话说复习

复习是把学习过的东西再学习,使之巩固。复习教学是各科教学的重要环节,科学的复习方法不但可以使学生愉快轻松地巩固学过的知识,还可以在复习过程中使知识得到延伸。     

中考英语复习策略探讨

科学有效的英语复习方法,对于初三学生英语成绩的提升具有至关重要的作用。教师要明确目标,制定合理的复习计划,提升早读课及讲评课的课堂效率,根据学生情况分层要求,充分运用情感因素等方法,帮助学生进行有效的复习。     

中考英语复习策略探讨

科学有效的英语复习方法,对于初三学生英语成绩的提升具有至关重要的作用。教师要明确目标,制定合理的复习计划,提升早读课及讲评课的课堂效率,根据学生情况分层要求,充分运用情感因素等方法,帮助学生进行有效的复习。     

中职对口升学考试语文复习的几点建议探讨

在中职对口升学考试中,语文占据着重要的地位。而提高学生升学考试中的成绩,就必须要重视语文复习,把握科学的复习方法,因此,在复习时必须要运用恰当的学习方法,结合考试的难点和重点采取有效的复习策略,通过阅读大纲制定合适的复习策略,减少重资料、轻书本的复习弊端,运用多种有效复习方式提高学生的语文成绩。     

习题后反思是提高学习效率的有效途径

高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重对复习方法的探索．为了提高教学的有效性，减轻学生的负担，必须跳出“题海”，教师布置的习题应少而精，吸引学生思考，让学生运用已有的知识和经验详细分析过程，真正理解化学知识的内涵．实践证明，通过反思习题的变换、拓展，反思习题解法，反思解题错误可以调整学生的学习行为，提高学生解题速度和正确率，提高高三复习的有效性．     

加强自主复习 提高数学素养

在小学数学教学中,组织有效的复习活动,不仅可以让学生巩固知识,提高技能,而且可以培养他们良好的情感与态度,掌握科学的复习方法。发展学生的学习能力,让他们养成自觉复习的习惯。笔者认为：通过激发学生的学习热情,让学生根据自己的学习情况选择复习的方法,确定练习的内容,是有效复习的策略。现谈谈个人粗浅的做法,与大家商榷。     

如何提高复习课的有效性

“温故而知新”,复习是不可缺少的学习环节。复习可以使学习者在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系,有效完成知识的迁移,提高语文学习能力。当前,小学语文复习课不同程度地存在着机械重复、师生互动失调、效率低下的现状,教师必须抓住规律,教给方法,引导学生在新的层面、从新的视野对知识进行再认识。     

高三地理课堂复习的指导方法

高中学生的学习关键阶段就在于高三的课堂复习,而教师对于学生复习方法的指导有着非常深远的影响,所以,无论是在什么情况下都应该注意高三阶段的复习备考。经过对于高中地理教学方面的分析,把控重难点,本文给出了以下高三地理复习学习的一些方法。     

浅议高三生物课有效复习策略

有效复习是以最少的精力,最少的时间,最有效的复习方法获得最好的复习效果。要达到有效复习效果,教师要充分做好课前准备,认真研读教学考试大纲,整合高中生物教材内容,为学生精心编写复习学案。复习课要充分发挥学生的主体作用,教师要教给学生正确的复习方法,使生物课程复习收到最佳效果。     

怎样复习高中数学

科学合理的复习方法,对于学生掌握数学知识,并有效地运用数学知识解决相关问题有着重要的作用。良好的复习状态,不仅可以帮助学生查缺补漏,而且可以帮助学生对已有知识进行更深入更系统的学习,使自身的知识素养得到提升。此外,正确的复习方法也可以帮助学生建构数学知识体系,更好地从全局上进行复习和学习,而从教师的角度来看,好的复习指导,也是教学策略的重要组成部分。成功的教育不只局限于课堂教学本身,还包括教学以外的复习指导。通过指导学生进行有针对性的复习,可以帮助教师解决教学当中存在的问题,有助于增强教学效果。     

