微凉

“我回来了。”“哦。”母亲抬头瞥了我一眼,又低下头剥着黄豆。     

盏茶微凉

过年的时候,家里的人都出去了。我不大爱闹腾,于是落得个清静。我用茶夹夹了茶叶,细长细长的“猴魁”,打着转儿簌簌地落在玻璃杯中。倒入沸水,盖上盖子,我缓步走到阳台上。     

微凉季节

这本是清秋时节。 细雨蒙蒙，烟雾缭绕。傍晚的村庄，浴着一种朦朦胧胧的美。     

我听见了歌唱

走在田野的小路上,我发现嫩芽已经吐绿,远处是一片绿茸茸的大地。咦,那不是春天的脚步吗？     

爱情丢在微凉的初秋

“许多年前,我把子宫丢了;后来,我把爱情丟了;现在,我把一切都丢了,你能再喊我一声丢丢吗……”1丢丢是我给罗非起的名字,她做什么事情总爱丢三拉四。第一次见罗非,她正坐在网吧门口,穿着牛仔短裤,腿跷得高高的,正往指甲上刷一层又一层指甲油,那是我见过的最特別的色彩,蓝色里稍稍发出些紫色,有着诡异的美丽。     

“UU”为我们歌唱

如果我是大运会闭幕式导演，我会找来扮演“UU”家族的演员，为人们唱歌、跳舞。各个运动项目的冠、亚、季军纷纷登台亮相，     

白小白走失在微凉的九月

我该怎么告诉她和天堂里的苏青,这不是意外,被袭事件是我的一手谋划,我只是想看看张睿究竟爱不爱我,有多爱。一决定和白小白在一起,是九月初的黄昏。我踩着影子,抱着书本从学校匆匆往家赶。大四的我在校外租了房子,为考研做最后一搏。走在必经的曲折狭长幽暗的小路上,行人稀少,我疾步如飞。最近这里屡次发生色狼夜袭单身女性的案子。空气里的微凉,穿过我的牛仔裙,一点点渗进皮肤。我抱紧双臂,脚下触到一团毛茸     

星星下的歌唱

那年，我十二岁，读初一。 下午放学回家，我就按娘的吩咐，抄起扁担往祖坟山赶，娘就在那块地分苕。     

春天在歌唱

不知怎的，我读完《铁丝网上的小花》一书后，泪珠不由得往下掉，我的心似乎在颤动，我的眼前仿佛呈现了一片花草葱茏的山坡。     

不知名的鸟儿在歌唱

在我的少年时代．青壮年作家喜欢写：“路边开满了五颜六色不知名的野花”、“林子里不知名的鸟儿在歌唱”……诗也好．散也好，小说也好．这种语言都早已储备在词语库里，仿佛一碰就能滑出来。在他们的言传笔教之下，当我还是中小学生时，就经常娴熟地使用这种“不知名”法玩潇洒了。多省事，多心安理得．除了那几种人人皆知的花草树和动物，其他的东西我们有何必要一一道出它们的名字?再说了，名字还不是人造的?     

用歌唱将诗词长留心间

语文新课程标准提出了“综合性学习”的问题,并且摆到了相当突出的位置。到底什么是“综合性学习”?应当怎样认识?这里摘登几篇文章和实例,希望引起大家的思考。     

歌唱你自己

假如,你变成了一个失去知觉的人。你躺在床上,身体风干般沉重暗淡,没有时间流逝的生机,只有凝结的、僵硬的毫无表情的脸。你生命中最重要的人在旁边用悲伤的眼神注视着你,他们微微抖动的嘴唇比你的还要干涩．泪水化作一道道皱纹在阳光里蔓延。而你浑然不知,完全没有感觉,完全不会心痛,那是不是很可怕？     

歌唱狼（C4）

千百年来．狼一直背负着不忠不义、残忍贪婪的骂名，狼子野心、狼狈为奸、狼心狗肺的形象充斥在各类文学作品中。狼成了一个穷凶极恶、恶贯满盈的坏蛋．可事实真是如此吗？     

课内与课外——读《作文杂谈》札记之十二

张中行先生《作文杂谈》的最后几节，似乎是同中学语文老师的谈话。尤其是第三十七节《言教身教》和第三十八节《课内和课外》，值得每一位语文老师认真地读一读。     

春的歌唱（C2）

歌唱．无论是用声音还是眼睛．抑或灵魂，都要试着竭尽全力地去淋漓地高唱。     

中学歌唱教学之我见

唱歌似乎人人都会,只要有一副健康的嗓音器官,就能歌唱,但要唱得美妙动听、声音具有穿透力,除了要有一副好嗓子外,还要进行歌唱发声的学习和训练。     

裁判亮分

朱文通过对一个老人集中的细节描画,说明“快活”的真谛在于奉献温暖,但文章略有斧凿的痕迹。万文则通过一个樵夫一生的命运转折,说明“快活”的真谛在于抛开物质欲望,随心随性自由自在地生活,描写较生动,概括性也较好。以上两篇习作的重点似乎都在说明“什么是快活”。姬文就比较活泼,通过三个片段写出了当今中学生所追求所体验的比较“时尚”的快乐,重点在写“快活”本身,生活气息浓厚。据此,给朱同学::分,万同学;"分,姬同学;<分。裁判亮分@黄曼君.NULL.     

寻找

“狂奔的猛兽寻找壮士的刀，美丽的飞鸟寻找牢固的鸟笼，青春不羁的心寻找毒色的眼睛。”何其芳的《黄昏》字句锤打着自己错乱的心。我曾经挫败的一丝不挂地站在七月的中央。我以为我走在了阳光的末梢，所有的一切一切都会像秋风的落叶一样凋零残败！