分组讨论教学初探

<正>新课程标准指出:"数学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程."前苏联数学教育家斯托利亚指出:"数学教学也是数学语言的教学."萧伯纳有句名言:"两个人,每个人有一个苹果,交换一下,仍是每个人一个苹果;两个人,每个人     

前进中的怀化学院数学与应用数学系

数学与应用数学系创办于1958年,1998年经国家教育部批准开办“数学与应用数学”本科专业,同年开始招生。该专业现为学校重点建设专业,“基础数学”为学校重点建设学科。2003年增开“信息与计算科学”本科专业。在校学生800多人,学生来自全国25个省、市、自治区。数学系师资力量比较雄厚,现有教职员丁40人。在34名专职教师中,有教授4人,副教授6人,讲师22人;具有博士、硕士研究生学历的22人,占专职教师总人数的64%;3人分别获得曾宪梓教育基金二、三等奖;3人受聘为德国《数学文摘》、美国《数学评论》评论员。教学成果比较突出。近几年来,教师…     

山东省卫生学校

山东省卫生学校护理专业始办于1954年,共为省内外培养合格毕业生6 000余名。目前该专业有在校生1 700余人:有专业教师32名,其中高级讲师12名,讲师13名,硕士研究生4名,在读研究生4名:有8名教师参加了国家卫生部门规划教材的编写;有7个高标准专业实验室、4个专业标本室和2个     

数学系简介

保山师范高等专科学校数学系创建于1978年，办学30年来已为社会输送了2000多名专业人才。数学系现有在校学生480人，生源分别来自云南省各地州市及全国部分省区，全系有3个专业（数学教育中教专业、数学教育小教专业、     

省级特色专业 数学与应用数学专业简介

数学与应用数学专业是内江师范学院最早设置的本科专业之一,2004年取得学士学位授予权。2008年7月批准为四川省省级特色专业,投入100万元资金加强建设。本专业现有20名专任教师,其中硕、博士17人;教授、副教授14人;校级学科带头人2名,校优秀青年骨干教师4名;兼职硕士生导师1人。形成了一支学历结构合理、职称结构恰当、学缘结构多元化、充满活力的师资队伍。2005年取得数学学科副高级职称评议权。2007年应用数学教研室教学团队获批为内江师范学院首批建设的教学团队。本专业培养目标为培养“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,德、智、体、美”全面发展、掌握数学科学的基本理论、基本知识和基本方法,具备一定的应用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练和较全面的师范素质训练,具有一定的外语运用能力,能在教育、科技和经济部门从事科学研究工作、教学工作或在生产经营部门从事实际应用、开发和管理的高中级专门人才。省级特色专业 数学与应用数学专业简介     

地方高师院校数学专业师范生数学素养的调查研究

数学专业师范生的数学素养包括三个方面:数学知识、数学能力、数学情意。数学专业师范生具备较强的数学情意,数学能力比较薄弱;数学专业素养在不同年级和性别之间存在不同程度的差异;数学情意、数学知识、数学能力与数学专业素养的相关性依次增加;数学师范生的数学知识、数学能力、数学情意间都存在显著的正相关。     

基础教育课程改革与数学教师文化修养的提高

数学教师的文化修养应体现在人文精神、数学素养、教育素养三个层次,三者之间的关系应是:数学教师的人文精神应以数学素养和教育素养为基石,它是文化素养的核心和灵魂,是数学教师作为一个“文化人”所具有的由价值观和行为方式升华、凝练而成的相对稳定的准则和精神。数学素养是数学教师文化素养的一个重要的组成部分,也是数学教师在数学教学和学术研究中展现出来的对本专业特有的理解及感染力。数学教师的教育素养,是其作为一名教师所应具有的素养,是教师的文化修养在教书育人的每一个环节中的体现。数学教师肩负着培养未来数学人才的历史…     

团结奋进 再铸辉煌

固原师范高等专科学校位于宁夏南部少数民族聚居的西海固地区,是宁夏目前唯一的一所以培养初中师资为主的师范高等专科学校。学校占地130亩,校舍建筑面积2800多平方米,设有中文、政史、英语、数学、物理、化学六个系八个专业和一个少数民族预科班,现有教职员工230人,学生828名。     

嘉兴师专在建设中——陈彬校长在首届教工代表大会上的报告

我校创建于1978年5月,原名为浙江师范学院湖州分校,1979年1月经国务院批准,正式定名为嘉兴师范专科学校.创建四年来,在上级党委和教育行政部门的关怀、领导、支持下,经全校师生共同努力,克服困难,艰苦建校,学校面貌发生了很大变化.初建时,我校仅四个专业、五个班级、230名学生.目前,已有中文、数学、物理、化学、体育、外语六个专业,二十四个班级,997名学生(经中央教育部批准今年秋季又将增设政史专业);并陆续招收了中文、数学、物理、化学四个专业函授学员914人.全校教工也由办学初期的54人     

热线问答

问:我们对高职统考不是很了解,能否作一简单介绍? 答:高职统考分为三个大类14个类别:理工类、文史类和艺术类。理工类包括种植、畜牧、水产、机电、电子、建筑、轻工、医药8个类别;文史类包括财经、旅游、烹饪、文秘、小学教育5个类别;艺术类仅有艺术一个类别。高职统考理工类和文史类考试内容为:语文、数学、英语、专业综合;高职统考艺术类考试内容为:语文、数学、英语,专业测试由招生学校自己组织。     

我校5人入选渭南市“百名科技人才计划”

