培养小学生良好的心理素质

调查统计表明,当代少年儿童在勇敢、有毅力、自信、自控等心理素质方面存在着较为普遍和突出的缺陷。如何发挥教育的自身优势,培养小学生良好的心理素质,以期达到为２１世纪输送合格人才的目的呢？我们的做法是：一、站在时代的高度,制定学生心理发展教育目标。我们针...     

培养小学生心理素质初探

苏霍姆林斯基曾说过：＂要关心儿童的生活和健康,关心他们的利益和幸福,关心他们的精神生活。＂就目前状况而言,对学生进行心理健康教育尤为重要。人的各种素质的形成与发展,都依赖于心理素质的水平。在小学生的各种素质的培养过程中,如果缺少了心理素质的培养,那么各种素质的发展,便很难收到预期的效果。我认为,在对学生进行个体心理素质的培养方面,应当做好以下几项工作。     

如何培养小学生良好的心理素质

如何培养小学生良好的心理素质郭惠卿人才的良好素质包括政治思想素质、道德品质素质、科学文化素质、身体素质、心理素质、劳动技能素质和审美情操素质等,每一方面的素质对人生来说都是不可缺少的。然而在当代小学生中心理素质的培养显得尤为重要。一、良好的心理素质内...     

试论如何培养小学生良好心理素质

近些年来,越多越多的小学生出现心理健康问题,严重危害了学生的身心健康,本文提出了培养小学生良好的心理素质的方法。     

浅谈小学生良好心理素质的培养

健康的心理是小学生健康成长的重要因素.对学生进行健康的心理品质的教育,帮助学生化解学习心理困扰,调节和优化学习的心理状态,从而提高学生的全面素质,是每位教师的责任.在教学中,教师不仅要始终确立学生的主体地位,而且更应关注他们心理是否健康发展.在活动中,塑造他们良好的心理品质,用激励的原则和积极的心理暗示,培养学生健全的人格;用自己人格的魅力给学生以积极的心理感染.     

小学生良好心理素质的校园培养

儿童心理健康关系到祖国的未来,培养小学生良好的心理素质是学校和广大教育工作者的责任和义务;校园因素对小学生心理健康有着极其重要的影响,培养小学生良好的心理素质需要学校和教师正确和有效的措施和方法。     

培养学生良好心理素质初探

让学生具有健康的心理是德育的目标之一，同时也是进行思想政治、道德教育的基础。把心理咨询引入德育，分层次针对不同学生的思想和心理特点设计教育内容和方式，能使德育工作真正达到“入耳、入脑、入心”的效果。     

培养学生良好心理素质初探

让学生具有健康的心理是德育的目标之一,同时也是进行思想政治、道德教育的基础。把心理咨询引入德育,分层次针对不同学生的思想和心理特点设计教育内容和方式,能使德育工作真正达到“入耳、入脑、入心”的效果。     

培养小学生良好心理素质的若干思考

教育的发展就是全面提高劳动者的综合素质,为了达到这一教育的终极目标,我们每一个教育工作者必须践行素质教育。以人的全面发展为核心的教育,就是我们经常挂在嘴边的素质教育,就是全面提高学生的思想道德素质,提高学生的智力素质,提高学生的身体心理健康素质,提高学生的社会审美素质和劳动技能素质。在这些基本素质之中,一个人的心理素质会影响其他综合素质的质量水平,可以这么说,一个人的心理素质直接决定的一个人能否成人、成才,可见心理素质是一个人综合素质全面提升的关键点,因此在日常的教育教学工作中我们要重视青少年的心理健康教育和未成年人的思想道德教育,提高学生的心理素质,为学生的全面发展打下坚实的心理基础。     

中小学生良好心理素质培养途径初探

培养学生良好的心理素质，尤其是文化、经济基础等相对落后的农村中小学生良好的心理素质应从以下几方面做起：     

关于培养小学生良好心理素质的若干思考

为了有效提高学生的综合素质,帮助学生健康成长,针对小学生缺少良好心理素质的表现,开展了一系列的探究活动,最终发现教师可以通过开展心理健康教育活动、落实心语沙龙活动、推动心理报刊的创建、鼓励学生书写心语日记以及开设心理热线等方式对小学生的心理素质进行有效培养,以更好地提高学生的心理素质,促进学生全面发展。     

英语教学中培养学生良好心理素质初探

影响学生英语学习的心理素质有以下五个方面兴趣、习惯、耐挫能力、信心、毅力.根据学生的心理特点,教师在教学中应注重从这几个方面培养学生良好的心理素质,使他们主动、自觉、刻苦地学习英语.     

英语教学中培养学生良好心理素质初探

影响学生英语学习的心理素质有以下五个方面:兴趣、习惯、耐挫能力、信心、毅力。根据学生的心理特点,教师在教学中应注重从这几个方面培养学生良好的心理素质,使他们主动、自觉、刻苦地学习英语。     

小学生良好学习习惯培养初探

小学生良好学习习惯的培养,对于小学生的健康成长与发展至关重要。学习习惯的培养可以通过反复训练,组织学生进行各方面常规的实践体验,以强化学生学习习惯的落实。注重发挥评价的引导、激励、矫正和促进功能,及时对学生的行为表现进行评价,表扬良好的行为,使其得到正强化,并成为榜样示范,对不良的行为进行矫正。同时要为学生创设轻松、愉快的空间和心理环境,以促进学生良好学习习惯的养成和健康成长。     

培养农村小学生良好课外阅读习惯初探

农村小学生课外阅读良好习惯就是先培养他们懂得阅读喜欢阅读,还有阅读的良好行为习惯。因为,阅读的良好行为习惯是孩子的隐形翅膀,影响孩子的一生,对学生学习语文的促进作用十分重要。     

小学生心理素质培养刍议

现代社会的发展 ,已由单纯依靠自然资源的开发转移到依靠科技进步和劳动力素质的提高上来 ,而劳动力素质的提高实际上就是人的身心发展诸种综合素质的提高。心理素质是人身心综合素质的重要构成方面 ,因此 ,有关人的心理素质培养的问题已成为社会发展战略研究的主题 ,也是学校教育研究的重要课题。这里 ,笔者就小学生心理素质培养问题谈点粗浅认识 :一、分析特点 ,因材施教所谓心理素质 ,是指在个体先天生理素质基础上 ,在个体与客观外界相互作用中产生、发展起来的个体的比较稳定的心理特征。小学生的心理素质 ,主要表现在意志力、情绪、情…     

如何培养小学生心理素质

苏霍姆林斯基曾说：＂要关心儿童的生活和健康,关心他们的利益和幸福,关心他们的精神生活。＂就目前状况而言,对学生进行心理健康教育尤为重要。人的各种素质的形成与发展,都依赖于心理素质的水平。在小学生的各种素质的培养过程中,如果缺少了心理素质的培养,     

培养良好情绪提高心理素质

情绪是人们对客观事物是否满足个人需要的内心体验，情绪的发展与心理健康有密切联系。调查资料表明，在心理健康的六个维度上，中学生存在中度以上的心理行为问题按比例排列，依次为：自我控制、情绪状态、对自己学习能力的评价、自我概念、人际关系和动机，其中情绪状态和自我控制这两项居于前列。从中可以看出，培养学生的良好情绪十分重要。一、良好情绪的标准第一，能正确反映一定环境的影响，善于准确表达自己的感受。第二，能对引起情绪的刺激作出适当强度的反应。第三，具备情绪反应的转移能力。当引起愉快、欢乐情绪的客观情境已经…