语文复习别忘了关注时事热点

2005年全国大部分省市的语文中考试卷，语言的积累和运用的考查比去年题型更丰富，更强调语言的实际运用能力，题目的内容充分体现了时代性，仔细分析这些充满时代特征的题目，对备考具有一定的指导意义。下面仅以“语言的积累和运用”题目为例，从内容和形式两个方面来谈一些看法。     

以时事热点为背景的应用问题

新课程倡导“发展数学应用意识和创新意识”,高考命题本着与时俱进的原则,在设置问题时力求背景新颖,有时代感．以社会热点时事为背景的应用问题可以考查实践能力．这就要求考生关心国家大事,了解信息社会,讲究联系实际,重视数学在生产、生活及科学中的应用,明确“数学有用,要用数学”,并积累处理实际问题的经验．     

2012年高考化学时事背景题探测

分析近年的各地高考化学试卷．我们不难发现有许多题目的背景是上一年度的全球较为关注的社会热点问题,可以预计2012年的高考试题也会是这样。关于食品安全问题,     

浅谈中考地理时事热点复习

进入新世纪,气候变化、能源紧张、环境污染、人口膨胀、金融危机、核扩散威胁、恐怖主义等一系列问题接踵而来,人类的发展面临着前所未有的挑战。关注社会热点,突出时代特征,是中考地理的重要指导思想。时事热点在每年的中考中频频出现。     

2012年高考化学时事背景题探测

分析近年的各地高考化学试题,我们不难发现,有许多题目的背景是当时的社会热点问题,预计2012年的高考试题也会这样．下面我们列举几例关于食品安全的情景问题,供大家复习备考．     

引人注目的“填空压轴题”

纵观近几年各地中考数学试卷,可以发现一类“填空压轴题”——填空题中的压轴题,这些填空题的“压轴”力量并不亚于一般意义下的压轴题,它涉及的知识面,以及对考生能力上的要求都很高．现以2009年中考试题为例予以说明,供参考．     

2002年中考热点考题赏析

纵观2002年的物理中考试题,联系实际、学科综合等热点试题明显增多.这些试题对培养学生的综合思维能力、实际解题能力起到了积极作用.     

以热点时事为背景的应用问题聚焦

新课程倡导"发展数学应用意识和创新意识";高考命题本着与时俱进的原则,力求所设置的问题背景新颖、有时代感.而以社会热点时事为背景,可以设置相关应用问题.这就要求同学们关心国家大事,了解信息社会,理论联系实际,重视数学在生产、     

高中地理融入时事热点教学策略刍议

时事热点提供了一个地理教学内容与学生生活紧密相连的渠道媒介,有助于地理教师将抽象的地理知识点与学生的真实生活经验联系起来,借助时事热点深化提高教学有效性。文章从时事热点与高中地理教学融合的积极意义和教育影响出发,揭示教学情境推动高中地理教学所带来的优势,探索高中地理以情境为载体融合时事热点的教学途径和实践方式。     

活用时事热点 激活思政课堂

时事热点在思政课教学中具有独特的育人价值,结合教材内容,融合时事热点,把道理讲深、讲透、讲活,是思政课的鲜明特征。在初中道德与法治教学中,教师应运用时事热点的丰富案例、新鲜故事,创新教学方法和教学形式,发挥思政小课堂和社会大课堂的联动效应,引导学生关注时代发展,增强价值辨析能力,培育责任担当意识,发展高阶思维品质,参与社会生活,提高实践创新能力。     

浅谈时事热点在高中英语教学导入中的运用

新世纪随着教育观念的不断更新,英语课堂教学的改革正日益深入。在英语课堂教学中,导入起着至关重要的作用。导入的成功与否直接影响到学生的注意力的集中和整堂课的质量。导入得当可以给学生提供一个真实的语言环境从而发挥学生的主体性,启发他们对新知识的探索。反之,如果导入环节出了问题,学生将很难进入状态,更调不动他们想参与课堂的欲望;久而久之,越来越多的学生会表现出木讷、迟钝,甚至厌学的情绪,教师精心设计的课却达不到预期的效果,原因就在于课堂导入环节并未真正调动学生参与课堂的积极性和主动性。     