2014年,陕西省渭南市政府出台了《渭南市三个"百人计划"实施意见》,意见指出,要通过五年的努力,培养造就百名以上德才出众、堪当重任的党政人才;百名以上学术前沿、带动创新的科技人才;百名以上战略思维、引领发展的企业人才,简称为三个"百人计划"。10月,市政府召开了百名企业人才、百名科技人才人选专家评审会,对申报渭南市三个"百人计划"中的企业、科技人才进行评审,我校有5位教师成功入选基础研究类"百人计划",他们分别是:卢爱刚教授(专业特长:气候湿地)、王菊霞教授(专业特长:量子光学)、     

民族地区高校数学专业师范生数学认识信念的现状调查研究

数学认识信念是指学生对数学知识及知识认知过程的看法或观点。通过对广西民族地区A高校404名数学专业师范生的数学认识信念调查发现:民族地区高校数学专业师范生的数学学习方式信念存在显著的性别差异;壮族和汉族学生的数学学习方式信念存在显著的民族差异;数学认识信念及其各维度存在显著的年级差异。     

德国高校外国学生新生注册首次突破10万人次

正据德国联邦统计局2014年3月6日公布的数据,2013夏季学期与2013-2014冬季学期,德国高校外国学生新生注册人数达10.1万名,与2012年相比,增加了5.8%,首次突破10万人次。其中,法律、经济和社会科学专业注册新生达2.89万名,比2012年增长5.9%;工程技术专业注册新生2.53万名,增长10.2%;语言及文化科学类新生1.91万人,增长1.2%;数学及自然科学专业1.53万人,增长5.3%;艺术     

大学数学先修课与优秀高中学生的发展

优秀高中生展示才能或进入高等院校的途径由单一到多元;分析大学数学课程的重要地位:大学数学课程分类与简介、工科类专业数学基础课程内容基本要求、典型专业的数学课程介绍、中国人民大学几个文科专业数学课程介绍;认识到整体性、应用性、文化性、自主性是高中优秀学生可以尝试实现的;CAPM进入高中数学选修Ⅱ 课程,使得"数学必修+选修1+大学先修:微积分(或解析几何与线性代数,或概率论与数理统计)"成为的一体化课程方案;CAPM成为优秀高中生展示数学才能的一个重要途径.     

物理学类两专业:上可洞悉宇宙,下可造福苍生

<正>基础、难学又常被学生选择的大学专业有两个:一个是数学,另一个是物理。今天要介绍的是物理学类的两个常见专业——物理学和应用物理学,主要从“咬文嚼字”“真才实学”“四通八达”“精挑细选”“出类拔萃”五个方面,来说一说专业方向、所学课程、关联学科、院校选择和适合人群。     

发展中的昭通师专函授夜大学

昭通师专函授大学的基本情况 昭通师专1993年11月经行署教委同意,报云南省教委批准,1993年12月经国家教委备案,具有举办函授夜大学专科教育资格(函授批准中文、政教、数学,夜大批准中文、英语、数学,共六个专业),同月学校成立成人教育办公室,开始了我校成人教育的筹备工作。1994年招收四个专业,160名学生。1995年新报批了8个新专业(函授英语、小学文科教育、小学理科教育、应用电子技术、应用化学,夜大法律、小学文科教育、小学理科教育),1995年共招收151名新生,1996年新报批了财务会计专业,至今我校已有15个专业具有函授夜大学招生资格。今年又申报了美术教育和体育教育专业。1997年我校首届函授夜大学学生毕业,至今已毕业两届学生共300余人,现有在校学生共11个班级416名学生,还有民专班学生100人。其间1997年春季学期有函授生426人,民专班学生150人,中师学生342人,共计918人。工作人员由1993年的3人增加到现在的8人。1995年省教委批准在我校成立了昭通地区自考辅导中心,开始了日制专升本自考试点工作,我校成人教育从创办走上了健康发展的轨道。     

回到问题本身,将学习看作生成的过程--孙四周老师访谈录

数学名师的专业成长经历以及教学思想为我们提供了宝贵的精神养料.通过对苏州市吴江盛泽中学孙四周老师的访谈,了解了一名专家型数学教师的专业成长历程,探讨了数学现象教学的思想与原则,获得了对青年数学教师专业发展的建议.孙老师认为:他的专业成长经历了从热爱数学到热爱数学教学再到形成个人教学风格的过程;数学现象教学强调回到问题本身,重视知识生成的过程;青年数学教师需要重视将读书与思考相结合.通过以上访谈,我们对数学专家型教师的专业成长历程、数学现象教学、青年数学教师的专业发展有了更深入的理解.     

两有趣数学问题的优解探析

有这样两个有趣的数学问题:问题1一个合唱团共有15人,暑假期间有一个紧急演出,老师需要尽快通知到每一个队员.如果用打电话的方式,每分钟通知1人,请帮助老师设计一个打电话的方案.方案一:逐一通知,需要15分钟才能通知到每一个队员.方案二:把学生分成两组,一组8人,一组7人,两分钟后组长通知组员,最快8分钟才能通知到每一名队员.方案三:把学生分成三组,一组6人,二组5人,三组4人,最快7分钟才能通知到每一名队员.     

加强中师数学教学中的思想教育

去年10月的华东地区中师生数学基本功比赛,其中“板画”一项的要求是两则几何作图题:1.按斜二测画法作一个正六棱柱;2.作出三个平面两两相交的情形。这两个题难度均不算大,且在教材中都有“翻版”,但参赛的13名选手中仅2人基本正确。华东各省市师范生数学基本功佼佼者水平尚且如此,一般中师生的情况可     

弱者的周旋空间

《美国数学月刊》登出一个有趣的数学问题。三名男子参加一个以气球为目标的投镖游戏。每个人都用飞镖攻击另外两个人的气球，气球被戳破的要出局，最后幸存的是胜。