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相似文献
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《中国教师》2012,(10):62-62
<正>为加强与广大教师朋友的互动,切实帮助一线教师解决实际问题,我刊下半月拟开设《答疑解惑》栏目。栏目主要由读者问题与专家解答两部分构成,读者可以以来信的方式,提出您在教育教学工作以及学校生活中遇到的各种困惑与问题,本刊将邀请相关专家或名师、名校长给予解答,从而帮助有问题的读者解决困难。读者提出的问题务必明确、清晰,附上背景,以便于解答。问题主要分以下几种:(1)关于现行教育政策的问题;(2)关于地方教育行政部门管理实践的问题;(3)关于学校各级领导的领导风格、对学校的办学理念、管理理念和管理制  相似文献   

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《今日教育》2004,(12):19-19
“教育叙事”栏目是2005年即将推出的一个新栏目。与“教育随笔”、“教学日记”等已有的栏目区别在于,“教育叙事”栏目的文章着眼于叙述教师在日常教育教学中所发生的故事,但并非为叙事而叙事。它侧重于叙述者面对所发生的教育问题解决办法的探寻,是对教改经验的一种整理和提炼,是对教育实践做出的理性反  相似文献   

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《湖北教育》2010,(1):43-43
《东西南北&#183;教育观察》杂志(ISSN1000—7296,CN22—1086/Z)以“探讨古今中外教育命题,增进东西南北教研交流”为办刊指导,服务于各级各类学校教师.各级各类教育教学科研工作者和管理者。为了加强新课程改革过程中的优秀教研成果交流。并为广大一线教师发表教研成果提供平台,  相似文献   

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本刊以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。杂志定位于教育的决策者、管理者和研究者,核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者。凡欲投稿本刊的作者,敬请阅读本《投稿须知》。  相似文献   

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《电大教学》2014,(1):39-39
为了推进浙江省电大系统教育、教学科研的进一步发展,经《远程教育杂志》编辑部与《湖州职业技术学院学报》(CN33-1314/Z,季刊)编辑部双方友好协商,决定自2014年起,《远程教育杂志》和《湖州职业技术学院学报》合作共建“远程与开放教育”专栏,为浙江省电大系统教学一线的教师与科研人员发表文章提供新的园地。  相似文献   

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本刊以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。杂志定位于教育的决策者、管理者和研究者,  相似文献   

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本刊以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。杂志定位于教育的决策者、管理者和研究者,核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者。凡欲投稿本刊的作者,敬请阅读本《投稿须知》。  相似文献   

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本刊以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。杂志定位于教育的决策者、管!理者和研究者,核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者。凡欲投稿本刊的作者,敬请阅读本《投稿须知》。  相似文献   

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本刊以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。杂志定位于教育的决策者、管理者和研究者,核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者。凡欲投稿本刊的作者,敬请阅读本《投稿须知》。  相似文献   

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《班主任》2001,(6):46-46
《科学与无神论》杂志是中国无神论学会主办,中国科协委员会协办的理论科普杂志,以弘扬科学精神、宣传科学思想和科学方法、普及科学知识为宗旨。为帮助青少年树立科学的世界观、人生观和价值观,本刊特向工作、生活在教育第一线的教师们征集有关在青少年中如何开展无神论教育、提高学生素质的文章。具体要求如下。  相似文献   

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《教育与职业》2007,(2):192-192
本刊以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。杂志定位于教育的决策者、管理者和研究者,核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者。凡欲投稿本刊的作者,敬请阅读本《投稿须知》。1.选题新颖,观点明确,论据充实,论证  相似文献   

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本刊以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。杂志定位于教育的决策者、管理者和研究者,核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者。凡欲投稿本刊的作者,敬请阅读本《投稿须知》。  相似文献   

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为了响应四川省教育厅出台的《关于进一步加强灾后中小学生心理辅导与心理教育工作的实施意见》精神,为了深入贯彻成都市教育局力争到2010年底,全市95%以上学校建立心理咨询室并达到基本配置的远景目标,本刊把与心理相关的《阳光不锈》栏目从广度和深度上重新改  相似文献   

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稿件要求:(1)本刊是以未成年人为主要读者对象的德育期刊,稿件内容必须是对未成年人有正面教育意义的、积极的、向上的、阳光的、鼓舞和激励未成年人成长励志的;(2)文字稿件(除新闻稿外)要突出故事性,要把思想性、知识性、教育性融入故事当中,要通俗易懂、引人入胜,切忌成人化说教,而且要语言活泼、文字流畅,适合未成年人阅读;(3)漫画稿件要突出哲理性和针对性,连环画稿件要突出思想性、故事性、知识性、趣味性,要对未成年人有教育启迪作用。  相似文献   

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