论社会工程哲学研究的基本价值

社会技术哲学研究在一定意义上说已经形成了“气候”,而社会工程哲学的研究则刚刚开始。因此,必须首先对社会工程哲学研究的价值问题有一个基本的认知。社会工程哲学是社会技术哲学的证明和延伸,或者说,社会工程哲学是社会技术哲学的“下游产品”,社会工程哲学是马克思实践哲学的发展和具体化,社会工程哲学是构建和谐社会,建设创新型国家等诸多社会工程的方法论。     

谈谈营造社会助学价值工程

谈谈营造社会助学价值工程盐城市第三中学王建英社会助学，就是社会办学，就是集中社会教育资源，为就业前的青年和就业后的成人开拓各种学习渠道，以弥补国家发展教育能力之不足。将社会助学营造为教育的一种价值工程，是完全必要的。按营造社会助学价值工程的要求来分析...     

从社会工程学到社会工程哲学

社会工程作为人们改造社会世界的典型实践活动、人类把握现代世界的基本方式之一,包括社会工程事实、社会工程现象、社会工程理论（学）和社会工程哲学等四个层次。社会工程理论（学）研究只有实现从抽象到具体,并上升为社会工程哲学,才能更深刻地把握社会工程的本质、特征和规律,进而发挥其在中国现代化建设,特别是全面深化改革中的方法论功能。     

马克思主义理论与社会工程

社会工程的特点是其所建构的是某种社会模式或社会关系体系。马克思主义理论对社会工程具有科学指导与价值导向作用,社会工程对马克思主义理论的发展又具有重要的影响。为了推动社会工程实践的健康发展,必须加强马克思主义理论对社会工程的指导作用。     

“首都职工素质教育工程”的研究与实践系列篇——为社会培训和缓和终身学习提供教学资源服务是电大的责任和机遇

课程设置和教学资源建设是“首都职工素质教育工程”（以下简称“工程”）的一项基础性工作，也是中央广播电视大学（以下简称电大）在此项“工程”中承担的最主要的任务。通过近三年的实践，电大越发感到：社会专业教育机构，特别是高等院校，为社会培训和个人的终身学习提供教学资源方面的服务既是社会发展的必然和需要，也是自身义不容辞的社会责任和重要的发展机遇。     

从社会工程视角看改革开放三十年的成就

社会工程是人们积极干预社会变迁。自觉引导社会生活沿一定方向变迁的创造性社会活动,它具有明确的目的性和指向性。改革开放以来的社会主义现代化建设事业。是一项自觉的社会变迁过程,它是中国共产党领导、谋划、设计、推动。广大人民群众积极参与的复杂社会工程实践。从社会工程思维、社会工程设计、社会工程建设等三个方面。就改革开放三十年来在这些方面所取得的成就与进步做了系统回顾与总结。     

关于社会工程问题的对话

作者针对社会工程研究中存在的一些问题,如社会工程研究与深化改革、推动社会发展的关系,从思维方式上如何区分社会革命、社会运动和社会工程,社会建设与社会工程的区别,社会工程研究的主要特点及核心环节,社会工程的模式设计及其方法论,社会工程研究与社会科学研究的区别及社会工程与社会系统工程的区别等进行了讨论。     

关于我国工程教育培养目标的思考

工程教育历来是我国最受重视的高等教育组成之一，工程教育的改革与发展也是工程界和教育界人士十分关注的问题。“工程教育”究竟是培养科学家，还是培养工程师?这既涉及工程教育的定位，又涉及到工程教育的改革和发展问题。本文从工程教育与社会经济发展的关系，分析了我国工程教育培养目标的变化与发展。     

马克思主义市场经济理论与社会工程研究——西安交大与哈工大联合举办的学术研讨会上的报告

建立社会主义市场经济体制是一项艰巨而复杂的社会工程,是在现代科学技术革命条件下,哲学认识论———“理论———实践”的新课题。关于社会工程研究的理论与方法,可从构建社会主义市场经济体制这项社会工程的研究中得到启发。     

关于合理核定黄河中下游公益性水利工程电价的几点建议

黄河中下游公益性水利工程多年来一直为社会无偿承担着防洪、防凌、灌溉和供水等社会公益性任务，并兼有发电生产。自建成以来发挥了巨大的社会经济效益，受益的是整个社会。然而枢纽工程管理单位为完成这些社会公益性任务的耗费及由此而带来的损失却要由企业自己负担，长期处于亏损边缘。合理核定黄河中下游公益性水利工程电价．对于扭转枢纽工程管理单位的亏损局面，推动枢纽工程管理单位走向市场，适应市场，平等参与市场竞争，逐步步入良性经济循环具有重要意义。同时对于搞好水利企业改革，保证水利企业跟上国家整体改革步伐，实现水利经济的良性循环也具有重要参考价值。     

