我国教师资格制度的教师教学实践环节研究综述

我国自2000年9月23日颁布了《〈教师资格条例〉实施办法》以来,教师资格制度在我国确立起来。教师的教学实践环节作为教师资格制度中的重要组成部分,在教师的职业准入考核方面一直发挥着不可忽视的作用。笔者仅从当前的教师资格制度的教学实践环节研究成果方面做深入的归纳和总结,力图从一个新的层面上寻找教师资格制度研究的新的切入点。     

对我国教师资格制度的反思

教师资格制度作为我国一种法定的教师职业准入制度,是选拔合格教师的主渠道。我国教师资格制度应改革教师资格考试制度,加强教学实践,培养教育教学能力,打破教师资格的终身制以及细化教师资格证书来进行重构,从而适应新时期教育的要求,提高教育质量,促进教师专业化发展。     

关于目前我国高校教师资格认定存在的几点问题及思考

教师资格制度是我国教师认定的一项重要制度,随着高等教育的迅速发展,资格认定工作也进一步地得到了加强与深化,随之而来的就是发展过程中出现的一些问题。本文结合实际,分析目前我国高校教师资格认定制度存在的问题,并就如何改进和完善教师资格制度提出几点思考。     

从中外教师资格证制度的对比谈中国教师资格证制度的改革

教师资格证书制度是教师职业专业化发展的产物。我国目前正在实施的教师资格证书制度在实践中尚存在一些问题。本文反思现实,结合国外的先进经验,对我国存在问题进行了一些探讨。     

从中外教师资格证制度的对比谈中国教师资格证制度的改革

教师资格证书制度是教师职业专业化发展的产物.我国目前正在实施的教师资格证书制度在实践中尚存在一些问题.本文反思现实,结合国外的先进经验,对我国存在问题进行了一些探讨.     

专业化背景下的小学英语教师资格考试的构想研究

教师资格制度的实施和完善是教师教育质量保障体系的一部分,可促进教师队伍建设,提高教师的整体素质。本文从专业化视角出发,提出小学英语教师的资格考试实施的构想,并倡导建立一套小学英语教师资格考试方案,以期能为我国小学英语教师资格及认证制度的进一步完善提供借鉴。     

中小学教师资格全国统一考试组织管理实践探索

15年甘肃省启动中小学教师资格全国统一考试。本文追溯教师资格制度的历史沿革,阐述中小学教师资格全国统一考试的形式、内容以及组考情况,从考点建设、考官遴选和培训、考试组织实施等方面,介绍实践探索成功经验。结合多年的工作经验和亲身经历,对教师资格全国统一考试,提出了自己的一些思考和建议。     

科学发展观视阈下的教师资格认证制度研究

将科学教育发展观与教师资格认证制度相结合,研究教育的发展如何坚持以人为本原则;梳理我国教师资格认证制度存在的主要问题,反思现实,结合国外的先进经验,有针对性地提出若干完善策略,从而促进我国的教师认证制度建设的不断完善。     

专业发展视域下完善教师资格认定标准的价值取向分析

在教师专业发展的背景下,教师资格制度应真正成为能够甄别和招募"合格的未来教师"的依据,然而反思制度本身,不难发现完善现行教师资格制度的专业认定标准势在必行,其首要的问题是把握时代背景不断明晰具体标准的价值取向.     

国外职业教育教师标准对我国中职教师的启示

本文概述了美国、欧盟、澳大利亚等国家职业教育教师的资格标准,分析了中国中职教育教师标准的发展历程、现状和不足之处,为完善中职教师资格标准制度提供参考依据。     

关于教师资格准入制度的思考

拥有教师资格证是要成为教师队伍的必需条件,在国家为了招募人才、扩宽毕业生就业途径等背景下,放宽教师资格准入制度,在正在实施的教师资格证制度的实践中还存在一些问题,就此提出一些看法,对于反思的问题进行了建议。     

浅析德国的自诉程序—兼评中国刑诉法上的自诉制度

本文重点介绍了德国的自诉程序,并简要分析了其制度的优劣。结合德国的自诉制度,对中国刑诉法上自诉制度进行了分析和探讨,最后总结了德国法对于完善中国自诉制度的几点启示。     

浅谈地理科学专业本科毕业生就业的问题及对策

随着事业单位人事制度改革和师范生就业制度改革的推进,特别是开放的教师教育体系与教师资格制度实施以后,师范生就业面临新的形势,在迎来了前所未有的历史机遇的同时又经受着严峻的考验和冲击。笔者通过分析所在院系地理师范毕业生的就业现状和存在问题,对毕业生就业工作提出一些建设性的意见。     

浅谈地理科学专业本科毕业生就业的问题及对策

随着事业单位人事制度改革和师范生就业制度改革的推进,特别是开放的教师教育体系与教师资格制度实施以后,师范生就业面临新的形势,在迎来了前所未有的历史机遇的同时又经受着严峻的考验和冲击。笔者通过分析所在院系地理师范毕业生的就业现状和存在问题,对毕业生就业工作提出一些建设性的意见。     

高校师德建设的问题分析与对策探讨

新形势下加强高校教师职业道德建设已成为一个重大而紧迫的课题。对于高校教师师德失范问题我们应该确立以人为本的师德建设新理念,依法完善教师资格制度,健全师德规范,加强管理监督,建立有力的奖惩机制。     

浅议德国实用新型制度

德国于1891年6月1日颁布了实用新型法,是世界上最早建立实用新型制度的国家。经历了100多年的发展,德国的实用新型制度具有其自身的优点和特色,在德国,实用新型是对发明和外观设计的一种有效的辅助与补充,这三种专利相互配合使用以发挥更大的作用。德国的实用新型制度对我国实用新型制度的完善和发展有一定的借鉴作用,同时,如果中国的专利申请人在开拓欧洲或德国市场时,想要寻求知识产权保护,德国的实用新型制度是非常值得深入研究与思考的。     

浅析政府人力资本运营体系及完善

自公务员制度实施以后，中国政府的人力资本运营不断走向正轨，大量的优秀人才参与国家公务员考试，对这一批人才的运营是政府面临的重大问题。阐述了政府部门人力资本运营体系，并提出了完善人力资本运营体系的建议。     

广东省顺德区幼儿园教师岗位培训实践探索

为贯彻落实国家有关幼儿园教师持证上岗的规定,广东省顺德区开展了为期两年的幼儿园教师岗位培训工程,对全区尚未领取教师资格的在职幼儿园园长和教师进行全员免费培训。培训着重提高教师考取教师资格的能力,把面授与跟岗见习相结合,在管理上实行项目主办制,按"分区域、分学历、分专业"的原则逐期推进。岗位培训是实现教师持证上岗的临时举措,现实中更需要突破现有体制障碍,为幼师考取教师资格提供便利。     

替考枪手的故事

尽管Brightly和Leitner这两个名字给人以光明闪耀的印象，但这里要讲的却是黑暗的故事。WaYne Brightly是纽约市以作曲家John Philio Sousa名字命名的中学的社会学教师，他成绩不良的记录十分惹眼，包括多次未通过教师资格认证考试。Rubin Leitner曾经是流浪汉，据报道还患有Asperger综合症，这是一种发育障碍，其特征是“过分专注于某些事物，人际关系差，存在沟通障碍”——根据本人2003年10月的《反重力思考》专栏中的介绍。     

德国的公共借阅权制度

通过德国的公共借阅权制度，介绍了德国图书馆对著作权问题的处理。