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1.国际农村教育研究与培训中心的成立早在上个世纪90年代,联合国教科文组织就首先提出农村教育的发展问题,并通过建立“中心”来推动世界农村教育的发展。1994年11月8日,根据联合国教科文组织第27届大会第159号决议,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心(简称INRULED)在中国保定成立。“中心”的建立是联合国教科文组织推进全民教育发展目标的一个重要措施,其主要任务包括:促进国际农村教育研究以及农村教育研究方法和技术的开发;推进会员国之间在制定农村人力资源开发政策方面的合作;建立各国农村教育研究专家联系和信息交流网络… 相似文献
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农村教育是我国教育发展的重点和难点.也是世界全民教育发展的重中之重。实现联合国千年发展目标.实现有质量的全民教育和消除贫困.完成中国政府对国际社会的庄严承诺,已日益紧迫。近日.联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主体部分迁至北京师范大学.并举行了揭牌仪式.与中心工作对接的北京师范大学农村教育与农村发虞研究院此前也已成立。我们就国际视野下的农村教育等话题采访了中心主任朱小蔓教授。 相似文献
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2005年1月8日~11日,由暨南大学华学院、中央民族大学语言学学院、香港大学言语及听觉科学系、香港理工大学中及双语学系、香港中大学语言学及现代语言学系以及北京师范大学珠海分校联合主办的“第四届国际双语学研讨会”在暨南大学华学院隆重召开。我国名语言学家、中央民族大学戴庆厦教授、澳大利亚La Trobe大学语言学系主任罗仁地教授、北京师范大学珠海分校副校长傅爱兰教授、香港中大学顾阳教授等享有盛名的境内外(包括美国、澳大利亚、香港、澳门等国家和地区)共62名专家学参加了本次会议。与会代表就华教育、域外华语社区的双语问题、双语教育政策研究、双语教学法、应用语言学理论研究、语言习得研究等问题进行了广泛而深入的讨论,会议获得圆满成功。 相似文献
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本文对联合国教科文组织及其框架下的教育研究机构进行了介绍,对有关教育研究机构的研究、培训、咨询、出版与文献服务、论坛举办等主要活动进行了评述和比较分析.这些教育研究机构体现出广阔的国际视野,分工明确、协作互助,与时俱进、不断调整,组织健全、注重参与,对我国教育研究事业具有一定的借鉴意义. 相似文献
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《陕西广播电视大学学报》2011,13(3):F0003-F0003
6月16日上午,陕西省环境保护干部培训中心揭牌仪式暨首期培训班开班典礼在我校郭杜校区举行。国家环境保护部宣传教育中心副主任何家振,陕西省环保厅副厅长李孝廉、副巡视员肖剑声,陕西广播电视大学党委副书记、 相似文献