用“光脚”贯彻“八荣八耻”？

海南省保亭县某小学一名年轻男教师穿着一双锃亮的皮鞋为小学生们教书，而讲台下20余名小学生清一色光着脚丫认真地跟着老师读“八荣八耻”。这名老师的说法是：“这里的教学楼刚刚建好，学生们十分珍惜校舍，为了不弄脏教室，大家都自觉不穿鞋进入教室。”     

关爱生命的教育

有些事实让我们感到震惊：10岁小学生刘某因不满班主任老师的教育方式．当场跳楼，有个学生自杀．因为“活着没意思”；还有一名小学生给老师投毒．只为“可以好好地玩几天”。这些行为虽然是个别的．但表明他们对自己和他人生命的漠视和对生命的不尊重。[编按]     

沦陷的童年

一小学生做值H时,与一女同学发生纠纷,踢了女同学一脚,受到老师批评。这名小学生与老师顶撞,说女同学把水洒到了他身上,应该挨踢。老师很生气。放学回家的路上,另一小学生对这名小学生说：“你不该顶撞老师。老师就是领导,     

“嘉肴”与“佳肴”

不久前，南京一家报纸报道，一名小学生用“嘉”字组成“美味嘉肴”，被老师判了错。按照一般的用法，形容美食，应当用“美味佳肴”，而不应当用“美味嘉肴”。学生不服，搬出人民教育出版社1999年增订出版的《新编小学生字典》给老师看。这本字典对“嘉”字     

漫话"教师唠叨"

几名小学生自编自演一个小品。它的情节是：有一个小学生随便把易拉罐扔在地上，一位老伯伯走来，对他说；“不可乱扔垃圾”。这个学生二话不说，拾起易拉罐。等老伯伯走后，他又把易拉罐扔在地上当球踢；又遇到警察叔叔，同样，二话不说，乖乖地把易拉罐捡起来，过后又扔在地上；迎面走来一位像是老师的人，这个学生不等他开口，就抢先说：“老师，请你不要多说了，你要讲什么，我都知道，我把易拉罐丢进垃圾箱就是了。”这个小品的主题是“不乱扔垃圾”。有意思的是，这个小品无意中表露了学生心目中的教师形象：教师是唠唠叨叨的角色。“…     

日记：让鸟在空中自由飞舞

一、从两本日记到双重人格。“今天，老师给我们讲了许多新知识，回家我讲给妈妈听，妈妈也很高兴。”一名小学生在交给老师的日记里写下了上面的内容。老师在日记后面批了个“优秀”。晚上，他回到家里，又翻开另外一本硬皮的日记本，宣泄自己的不满：“今天，老师又拖堂了，只有两分钟时间上厕所，又接着上第二节课……”     

从“老师被判刑”说起

这是一个真实的故事：几个小学生做“模拟法庭”的游戏，“法官”宣布判一名教师五年徒刑，理由是这名教师从来不会微笑。稚气的游戏中，包含着多么强烈的愤懑，多么深切的呼唤啊！另据报载：某校最近在学生中进行问卷调查：“你最不喜欢什么样的老师？”大多数同学的答案是“不笑的老师”。可见，学生对教师的要求，除了知识的深广渊博和经验丰富外，更喜欢他们有开朗的性格，和蔼的态度。心理是学研究表明，学生是很喜欢见教师微笑的，教师经常把笑意露在脸上，学生会对教师心怀好感，极愿亲近，自然而然形成一股内在的亲师感，进而对教师…     

老师会摸心跳

这学期我教一年级。开学没几天，班里就发生了失窃事件，一名学生新买的彩笔丢了。一年级小学生的“反侦察”能力不强，我不费什么劲就知道了彩笔是谁拿的。挑了个合适的时机，我把这名学生叫到无人处，温和地问：“拿人家的彩笔了吗？”他信誓旦旦地说：“老师，我没拿。”不论我怎么问，他都说没拿。事情似乎陷入了僵局。不过，凭借丰富的班级管理经验，我想出了好办法。我对他说：“那好吧，老师会摸心跳，拿没拿我摸一摸就知道了。     

口误

1.一名小学生第一次参加学校的朗诵比赛,特别紧张,老师鼓励了他半天,他还是紧张得手心冒汗。终于轮到他了,小学生一咬牙,几步走到了台中央:“老师们,同学们,我朗诵的是——红叶疯(枫)了(应该是‘枫叶红了’”)。2.还是一名小学生,他看到被老师     

生命如流星划过

“山东农村一名三年级小学生因为老师的两记耳光而自杀。”“北京一位女生因与老师有矛盾,一气之下跳楼自杀。”“云南昆明一名初二男生因学期成绩未进入班级前三名服农药自杀。”     

“蚂蚁唱歌”的启示

在我的身边曾发生过这样一个真实的故事：一天，几名小学生爬在树下兴致勃勃地观察着什么。地上很脏，几个人都是满身的灰。教师见了很生气，走过去沉着脸问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌哩。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌。”老师的声音提高了一个八度。严厉的斥责让学生猛地从槐安国里清醒过来。于是，一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小子不服，他嘟嘟囔囔地说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”是啊，老师为什么不能蹲下来呢？不蹲下来，怎么可能了解学生呢？其实，这不仅仅是一个…     

盖茨的噩梦！天才少年成功开发浏览器

日前，“中国少年儿童平安行动”在全国各地的1170名少年儿童中，就“校园伤害”话题进行了专项调查，结果显示令人吃惊：81．45％的被访小学生认为校园“语言伤害”是目前最亟需解决的问题，而且“取绰号”和“老师生气的话”被公认为“最让孩子受伤的语言伤害”!     

