法国中小学教育的一些数字

教师:25万小学教师,6.1万多小学校长,近9万普通初中教师,10万持有中学师资合格证书的教师,2.1万经严格会考取得大学或中学教师学衔的教师,2.3万体育教师,近6万职业高中教师。总之,新学年开学时将有65万中小学教师为     

世界一些国家中小学教育情况

国家瑞士意大利美国斗t口子卜一卜每年学习 日总数 207 204 1 78 国家 法国 日木 中国 韩国f百羚舅食厅 每班平均 学生人数 25 38 43 49犷其督封科受翩言祝该每年学习 日总数 174 2 10 251 222;薄也心光朋日报李: .239.,︵匕,土门t护1工9白Q臼八世界一些国家中小学教育情况@石湘秋     

论我国中小学未成年学生的学校伤害事故及学校教育防御

近年来，我国中小学未成年学生学校伤害事故案发率逐年上升，给中小学校及学生、家长造成难以挽回的损失，本文就我国目前中小学未成年学生学校伤害事故的类型及原因进行分析，以求从学校教育防御着手，寻找减少中小学学校伤害事故的对策。     

法国中小学的学生考核制度

法塔斯先生在孟德斯鸠高中当了20多年的地理教师,不久前通过考试竞聘,被教育部任命为该校校长。他就法国的学生考核制度做了如下介绍: 根据法国教育部规定,法国中小学每个班都有一个10多人的“班级理事会”,由校长、教务长、该班的所有任课教师、两名家长代表、两名学生代表组成。家长代表由家长会议选举产生,学生代表由全班同学选举,理事会每个学期结束时召开一次会     

法国的中小学教师教育

法国的师范教育有着悠久的历史。与我国相比，其培养教师的体系和过程有着自身的特点。了解这些特点，或许对我们更好地推进目前的教师教育有所助益。[编者按]     

法国学校教育印象

女儿读研获学位后,留居法国已近10年。1997年至今我曾两度赴法国探亲观光。其间,我参观了一些学校,并参加了附近学校、社区的活动,接触了一些学者、教师和学生,对法国的学校教育有了更深入的了解。一、从小培养孩子的自立意识和生活能力有一次在车站候车,站台上仅有为数不多的中、老年旅客。一会儿却见到一队八九岁的儿童走来,他们在一位教师带领下准备乘车远行。令人惊奇的是,     

法国中小学教育考察概述

1998年1月11日至1998年1月20日,中国教育代表团一行三人受法国外交部邀请,以促进中法文化教育交流为宗旨,赴法国考察中小学教育。法国和中国作为东西方文化的代表,在教育制度方面有着惊人的相似之处,比如:在体制上都是以集中管理为主,教育管理机构都很庞大,校长的权限不大,都比较重视考试,课程教材注重统一,教育内容太难、太深,与社会实际存在严重的不适应,教育的本质都是以筛选性的精英教育为主,中小学生的负担也都比较重,等等。目前,法国同中国一     

法国中小学电影教育探析

经过三十多年的发展,法国在国民教育部和国家电影中心的主导规划下,建立起从幼儿园到高中,从课堂到课外的电影教育体制。法国中小学电影教育的主要特点是课程体系整体统一、循序渐进,关注特殊青少年群体,国家和地方协作管理,多部门、多行业广泛参与;但该体制也存在中央与地方沟通不畅,资源配置和地区发展不平衡、专业人员缺少培训等问题。近年来,我国大力推进中小学美育工作,普及中小学影视教育,可以从教育理念、课程设置和实践推广等方面参考借鉴法国经验。我国中小学电影教育的发展需要开阔的视野、完善的体制和丰富的资源,以培养青少年的文化基础,提升其核心素养。     

法国中小学重视艺术教育

近年来法国中小学重视艺术教育。法国教育、文化界人士认为,文化构成人的精神内容,它是发达国家发展所必不可少的条件。应该让儿童接触艺术作品,了解艺术史,参加艺术实践活动。1983年国民教育部和文化与交流部开始协作,使戏剧,舞蹈。电影、建筑、美术、雕塑、录像等被正式列入学校的教学中。现在1/10的中学有艺术活动室,700个培训中心专门培养音乐教师或地方乐队的指挥。师范学校的学生在其学习期间要有50小时的音乐课和50小时的造型艺术课。     

