农村初中语文阅读教学走出困境的思考

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。在现实的初中语文阅读教学中,特别是农村初中的语文阅读教学中却存在诸多不尽人意的地方。本文重点就农村初中语文阅读教学如何走出困境进行探讨。     

新时期合作学习在农村初中语文阅读教学中的实践探究

新课程改革的持续深化,使得初中语文教学中阅读教学受到了越来越多的关注,将合作学习应用到初中语文阅读教学中,不仅能够促进教学效率和教学水平的提高,还可以对学生的团队意识以及合作能力进行培养,促进学生的全面健康发展。本文对合作学习的内涵及作用进行了分析,结合新时期农村初中语文阅读教学中存在的问题,就合作学习在初中语文阅读教学中的实践应用进行了探究。     

试论新课程背景下如何做好农村初中语文阅读教学

一直以来,阅读教学都被视为语文教学中的重点和难点,在农村初中语文教学中则表现得更为突出.由于主客观条件的制约,初中语文阅读教学一直难以收到较好的效果.随着新课程改革理念在基础教育中的深化,改革农村初中语文阅读教学方式,提高教学效率成为进一步深化新课改理念的重点.本文试结合自己对新课程理念的理解,谈谈在新课程背景下如何做好农村初中语文阅读教学.     

浅析初中语文阅读教学的困境及对策

阅读教学在初中语文教学中占有重要地位,但是当前初中语文阅读教学存在诸多问题,影响到教学的质量。主要分析了初中语文阅读教学的困境及相应的解决措施,以提高初中语文阅读教学质量。     

试论如何提高初中语文阅读教学的有效性

在初中语文教学中,阅读是关键部分,直接影响到语文的整体教学水平。因此,针对这种情况,初中语文教师要高度重视阅读教学,将提高初中语文阅读教学的有效性作为初中语文教学的重要研究课题之一。然而,由于目前我国初中语文阅读教学存在一些问题,使得初中语文阅读教学的有效性不能得到显著提高,阻碍了初中语文阅读教学水平的提升。本文就如何提高初中语文阅读教学的有效性进行分析和讨论。     

论初中语文阅读教学有效性的策略

作为初中语文教学中的重难点部分,阅读教学直接影响到学生语文能力的提高,因此,重视阅读教学的地位,不断提高阅读教学的有效性,成为初中语文教师的教学任务。本文通过简要分析初中语文阅读教学中存在的问题,指出初中语文阅读教学的合理策略,以期能够提高初中语文阅读教学的有效性,提升学生的阅读能力。     

初中语文阅读教学现状及对策分析

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,积极开展阅读教学不但是对语文教学的巩固,同时也是培养学生语文学科素养的重要途径.本文以初中语文阅读教学为研究对象,首先分析了阅读教学开展对初中语文教学的重要意义,并分析了当前初中语文阅读教学中所存在的问题,并最后提出了阅读教学开展对策.     

农村初中语文说明文阅读教学的可行性策略

教育是一个国家发展之本,我国一直非常重视教育事业的发展。初中语文阅读是非常重要的内容,加强语文阅读教学,有利于培养学生的思维能力以及语言驾驭能力,在文学素养积累方面也发挥着巨大作用。但是现阶段初中语文说明文阅读方面还存在一些问题,尤其是现代农村说明文阅读方面的教学更加困难重重。本文针对农村初中语文说明文阅读教学的可行性策略进行了分析和研究。     

初中小说阅读教学问题分析及对策探究

小说阅读教学是初中语文阅读教学的重要构成要素,也是初中语文阅读教学的核心所在。要想提升初中生小说阅读的能力,更好地去学习语文,这就对教师的教学方法、教学手段提出了更高的要求。当前,在初中语文小说阅读教学中存在着一系列的问题,严重制约着初中语文教学水平的提高。因此,教师应对当前我国初中语文小说阅读教学中存在的问题进行深入分析,探究有效提升初中语文小说阅读教学的策略,以使学生获得更好的发展。     

初中语文阅读教学中的多样化形式探究

<正>初中阅读教学中存在着一些不尽人意的地方,引起了教师的关注。那么,如何促进阅读教学效率的提升呢?笔者认为,应该使阅读教学更为多样化。一、初中语文阅读教学现状当前,初中语文阅读教学存在着教学形式陈旧、学生兴趣不足的问题,影响了阅读教学的有效性。1.教学形式陈旧当前初中语文阅读教学仍然采取教师讲授,学生     