贴近生活，关注时事——2012年中考社会热点解读

2011年7月2日下午,杭州某小区如往13般宁静。突然,一声惊呼从10楼传出：“不得了了,小孩子要掉下去了!”呼救的是22幢10楼的一位阿姨,在她家隔壁,一个2岁左右的小女孩双手抓着窗框,双脚踏空,整个人悬在窗外摇摇欲坠。小女孩只坚持了不到两分钟,就突然掉落。     

闯过三道关隘 把握时事热点

高考冲刺阶段要强化综合训练,目的在于提高应试能力,重要的是过好三道关——知识关、试题关和心态关。一、知识关1.关注"中国梦"等热点问题。高考试题必然会反映国家意志,重大时事热点必然是高考试题的重要载体,学会运用所学知识去分析、说明、评价重大时事热点,是     

时事热点在大学英语教学中的德育教育功能

基于大学英语教学中德育教育的特点、作用和现状,现结合时事热点在大学英语教学中推进德育教育的7个方面的研究内容,进行了三个方面的实践探索,即如何利用时事热点在大学英语教学中帮助学生树立正确人生观,培养坚韧不拔的毅力;培养学生爱国主义情怀和和民族自豪感和培养学生细致认真进行工作和学习的敬业精神。时事热点在大学英语教学的德育教育中不但能够提高学生学习英语的兴趣,扩大视野,增长知识,而且能够对学生进行系统、全面的关于人生观、爱国、民族自豪感、品德、历史、文化、政治等方面的大德育教育,所以应该把结合时事热点在大学英语教学推进德育教育的实践从单一的、无组织的教师个体行为逐渐向统一的、有组织的集体统筹推广的方向发展。     

挖掘时事价值，助力学科育人——初中道德与法治课程中时事教育的价值研究

随着社会信息化的到来,时事新闻成了课堂中的重要素材,由于受到传统教育理念的影响,初中道德与法治课程中存在重形式,轻实效的状况。但随着教育改革的深入,学生的思想教育正面临着较大挑战,促使教师开始重视和挖掘时事教育的价值,以增强教育教学的有效性。从实践出发,有针对性地提出时事教育的原则,探究初中道德与法治课程中时事教育的价值。     

由时事热点型中考题引发的教学思考

时事热点题已成为近年来中考题中出现频率最高的一种题型,它要求教师必须更新教学观念,改变课堂教学模式,开放课堂教学内容。在教学中,既需要传授课本知识,通过适度宽松的氛围,提高学生学习的兴趣,又需要培养学生国事家事天下事事事关心的胸怀,帮助学生树立正确的人生观和世界观,使学生在搜集、分析时政材料的过程中形成较好的收集、归纳和处理各种信息的能力。     

新课程背景下的中考物理试题赏析与新动向

纵观近几年中考命题,不难发现,物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际,反映物理科学、技术与社会的相互影响,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的新理念．     

浅析时事热点在初中思想品德课中的应用

思想品德课是与时事热点联系最紧密的一门课程,具有现实性、开放性和时代性的特点。通过近几年的考试试题也可以看出来,时事热点问题成为检测初中学生思想品德知识掌握情况和灵活运用情况的主要方式。在初中思想品德课中开设时事政治教育,有助于学生关注社会,更好地了解社会。此外,结合热点话题开展基础知识教育,能够吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,同时还能开拓学生的视野,对于树立正确的人生观和价值观具有重要的意义。下面笔者就如何在初中思想品德课中开展时事教育提出几点意见。     

浅析以热点材料为命题背景的2009年生物高考试题

密切联系当今与生命科学有关的社会热点，是近两年生物高考命题的特点，比重有逐渐增大的趋势。涉及到这方面的题目大多是把课本知识和社会关注的热点话题有机结合起来，新颖而不陌生，灵活而不偏颇，很好地考查了学生提取信息和运用知识解决实际问题的能力。高考不仅仅是选拔人才，同时还是中学生学习的导向，用贴近学生生活实际的问题情境设计高考题，能使学生感到亲切，更易接受和学习。下面从2009年高考试题中选择几例作浅析，在新课程背景下，这些试题体现高中《生物课程标准》注重与现实生活联系的新课程理念，使学生在现实生活的背景中学习生物学，培养学生对未知领域的探究精神。