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曹津源 《初中生世界(初三物理版)》2002,(29)
参加美国职业篮球赛(简称NBA)的各支球队的队名大多直观形象,特征鲜明。有的队以动物命名,如亚特兰大鹰队,其队名给人矫健勇猛感;密尔沃基公鹿队的队名则给人机灵善跑感。有的队以能使人产生特征联想的事物命名,如奥兰多魔术队取名“魔术”,给人精于安排、战《“大网”挡住“子弹”“黄蜂”蜇死“老鹰”》(见《新华日报》)。题中“大网”指新泽西网队,其队名给人“天网恢恢,疏而不漏”、防守严密的联想;“子弹”指华盛顿子弹队,其特征当然是进攻猛烈而密集。记者以“大网”挡住“子弹”为喻报道比赛结果,动感强烈,言简意… 相似文献
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杜鑫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(4):21-22
语文老师给我们讲31课<恐龙的灭绝>,老师采取四个组比赛的形式,进行上课,非常有趣.老师要求每一组选一个恐龙当队名,第一组是甲龙队,第二组是霸王龙队,第三组是翼龙队,第四组是梁龙队. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30):223-225
作为词语的组成部分,名称是代号,还具有一定含义。名称反映出了人类社会生活的方方面面。中国和西方国家,尤其是和英美两国的流行乐队名称在许多方面都体现了类似的命名元素和方式,但是仍然有一些截然不同的方面。本文旨在就中西流行乐队名称的命名元素进行对比,找出其相似点和不同点,并且试着探究这些差别产生的原因。 相似文献
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队课单位:陕西省铜川市印台区红土镇中心小学指导教师:郭娜队课班级:四(1)中队队课目的:通过观看动漫故事、实地参观、讨论交流、体验感受等,让队员们知道队名的来历和先锋的作用,以郭秀明为榜样,从小立志学习先锋,争当"四好少年",为少先队组织增光添彩。队课准备:1.教师准备少先队活动课课件;带领队员参观郭秀明纪念馆。2.队员自由组合,分成三组,根据队课内容分别为:参观小队、访问小队、体验小队。(参观小队:详细参观郭秀明纪念馆并谈感 相似文献
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根据事物和人物的特征或与其相联系的因素来命名,是一种趣味性很强的语文活动。命名表达,要么直叙特征、要么曲语寓趣,要么引经据典、要么运用修辞等,要求语言简洁充实,有力严谨。在命名过程中,可以看出一个人观察思维、概括思维、想象思维、创新思维的能力和鉴赏审美的水平,或者说可以看出一个人收集信息、处理信息和输出信息的综合能力。由此,我尝试运用了“命名”方式进行阅读教学。1、给课文景点命名在教学以景物为题材的课文时,我引导学生改造课文结构,加工整理内容,通过给景物命名,深入领悟景物的特点。如教学柳宗元的《小石潭记》,号… 相似文献
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倪丽彬 《中学生读写(初中)》2002,(3)
标题是文章呈给读者的第一印象,好的标题犹如一双美目,让你的文章“顾盼生辉”,可以达到在第一眼内打动读者的效果。电影、电视剧的很多片名都很有特色,我们不妨从影视剧的片名中得点启示,学点拟题技巧。一、以故事的主人公来命名。这类影视剧数量颇多,具体的命名方式也多种多样:有的直接以人名来命名,如电影《雷锋》、《聂耳》;有的在片名中体现 相似文献
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纵观十余年高考议论文命题,有的是直接给题目,如《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》、《毁树容易种树难》;有的是给一篇短文要求写读后感,如《读<画蛋>有感》;有的是给一幅画或一张新闻图片,要求对此发表议论;有的则是划定范围,要求给某某人、某某部门 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(10)
初中语文第三册第一、二单元能力迁移训练基础知识一、某市举行篮球赛,共有以下三个队参加。请以其队名的第一个拼音字母为序,排列他们参加开幕式入场的顺序。(只用队名前的序码号排列)①阳光②海牛③国泰排列的顺序是:()()()二、找出不符合拼音规则的一组,它... 相似文献
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水浒人物的绰号,虽然林林总总,但大体上可以分成几大类:一是以动物名称命名,如玉麒麟卢俊义;二是以人物形体特征命名,如赤发鬼刘唐;三是以兵器命名,如大刀关胜;四是以神怪星宿命名,如八臂哪吒项充;五是以人物性格命名,如霹雳火秦明;六是以人物职业或技能命名,如操刀鬼曹正;七是以古人来命名, 相似文献
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芸芸众生,人各有名,人之取名,也大有学问,大量的英汉语人名的命名大都有一定的规律可循。本文拟从这些人名的分析中,找出汉英命名的一些规律与特点。一、人名与季节、时令和天气状况中国人的一些名字反映人名持有者的出生季节、时令或天气状况,如春天出生的女孩,则反映为“春莲”、“迎春”、“探春”等名字;而从“冬生”、“立冬”等名上则可猜出该人为男性,出生在冬季。另外,汉语人名还有以天干地支顺序而组成的,有的以出生时的时辰为名,有的以出生时的年代记时顺序为名,如春秋时期著名的举贤不避嫌的祁奚之子祁午,汉代蔡甲… 相似文献
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王树江 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(5):75-77
作为高校心理咨询师,我们接触了大量学生个案,每一个案都会给我们不同的感受和感悟,有的让人充满价值感,有的让人充满愉悦,也有的让人失落沮丧,更有一些让我们百思不得其解:明明约好的个案怎么再也不来了。为此,应积极探讨心理咨询过程中个案消失的原因及个案消失与咨询师个人成长之间的关系,以促进咨询师的个人成长。 相似文献