论邓小平的社会工程思想

邓小平在探索当代中国社会主义改革的过程中形成了系统完整的社会工程思想,提出了社会主义模式和建设有中国特色的社会主义,回答了“什么是社会主义”,完成了社会工程的目标设计问题;通过社会改革的路径选择、方法设计和操作逻辑等实践探索,回答出“怎样建设社会主义”,及完成了社会工程的过程设计问题。社会主义改革的目标设计和过程设计构成了邓小平社会工程思想的主要内容。     

推进大连市再就业工程的理论思考

再就业工程是一项艰苦而复杂的社会系统工程。只有尽快转变下岗失业人员的再就业观念，充分发挥政府宏观调控、标本兼治的职能，培育并完善市场化劳动力就业体制，才能使大连市的再就业工程更加卓有成效。     

现代工业工程发展推动企业的管理创新

现代工业工程是以大规模工业生产及社会经济系统为研究对象，以优化生产系统，提高劳动生产率和综合效益为追求目标，在制造工程学、管理科学和系统工程学等学科基础上逐步形成和发展起来的一门交叉的工程学科。它是将人员、设备、物料、信息和环境等生产系统要素进行优化配置，对工业等生产过程进行系统规划与设计，评价与创新，从而提高工业生产率和社会经济效益专门化的综合技术。     

大力加强中小学薄弱学校建设 促进阜阳基础教育均衡化发展

教育公平是实现社会公平的基础。加强薄弱学校建设，实现教育公平，保护每个公民接受平等的教育，是实现广泛的社会公平、构建和谐社会的重要的基础性工作。对大多数人（特别是社会弱势群体）来说，教育是改变自身或家庭命运、实现人生价值的主要途径。对社会而言，教育是事关国家和民族前途命运的基础工程，是缩小贫富差距、促进平等的“最伟大的工具”。     

试论大学在构建和谐社会中的责任

构建社会主义和谐社会是一项庞大而复杂的工程，需要全社会的共同努力。作为社会一个独特而重要的组成部分，在构建和谐社会的过程中，大学应承担以下具体职责：输送与和谐社会相适应的社会公民和建设人才；为构建和谐社会提供理论指导与智力支持；弘扬与和谐社会相适应的道德伦理并对社会进行理性批判。     

继续工程教育在现阶段的重要性

本文用事实论述了当今时代进行继续教育工程的现实意义和重要性，提出社会力量办学是发展继续教育的重要途径。     

工程伦理学与可持续发展：社会视野中的工程

一、工程是一种社会实践 在美国,工程伦理起源于20世纪70年代,那时的美国社会与我国当前的社会有些类似。人们在设计和建造美好的物质家园时,发现他们手上仅有不够完善的物质建设规划,缺乏与这些规划相适应的社会文化与伦理的规划以及其他能够促进社会进步的规划。     

北京市中小学生“社会大课堂”活动经验谈

北京市中小学生“社会大课堂”是在市委市政府的领导下，市教委联合各有关部门整合各个系统的社会资源，为学校教育教学和学生课外活动、校外活动、社区服务和社会实践创造条件的一项惠及学生的政府实事工程。2008年9月1日正式启动以来，得到学校、学生和社会的积极响应，取得了阶段性成果。     

当代青少年价值观矛盾的教育对策

从某种意义上说，当代青少年价值观矛盾的存在反映了整个社会价值取向演变过程中存在的误区和问题。无论是从国家与社会的发展进步、学校的精神文明建设还是从青少年个人的成长成才上，都要求我们在价值观问题上对青少年加强教育和引导。深化理论，构筑精神支柱。邓小平理论是当代中国的马克思主义。青少年价值观教育，首要的是用邓小平理论构筑当代青少年的精神支柱。这是学校加强“三观”教育的基础工程、希望工程和重点工程。用邓小平理论武装青少年头脑，有助于当代青少年正确认识社会发展的规律，认识国家的历史、命运和前途，牢固树立…     

社会工程——人类消解社会危机的新工具

在经济全球化、社会矛盾复杂化和资源环境不断恶化的时代背景下,社会危机已经成为现代社会不可避免的急需人类共同面对的重要问题。社会工程是一门新兴的社会科学应用基础学科。社会工程以社会问题为出发点,以调整人与人之间的社会关系为宗旨,以不同社会规律之间的整体关联、协调的方式方法为研究视角,通过分析、建构和选择,探寻促进社会运行的具体模式、发展趋势,消解人类社会危机,为构建社会主义和谐社会提供理论方法支撑。