蚕,是蜡烛……"从事教师这一职业就应有奉献教育的坚定信念。因为这信念,张莉莉老师忘我地推开了处于危险中的学生;因为这信念,一张张年轻的脸庞在三尺讲台前逐渐苍老。选择了教师这一职业,我甘愿平凡:孩子们若是春蚕,我愿为他们织一件件金缕衣;若是红烛,请让我点亮你们的人生!     

一次次设定目标并超越目标

我进入上海交通大学的本意是想在高精尖的科学研究上有所发展,从事教师这个职业并非我所愿。但是因为“文革”的历史误会,使我长期以来一直工作在教师这一岗位上,随着时问的推移,我也确确实实爱上了教师这个崇高的职业。     

楷模

尽管她只教过我一年的时间,但她却是我一生执教的楷模。是她让我爱上了教师这一职业,并最终选择了这一职业。     

为教师而写作

在今天的华夏神州,有1400万教师,这也是中国最大的知识群体。为他们而写作,是我今后治学为文的一个重要的追求。我有许多许多的朋友是教师,他们在不同的城市,教着不同的学科,有着不尽相同的境遇却有着共同的追求。我的著作和文章的读者,基本上也都是教师。 教师是一种职业,一种古老的职业,一种将与人类共在的职业。随着社会文明的不断进步,很多职业,诸如警察、军人、侦探、保安、门卫等等都可能消失,但教师这个职业是不会消失的,它将永存。正是她,传承着人类文明     

长大后我就成了你

小时候,看到一位位精神饱满的教师站在讲台上绘声绘色地讲课,我就对教师这一职业充满了向往,希望长大后成为一名教师。听到《长大后我就成了你》这首歌,更坚定了我当教师的决心。     

学生成长, 教师有责——初中教育感想谈

在中学教育战线上耕耘已经=三十年了,回想起这三十年在教育教学工作中走过的风风雨雨,不禁感慨万千."教师是一份奉献的职业","学生成长,教师有责",在这些年来.我一直遵循这样的话,在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着、快乐着."教师是一份特殊的职业","学生成长,教师有责".因为他的教育对象是人,所以,在这个职业上我又一直在探索着、奉献着、感悟着."无声润物三春雨,有志育才终不悔".我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的人生、我的热情、我的全部精力部献给它,这样,我才会问心无愧.     

我想写封“家书”

上小学的时候,我就想长大后当一名老师。我在大学读的不是师范专业,但我仍选定了教师作为终身职业,并考到了教师资格证。     

用爱心托起学生的那片天空

从孩提时就向往成为一名光荣的人民教师。而今,我已是一名有着30年教龄的老教师了。有人问我：＂你爱自己的职业吗？＂我毫不犹豫地回答：＂是的,我非常爱我的职业,更爱孩子们。我虽然做了30年的教师,但我没有懈怠过。＂因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,我爱他们,我也一直用爱心呵护着他们。     

我与新课改同成长

我热爱所以我选择。一代名师孔仲尼,垂范千古,令多少帝王为之逊色;"为了培养伟人,我来做教师"的应聘回答,道出了多少为师者潜藏于心底的雄心壮志。四年前,我是一名中学教师。三年学习后我毅然回到了教师岗位——我熟悉而热爱的职业。     

为教师而写作

在今天的华夏神州,有一千四百万教师,这也是中国最大的知识群体。为他们而写作,是我今后治学为文的一个重要的追求。我有许多许多的朋友是教师。他们在不同的城市,教着不同的学科,有着不尽相同的境遇却有着共同的追求。我的著作和文章的读者,基本上也是教师。教师是一种职业,一种古老的职业,一种将与人类共在的职业。随着社会文明的不断进步,很多职业,诸如警察、军人、侦探、保安、门卫等等都将消失。但教师这个职业是不会消失的,它将永存。正是她,传承着人类文明的薪火。学校应该是语言的世界,文字的世界,书籍的世界,因而是“奇文共欣赏,疑…     

长成一棵树

长成一棵树——关于职业认同与职业期待 如果说教师这个职业是一件衣服的话,有的人穿上嫌大,宽宽松松没有感觉,有的人穿着嫌小,压抑逼仄觉得难受,而我,则要努力使自己穿起这件衣服觉得大小合适,冷暖适宜——我想我是喜欢做教师的。     

寄语师范学校的同学们

青年朋友们,我今年八十岁了,在小学教了一辈子的书。现在我由于耳不聪,目不明,不能上讲台讲课了。看到你们这么多年轻人报考师范学校,我打心眼儿里头高兴。可是我了解到,有些师范学校的学生,对怎样才能当一名合格的小学教师,思想上认识不足,行动上准备也不够。今天我就把我的一些想法和你们交流一下,希望能够对你们有所帮助。我们的师范学校,是为小学教育服务的,造就出来的师范生,他的终身职业就是小学教师。可我常想,教师这个工作跟别的工作不一样。教师不只是一种职业,而主要是一种事业。职业嘛,可以合则留,不合则去。当教师不行,你没有一种远大的理想,没有把     

孩子，你使我爱上了教师这个职业

孩子,你使我爱上了教师这个职业。之所以这样说,是因为年少时的我从来不懂得教师这个职业所蕴含的纯洁和感动！     

庄严的号角——解读“教师国旗下的宣言”

"我是一名光荣的人民教师","教师"是我们的身份,更是我们的职业,在"教师"面前冠以"光荣"一词,身份的高贵,职业的崇高不言自明;在"教师"面前加上"人民"一词,工作的性质,服务的对象准确明了。言外之意就是:我们是人民的公仆,我们是人民的"勤务员",我们是"为人民服务"的。"我的肩上扛着民族的希望,我的心中装着祖国的未来,我的手中捧着孩子们的明天。"多么气势的话语,又传达出一份沉甸甸的教师职业责任感。"我的肩上""我的心中""我的手中"反复强调,突出了"责任"的重大;     

关于信息技术教师“三个问题”的思考

在教育信息化深入推进的背景下,考试招生制度的改革对信息技术学科建设和信息技术教师的发展具有"双重"重要影响。信息技术教师自身所固有的矛盾决定了该群体在基础教育教学信息化中的特殊职业角色和使命。本研究以"我是谁,我从哪里来,我到哪里去"为主线,对信息技术教师的内涵、结构现状、职业角色和职责范畴以及职业社会化等问题进行了尝试性"异位"思考,以期对改善信息技术教师的社会认同,促进信息技术教师专业发展具有一定的借鉴价值。