农村初中语文名著阅读教学的现状与反思——从南京市近两年的中考作文题谈起

语文教本并不是语文教学的终点,语文教学工作应当是从教本入手引导学生阅读各样各样的经典名著,让学生在不断阅读理解的过程中感受和学习中国传统文化,提升其人格魅力、内涵与自身修养,继而实现学生自我的升华。然而,在现今农村初中语文的名著阅读教学当中仍然是存在不少问题的,本文将从南京市近两年中考作文题展开讨论,探讨农村初中语文名著阅读教学的现况和反思。     

农村初中语文名著阅读教学的现状与反思——从南京市近两年的中考作文题谈起

语文教本并不是语文教学的终点,语文教学工作应当是从教本入手引导学生阅读各样各样的经典名著,让学生在不断阅读理解的过程中感受和学习中国传统文化,提升其人格魅力、内涵与自身修养,继而实现学生自我的升华。然而,在现今农村初中语文的名著阅读教学当中仍然是存在不少问题的,本文将从南京市近两年中考作文题展开讨论,探讨农村初中语文名著阅读教学的现况和反思。     

星星之火,如何燎原——农村初中语文阅读教学的问题及策略

<正>一、农村初中语文阅读教学存在的问题在语文课程改革这一春风的吹拂下,农村语文教学呈现出了欣欣向荣的景象,积累了许多宝贵的教学经验,但在阅读教学中仍是星星之火,未能燎原。特别是在农村中学,阅读教学现状不容乐观,主要存在以下三个问题:1.农村教师缺乏基本素养于漪老师曾说:语文教育质量说到底是语文教师的质量。农村中学许多教师自工作以来,因多种因素,不关注自身的文     

初中语文阅读教学问题及对策

在初中语文教学过程中,阅读教学所占比重较大,但受到传统教学体制的影响及教学方式的制约,现阶段的初中语文教学过程中存在着较为突出的问题,导致初中语文教学流于形式,学生与教师之间缺乏真正的交流,不利于学生阅读能力的培养及阅读技巧的掌握。为了分析初中语文阅读教学过程中的教学方式及对策,笔者针对现阶段初中语文阅读教学过程中存在的问题进行了分析及探究。     

初中语文阅读教学之我见

初中语文阅读教学问题一直是初中语文教学中的重要问题,解决好这一问题才能更好地培养学生的阅读兴趣,使学生阅读能力有所提升,促使学生养成阅读习惯,使初中教学任务可以很好地完成。但是在实际初中语文阅读教学中,还是存在很多问题。作者针对阅读教学中存在的问题进行分析,并提出一些可以改善初中语文教学的有效策略。     

农村初中阅读教学的几点思考

新课程教育的不断深入发展背景下,农村初中语文课堂对教师提出了新的要求。本文主要对农村初中语文阅读教学中的几点问题进行分析,提出针对性的解决措施,为农村初中语文教师的教育教学工作提供参考。     

初中语文阅读教学中的问题及对策研究

在初中语文阅读教学中,最重要的教学意义就是要让学生掌握教学技能,养成高效的阅读习惯,从阅读材料的内容中提高审美意识,提升道德情操。现在初中语文阅读教学中还存在很多问题,比如教学方式不当、阅读理念缺失等,这些问题受传统教学方法的影响,会影响到教学效率的提高。文章将对当前初中语文阅读教学中存在的问题进行分析,研究初中语文阅读教学的提升方法和改进措施。     

新课改下初中语文阅读教学探略

阅读是人类灵魂的终身伴侣。在初中语文教学中,阅读教学占据重要的组成部分,阅读是拓宽学生视野,提高学生语文综合素质的重要途径和手段。因此,初中语文教师应当重视初中语文阅读教学,全面提高学生的学习效率。但是,当前,由于受到传统应试教育理念的影响,初中语文阅读教学存在很多问题。本文立足于当前初中语文阅读教学存在的问题,分析在新课程改革背景下有效的初中语文阅读教学策略。     

微课在农村初中语文阅读教学中的局限与优势

微课是一种有效的教学资源和手段,能够突出教学重点和突破教学难点,已成为各学科教学的有效工具。微课在农村初中语文阅读教学中的局限表现在,阅读教学目标不能很好完成,阅读过程的品读深度受到限制。将微课资源应用于农村初中语文阅读教学之中,可以激发阅读兴趣,调动学习积极性;拓展阅读视野,提升阅读素养;区分个体差异,实现个性化学习。     

初中语文阅读教学存在的问题及解决措施

阅读教学在初中语文教学中占据十分重要的地位,它不仅可以开阔学生的视野,而且可以提高学生的生活品位,起到一箭双雕的作用。作者围绕初中语文阅读教学现状展开了一系列研究,分析了初中语文阅读教学中存在的一些问题,并结合多年教学经验提出了相应的改善策略,旨在提高初中语文阅读教学效率。