各地大力加强中小学教师队伍建设——湘西自治州大力加强农村中小学教师队伍建设

湘西自治州积极采取措施,大力加强农村教师队伍建设,有力地促进了全州义务教育的均衡发展。 一、实施教师公转住房建设工程,改善农村教师居住 条件为改善农村教师的居住条件,稳定农村教师队伍。2007年,湘西自治州启动实施中小学教师公转住房建设工程,按照“政府统筹、个人垫资、产权公有、以息抵租、周转使用”的原则,计划投入7165万元,用三年时间,改造、维修和新建农村中小学教师公转住房2568套,建筑面积14．9万平方米。截止2008年底,     

学习 实践 反思——农村教师专业发展的有效途径

大力加强农村教师队伍建设,努力提高农村教师队伍整体素质,推动和促进农村教育的可持续发展,是我们每一个农村教师的理想和追求。就教师个体而言,笔者认为,学习、实践、反思,是农村教师寻求自身专业发展的有效途径。     

重庆市农村教师队伍持续发展方略探析

促进重庆市农村教师队伍持续发展的方略是：政府及时巩固已有成果,大力加强政策保障;提高工资福利,增强农村教师职业的吸引力;实现管理大改观,提高农村教师职业认同度;高度重视农村教师对于农村社会的特殊价值;改革师范教育,确保农村教师来源量足质优;多管齐下,全面提高农村教师职后培训质量;大力促进农村教师学习研究以实现自主发展。     

农村教师队伍建设的几点思考

大力加强农村教师队伍建设,努力提高农村教师队伍的整体素质,是促进农村教育可持续发展的重要举措。文章提出建立多样化、经济有效、适合农村需求的教师继续教育体系,努力优化农村教师队伍结构,加大城乡对口支援力度,遏制优秀教师外流,是促进农村教育可持续发展非常迫切的任务。     

开辟城乡教育均衡发展的新途径

中国教育发展的瓶颈在农村,农村教育发展的瓶颈在教师。大力加强农村教师队伍建设,快速提高农村教师专业素养,是当前加快教育改革创新、推进教育均衡发展的关键所在。农村教师队伍建设工作必须立足农村教育实际,充分挖掘现有资源,因地制宜,注重实效,在此方面山东省滨州市滨城区教育局的做法和经验值得借鉴。     

构建有效机制努力提高农村教师队伍素质

教师是教育事业的第一资源，发展农村教育事业，必须大力加强农村教师队伍建设。针对农村中小学教师的有效需求量不足，农村教师队伍整体素质不高，不能满足基础教育课程改革和推行素质教育的问题，从2004年开始，湖北省教育厅采取三大措施，构建有效机制，努力提高农村教师队伍素质。     

建立城乡教师队伍一体化发展机制

正党的十八届三中全会提出"健全城乡发展一体化体制机制",对在新型城镇化背景下推进农村教师队伍建设政策创新提出了新任务新要求。近些年来,在城镇化进程和社会主义新农村建设的推动下,农村教师队伍整体素质得到进一步提升。然而,城乡二元结构目前仍然是制约教师队伍城乡一体化发展的主要障碍,农村师资仍是教师队伍建设的薄弱环节和短板。在新型城镇化背景下,推进教师队伍建设领域综合改革,建立城乡一体化的义务教育教师队伍发展机制,大力加强农村教师队     

欠发达地区农村中小学教师队伍建设研究

当前欠发达地区农村中小学老师队伍现状不容乐观,农村教师结构性矛盾突出,工作环境极为艰苦,骨干教师流失严重,制约了农村教育事业的长远发展。文章分析了欠发达地区农村中小学老师队伍不稳定的主要原因,并提出政策要向农村教师倾斜、要建立农村教师培训长效机制、优化整合城乡教育资源、改善农村办学条件,大力加强师德教育,建设一支业务精湛、师德优良的农村教师队伍。     

三部门要求各地加强完善中小学教职工编制管理

为大力加强农村教师队伍建设,推进城乡义务教育均衡发展,促进教育公平,中央编办、教育部、财政部日前发出通知,要求各地加强和完善中小学教职工编制管理工作,促进教师资源合理配置。     

