今天，我们怎样认识学生（上）

一、相信每一名学生都能成功 科学家作过这样的研究:他们教5只猕猴做动作,其中3只猕猴学会了,另两只猕猴没学会。是不是这两只猕猴蠢一些呢?科学家换了一种方法来教这两只猕猴,这两只猕猴也很快学会了。研究者用多种方法,对多只猕猴进行了反复试验,得出的结论是:猴子的聪明程度没有太大的差别,要教会猴子做动作,关键是要找到相应的方法。这一研究,对于教育者如何正确看待和教育学生,有着重要意义。     

从“朝三暮四”的故事谈起

春秋时期，宋国有位狙公[狙(ju)：猕猴,狙公：养猕猴的人,]养了一只猴子,他每天早晨给猴子4支橡子(一种猴子的食物)，猴子十分高兴地吃了,到了晚上，再给它3支，猴子就大吵大闹,可他每天也只有这几支橡子，于是他改为早上给3支，晚上给4支．     

3D数字模型助力交互式教学

也许有人听说过猴子洗红薯的故事。当1952年日本科学家在幸岛做试验时,那里的猴子还不知道怎么吃生红薯,当研究人员把红薯放在沙滩上,猴子只会捡起来就吃,边吃边将嘴里的泥沙吐出来,经过一段时间,有一天一只猴子用水洗过红薯,吃到了没有泥沙的红薯,一部分猴子跟着学会了。慢慢地,岛上越来越多的猴子学会了。     

我教命题画“猴子”的体会

怎样通过美术教育促进幼儿想象力和创造力的发展呢?我从命题画“猴子”这节课的教学中得到了一些有益的经验和体会。 一、善于抓住教材的特点 猴子以它机灵的神态和敏捷的动作特点深得孩子们的喜爱。教幼儿画猴子,应加深幼儿对猴子外形特点的认识,帮助幼儿学会表现猴子动作的一些方法。     

老猴赫尼

赫尼是耍猴人岩鸣豢养的一只猴子。据岩鸣说,赫尼是只极其聪明的猴子,一个新节目,只要教上三五遍,就会做了,一般的猴子要教三五十遍才教得会。但赫尼野性太重,无时无刻不在思量逃跑。     

老猴赫尼

赫尼是耍猴人岩鸣豢养的一只猴子。据岩鸣说,赫尼是只极其聪明的猴子,一个新节目,只要教上三五遍,就会做了,一般的猴子要教三五十遍才教得会。但赫尼野性太重,无时无刻不在思量着逃跑。     

老猴赫尼

赫尼是耍猴人岩鸣豢养的一只猴子。据岩鸣说,赫尼是只极其聪明的猴子,一个新节目,只要教上三五遍,就会做了。一般的猴子要教三五十遍才会。但赫尼野性     

真假猴王

唐僧师徒取经,遇六耳猕猴作祟,真假猴王无人能辨,只能到唐僧跟前求鉴定。唐僧说:"为师要吃西瓜。"两只猴子立马都变作了西瓜;唐僧说:"为师要吃苹果。"两只猴子立马都变成了苹果;     

递进排图讲述:两只猴子

递进排图讲述：两只猴子提示与建议／李培美这组图告诉小朋友做事要想到后果，会想办法保护自己。故事的内容是：两只猴子来到树林里，看见两个铁笼子，笼里有许多果子，笼门是开着的，猴子甲不管不顾地跳进笼门，猴子乙看着笼门想了想，找来一根树枝撑笼门，猴子甲在笼里...     

老猴赫尼

赫尼是耍猴人岩鸣豢养的一只猴子。据岩鸣说,赫尼极其聪明,一个新节目,只要教三五遍,它就会做了,一般的猴子要教三五十遍才教得会。但赫尼野性太重,     

猴与人相似又一例

美国科学家的研究表明，猴子在听到同伴的呼叫声时，其大脑中的“视觉中心”活动就会加剧，这个特点与人类极为相似。科学家向实验室的猕猴播放在野外录到的其他猕猴的叫声和喊声，同时利用正电子发射断层扫描对猕猴的大脑活动进行监测。结果发现，在听到同伴的声音后．猕猴大脑中视觉处理区域的活动迅速加剧。另外，科学家还在研究中向猕猴播放了一些“非生物”的音响，比如音乐和计算机合成的噪音等。     

猴子的故事

我想说一个猴子的故事给大家听。有一个科学家研究动物心理,养着几只猩猩、猴子做实验。他把一个高的玻璃瓶拔去木塞．放两粒花生米进去,花生米自然落到瓶底,从玻璃外面可以看见,递给猴子。猴子接过,乱摇许久,偶然摇出花生米来,才得取食。此科学家又放进花生米如前,并教它只需将瓶子一倒转,花生米立刻出来。但是猴子总不理会他的指教,每次总是乱摇．很费力气而不能必得。猴子何以不能领受人的指教呢？没有旁的,只为它两眼看见花生米,一心急切求食,就再无余暇来理解与学习了。要学习,必须两眼不去看花生米,而移其视线来看人的手势与瓶子的倒转才行。要移转视线,必须平下心去,不为食欲冲动所蔽才行。然而它竟不会也。猴子智慧的贫乏,就在此等处。     