法国的学校教育制度

法国現行的教育制度,特別是中小学制度,基本上是从一八七○年法蘭西第三共和国成立以来形成的。法国在教育行政上是高度的中央集权制,学校制度、課程、师資以至每周每日的教学时数都由国家的法令統一規定,全国通行。法国的学校,除公立学校外,还允許私人或宗教团体开办私立学校。法国的教育制度,是資产阶級社会阶紋学校的典型,表現出明显的双軌制性質。一八八○年通过的一項法律,只是“保証法国小学实行免費的世俗的义务教育”,义务教育并不包括中等教育,大多数劳动人民子女小学毕业后,一般就不再受教育。能考入国立中学或市     

法国学校的公民教育

19世纪末,公民教育取代宗教教育实现了法国学校教育的世俗化,从此公民教育就成为法国学校教育的重要组成部分。本世纪80年代以来,随着社会产业结构的变化、价值观的多样化和青少年非法行为的增加,公民教育便更加受到国家的关注。重视公民教育甚至成为密特朗教育政策的重要支柱。密     

法国当前中小学教育的改革

自从1981年法国社会党执政以来,法国政府一直酝酿着对中小学教育实行重大改革,但是由于种种政治、经济原因,一些大型改革方案均未告成功。但是近年来,一系列中小学教育改革措施从未间断。     

法国中小学的劳动技术教育

在法国,中、小学的劳动技术教育,是对青少年一代进行基本劳动技能训练的一种形式。它是通过在初中以下学校开设的“劳动技术创造课”进行的。目前,这门课在法国中、小学校普遍开设,并取得了与其它传统学科并驾齐驱的地位,同样被看成是一门“高尚的”学科。首先谈谈“劳动技术创造课”的由来。法国为了对青少年进行劳动教育,曾在中、小学校普遍开设了“劳动课”。这门课从教育与生产劳动相结合的意义上讲,具有重大意义和积极作用,而且实践证明,劳动促进了     

谈目前高职教育存在的一些问题及解决办法

近年来我国的高职教育虽然取得了较大的进步,但也存在一些问题。针对任务驱动项目导向教学运作难,工学结合工学交替运作难,课程设置不合理,缺乏优质教材进课堂,教师的技术水平难以胜任职业教学等主要问题提出了一些对策。     

学校教育的一些感悟

苏霍姆林斯基说：“把教育的意图隐蔽起来,是教育艺术十分重要的因素之一。”高境界的教育应该是无痕的,是渗透的,是润物细无声的。那么,什么是教育无痕？教育无痕旨在“淡化教育痕迹”,反对枯燥说教、呆板灌输、居高临下等教育方式,力求在自然的状态下,让教育潜移默化地走进学生的心灵。作为一名新课改教师,如何才能让自己的教育不留痕迹呢？     

论学校心理健康教育与中小学学生心理素质的提高

本文分析了中小学学生心理素质的现状与目前中小学教育失衡所导致的心理素质低下问题,并提出以现代化与新世纪的时代背景为依托,根据新时期学生身心特点和成长规律,努力渗透现代意识,从时代发展、未来社会需求和人的个性全面发展来开展学校心理健康教育,以提高中小学学生的心理素质。     

法国工程师大学校的学生实习及启示

本文介绍了法国工程师大学校培养模式中的实习环节,通过对学生实习各个关键点的分析,总结法国高等院校在解决学生实习问题上的经验,以期有利于我国实践教学和学生实习状况的改善。     

法国学校公民教育浅析

法国学校公民教育的近代传统丰厚，公民教育的组织化程度高，其人权教育的地位突出。教学目标的中心是强调把学生培养成既有社会责任心，又能行使自己公民权利的理想社会公民。其内容包括三个方面：民主国家的基本价值观和法律知识；各种国家的政治制度；法国在世界事务中的地位和作用。相应的教育实施有相当部分是在课堂和学校活动中进行的，同时也建立了系统的公民教育社会参与机制。