破解教育“三农”问题 推进新农村建设

教育作为经济、社会发展的基础性、先导性和全局性工程,在建设社会主义新农村过程中,起着至关重要的智力保障和人才支撑作用。农村教育发展的快慢,直接影响到新农村建设能否顺利推进。笔者认为,要推进新农村建设,必须重点解决好教育发展中的农村学校、农村教师、农村学生这三个方面的问题(简称为教育“三农”问题)。结合湖南湘西自治州的实际,要在“十一五”期间或今后十年内,着力建设功能设施完备的农村学校,使之达到“布局合理、校容整洁、管理规范、校风良好”的标准;大力培训适应教育发展的农村教师,使之达到“数量足够、结构合理、德才…     

建立城乡教师队伍一体化发展机制

近日,教育部教师工作司司长许涛撰文提出,在新型城镇化背景下,推进教师队伍建设领域综合改革,建立城乡一体化的义务教育教师队伍发展机制,大力加强农村教师队伍建设,是实现基本公共教育服务均等化的重要举措。当前和今后一个时期,义务教育教师队伍建设应着重在以下5个方面寻求政策创新：一是推进校长教师交流轮岗城乡一体化;     

促进教育公平的探索

一、突出重点,促进城乡教育公平发展前几年,湘西自治州农村学校与城镇学校相比,不管在办学条件上,还是在办学质量与效益方面,都远不及城镇学校。有的人形容道“城市的学校像欧洲,农村的学校像非洲”,这个比喻并不过分。农村教师的问题也较为突出,许多农村教师学科结构不太合理,骨干教师流失严重,特别是农村教师的住房条件较差,待遇偏低,造成许多人不安心从事农村教育工作。农村学生的问题更不容忽视,主要是农村初中生流失的问题和补助贫困寄宿生生活费的问题尚未得到较好的解决。为此,近年来,湘西自治州坚持以农村教育为教育工作的“重中之…     

我省两年化解23亿农村义务教育债务 乡镇政府“普九”化债由县级政府筹资

（据中国教育报）为大力加强农村教师队伍建设，推进城乡义务教育均衡发展，促进教育公平，中央编办、教育部、财政部日前发出通知，要求各地加强和完善中小学教职工编制管理工作，促进教师资源合理配置。     

关注农村 抓住骨干 注重实效——各地中小学教师培训工作情况总结

近年来,各地采取有力措施,大力加强了对农村中小学教师的培训,努力促进农村教师素质的提升。     

农村体育教师培训的“实然”与“应然”

根据党的十七大关于"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质"的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,为进一步加强教师培训,全面提高教师队伍素质,教育部在2011年1月4日教育部下发《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的     

四川农村教师队伍建设的困境成因与对策分析

教育是建设社会主义新农村的基础工程，农村教师队伍建设已成为制约四川省农村基础教育发展的瓶颈。面对建设社会主义新农村的新形势和全面实施素质教育的新要求，应结合四川省教育实际，切实抓好农村教育改革和发展的工作重点，突出体制机制改革和创新，大力加强农村学校教师队伍建设，推进四川省社会主义新农村建设。     

Ministry部委

教育部召开部党组会议贯彻落实十七届三中全会精神 10月13日,教育部党组书记、部长周济主持召开部党组会议,传达学习党的十七届三中全会精神,对贯彻落实全会精神,进一步做好农村教育上作进行了研究讨论。会议提出,一是以提高质量为核心,巩固农村义务教育普及成果;二是以深化改革为动力,大力加强农村教师队伍建设;三是以中等职业教育为重点,     

省教育厅：从实现“有学上”到“上好学”

为加快我省教育事业从规模扩张为主的外延发展．向更加关注质量的内涵发展上来。实现从“有学上”到“上好学”的转变．省教育厅按照科学发展观的要求,重点提出5项举措：一是大力加强教育扶贫（移民）工程;二是加强教师队伍建设,注重提高农村教师素质;三是做大做强一批中等职业学校：     

以《纲要》精神为指导 加强农村教师队伍建设

教师是立教之基、兴教之本、强教之源。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）指出：＂教育大计教师为本。有好的教师,才有好的教育＂,因此要加强教师队伍建设。十七大以来,党和政府积极采取措施,大力加强农村教师队伍建设,大力推进城镇教师支援农村教育工作,     

论我国农村教师培训系统的重建

农村教师培训系统重建是当前我国教师队伍建设中的重要任务,本文从农村教师队伍建设的内含提出教师培训的必要性和紧迫性,并且指出了农村教师培训系统中的培训体系、培训模式、培训制度和培训机制方面存在问题;文章针对存在的问题着重讨论了农村教师培训的系统重建;最后文章提出解决农村教师队伍建设,尤其是教师培训问题,首先实现教师培训的物质现代化条件。