呵护伤口

有这样一个有趣的寓言故事：有一只猴子在玩耍时，不小心被树枝戳伤了胸部，知道消息的猴子们都纷纷前来探望。每个来探望的猴子都要拨开小猴子的伤口，仔细地检视，认真地研究，并且都要拿出一整套的治疗方法和养息措施。于是，小伤口被拨成了大伤口，最后感染、发炎、溃烂，小猴子气绝身亡了。在这里，每只猴子都是那么地爱护和关心小猴子，但每只猴子无疑都是杀死这只小猴子的凶手。     

老猴赫尼

赫尼是耍猴人岩鸣豢养的一只猴子.据岩鸣说,赫尼是只极其聪明的猴子,一个新节目,只要教上三五遍,就会做了.一般的猴子要教三五十遍才会.但赫尼野性太重,无时无刻不在思量逃跑.     

神经科学

浙江大学科学家让猴子用意念控制机械手据2012年2月22日《文汇报》以及2012年2月23日《科技日报》报道,2月21日,在浙江大学紫金港校区求是高等研究院的实验室里,一只叫"建辉"的猴子正在用抓、勾、握、捏四种不同的手部动作"对付"它面前放着的有四种不同形状的物体。神奇的是,在不远处,一只机械手就像是与"建辉"有"心灵感应",亦步亦趋同步做着与"建辉"一样的手部动作。这是浙大求是高等研究院脑-机接口研究团队取得的最     

老猴赫尼

当心被束缚久了,即使肢体自由也没了生活的方向。 赫尼是耍猴人岩鸣豢养的一只猴子。据岩鸣说,赫尼是只极其聪明的猴子,一个新节目,只要教上三五遍就会做了,一般的猴子要三五十遍才教得会。但赫尼野性太重,无时无刻不在思量着逃跑。     

分解,让习作更轻松——《我学会了前滚翻》实录及点评

【课堂回放】一、导入新课,传授新知1.师:听说我们上节体育课学会了一项技能,是什么技能?生:前滚翻(师板书:"我学会了前滚翻",并播放课件:前滚翻分解动作图片)师:想想都有哪些动作?我们先来看看。这是一个前滚翻的完整动作。我们把前滚翻这个大动作分解成一个一个的小动作,这就是我今天要教大家的作文方法:学会动作分解。(板书:分解)师:前滚翻是一个大动作。我们学会前滚翻,往往只注意这一个动作,所以写文章的时候只会写我们学了前滚翻,我学会了,往往忽视前滚翻中的很多小动作。     

“猴娃”爱放羊

不打不相识 1999年夏天,黄老汉上山捡柴,路见两只猕猴把一头羚羊逼到了悬崖边上,还不停地拿石块砸它.看不过去的黄老汉上前赶跑了淘气的猕猴,救下羚羊一条命,可这也就和两只猴子把"怨"结下了.见黄老汉和老伴两口子孤零零地住在半山腰,两只猕猴开始了"报复":经常趁黄老汉不注意溜进院子,把喂羊的玉米吃掉;还扯坏用来接山泉的橡胶水管,害他花了几天时间才修好.黄老汉不仅没生气,反而笑呵呵地对老伴说:"以后咱们有猴子做伴也不错!"老两口为了向猕猴表示友好,把它们爱吃的玉米、核桃、柿子放在院子外的石头上让它们自取.     

贪婪的小狼王

正当大家拿不出主意的时候，猴子从树上跳了下来，说：“小狼王出题考咱们，咱们难道不会出道题考考他。”“啊！这个主意非常好！”小熊两只熊掌用力一拍说：“猴子，出道题考考这贪婪的小狼王吧！”“我出道老山羊分桃的题目给他做！”猴子眨了眨眼睛说：“老山羊给三群猴子分桃子，如果只分给第一群，每只猴子可得１２个桃；如果只分给第二群，每只猴子可得１５个桃；如果只分给第三群，每只猴子可得２０个桃。那么把桃同时分给三群猴子，平均每只猴子可得多少个桃”？“老山羊分桃，好题目！我把这道题写在纸上贴出去。”小熊忙着找纸又…     

小猕猴新传

小猕猴在花果山跟随美猴王，一晃就是五年。这一天，美猴王要召开出师大会，他对手下的猴子猴孙说：“你们在我门下已从师多年，今天，你们就要各奔一方，独闯天下了。去见见世面口巴!”