“代理班主任”诞生记

作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助一臂之力。有一天，我忽然想到，能不能让学生来代替我这个老师行使“职权”呢 ?我决定试试。我选了平时在班上威信较高的王颜作第一个“试验”对象。我找王颜同学作了一次长谈，说了我的设想，说了我对她的期望。 　　第二天的班会课上，我向全班同学宣布了我的计划：下一周，由王颜同学当班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由“王老师”主持。此言一出，全班哗然。当老师，对每个小学生来说，都充满着诱惑。一声声“王老师”…     

怎样对待学生“告状”

小学生，特别是低年级小学生，喜欢向老师“告状”，老师因而每天都要“受理”许多起各种各样的“案件”。而这些“案件”处理得是否合理，是否得体，事关老师的威信，也事关集体状态是否良好，更事关孩子们的个性发展，故而万万不能掉以轻心。那么，怎样对待学生“告状”呢？ 巧用暗示法。小学生的自我控制能力较差，在日常学习、生活中，难免会出现这样那样的不良行为。虽然绝大多数时候，其情节并不严重，但若养成习惯则后果令人担忧，教师当然要加以制止，并发动学生互相监督。 有一次，一位学生“告状”说：“××同学做作业不专心，在…     

种种可爱

作为一名年轻老师，总会遇到种种令人生气的事，但幸亏还有学生的种种可爱，让人忍不住地高兴。 夏天里炎热无比，只好穿一条肥肥的绿色灯笼裤去上班，上面点缀着串串细碎的小绿花，自己感觉活像一条菜青虫。却有小学生满心欢喜地称赞道：“老师，你真漂亮。”哈哈，小孩子的可爱就在于他们有老师穿什么也好看的大胸襟。     

如何培养小学生的说话能力

培养小学生的说话能力,从以下四方面入手：游戏开导．寻找小学生说话的机会小学生入学时,面对的是生疏的老师和同伴,新的环境,使他们的情绪受到了影响。这时,作为老师要主动接近学生,主动和他们谈心,循循善诱,耐心细致。先启发小学生讲话,从最简单的话说起。如：“你叫什么名字？”“爸爸、妈妈做什么工作？”“家住在哪里？”“喜不喜欢老师？”“喜不喜欢上课？”这样一问,大部分小学生都能开口讲话。这时还不敢说话的儿童,老师可精心编排游戏,开导他们说话。每一种游戏,只要老师指导得当,都能丰富小学生的想象力、开发小学生的智力。如组织“猫捉老鼠”活动,被捉者说一句话或介绍自己;如小朋友一起玩接力棒,“谁跑得快？”。     

学生“自选”老师

沈阳市和平区振兴二校，最近决定公开推行“学生选老师” 的试行方案。校领导在全校教师大会上宣称：小学生不满意老师的教育方法、家长不认同老师的工作，可以流动择班，学校支持家长的要求。如果一个老师教的班级有１０名学生要求择班，说明老师的教学能力等方面令人怀疑，学校将请这位老师下岗。 ２０００年秋季开学，有三名学生家长提出了换老师的请求，尽管他们的理由各不相同，学校都满足了他们的要求。一名二年级学生想上一位三年级老师的课，学校对这名学生进行必要的考核后，破格让他跨人三年级，如愿以偿地进人了他所喜欢的老师的…     

笑脸和哭脸

一位小学生在课堂作业纸上画了一个哭脸（ ），在哭脸的下面有这样的一句活：“老师，下一次我一定得笑脸（ ）。”还有的学生对我说：“老师，我觉得我写的字比以前进步了……”     

“驯化”耶?“野化”耶?

丹麦哲学家哥尔加德说：“野鸭或许能被人驯服，但是一旦被驯服，野鸭就失去了它的野性，再也无法海阔天空地自由飞翔了。”其实，人的思维也是这样，特别是对于一些孩子来说，那些带着野性的思维如果被老师不断地“驯化”，天长日久，也同样难以在浩瀚无垠的知识海洋里驰骋。有这样一个例子：一位老师让一年级的小学生说一说人的身体有哪些部位是对称的。小学生们七嘴八舌地说了很多，有一个男孩补充说：“人的屁股是对称的，妈妈的乳房是对称的。”老师大惊失色，不仅没有表扬这位孩子，而且还找来他的家长。家长闻知孩子在课上“胡思乱想…     

“向师性”与小学教育

请看两组镜头：镜头一：某校下课后，一年级小学生围住林老师，一个女孩拉住老师的一只手，一个男孩拉住老师的另一只手，有两个小孩高叫：“林老师，我也要拉你的手！”林老师不慌不忙一一握住在她周围的每个