语文研究性复习策略谈

如何搞好语文复习,是一项教学技术,也是一门教学艺术,值得我们每一位语文教师去研究和探索。研究性复习方法可以使学生从被动地接受式复习转向主动的探索式学习,既能培养学生的创新精神,又能提高学生综合解决问题的能力。     

新课程背景下初中数学复习现状的调查分析与思考

采用文献分析、问卷调查法和访谈等方法,对初中数学复习的现状进行了问卷调查并进行分析。得出当前新课程背景下的初中数学复习还存在的一些问题,表现为:学生在复习中较被动,不知道如何建构知识体系,教师对学生数学复习方法的指导还不够,复习中忽视学生学习心理,学生学习的主体性体现不足等。复习要注重完善并发展学生的数学知识网络结构、复习教学策略的构建应遵循学生的认知规律。     

明确目标 把握内容 优化方法——如何指导毕业班学生进行语文总复习

小学语文毕业总复习是小学语文教学的重要组成部分,是学生完成学习任务的必要环节.为有效指导学生进行复习,教师应从明确复习目标、把握复习内容、优化复习方法三个方面入手,帮助学生渡过这一关.     

试论初三语文的整体复习原则和策略

正初三语文教师的教学任务不仅要顺利地完成语文教学内容,还要有计划、有目的地带领学生进行全面复习。很多教师在复习阶段缺少一定的学科指导,最终导致语文复习过程突显出很大的随意性和盲目性。在现阶段的语文教学中,分析方法层出不穷、丰富多样。例如,按照教材的顺序进行逐一复习;脱离教材按照语文知识分类进行复习;教师放手把复习的自由完全交给学生,放羊式地让学生自由去看书,使学生通过自学的方式掌握语文知识;或是教师让学生反复做一些练习,通过题海战术使学生掌握相关的知识,等等。在这些复习方法中,每一种都具有它的闪光点。教师在实际复习过程中要善于总结和     

如何引导学生进行语文复习

语文复习指学生在语文教师的指导下,对已经学过的知识与技能、技巧进行再现、回顾和演练的教学活动。语文复习的目的就是对已经学过的知识进行巩同与提高。通过复习可以帮助学生认识在学习中存在的问题,弥补学习中的不足。那么,语文教师应如何引导学生进行语文复习呢？     

高三数学有效复习的六条措施

高三复习是我国高中教育普遍存在的一种应试文化现象，存在许多问题，值得认真研究．从学习心理学的角度来看，科学的复习方法对深化知识理解、感悟思想方法、完善认知结构、训练思维能力、增强长时记忆等是有益的．但不当的复习方法会加重学生负担、浪费学习时间、破坏情意系统、降低复习效率．     

如何借助自主学习活动提高高三化学复习质量

倡导自主、探究、交流的学习方式是课改的基本理念,也是凸显学生的课堂主体性,锻炼学生课堂自主学习能力的有效活动之一。所以,在高三化学复习的过程中,教师要通过多种自主学习活动的组织来引导学生进行自主复习,以提高学生的复习效率,提高学生的复习能力。     

浅谈高考语文研究性综合复习

高考语文研究性综合复习”是指学生在老师的指导下 ,在已对语文知识和作文分板块系统地做了复习的前提下 ,从自己解答综合语文试题的实践中 ,发现问题 ,确定研究课题 ,并通过对课题的研究 ,主动地获取、应用语文知识、提高高考语文应试能力的一种复习活动。为什么要进行研究性综合复习呢?这是因为研究性综合复习方法与传统的综合复习方法相比具有很多优点。一是研究性综合复习具有个体性。它承认学生的个性差异 ,通过面向每一个个体来实现面向全体。每个学生都可以根据自己的学习实际 ,找准自己的位置 ,明确自己需要解决的问题 ,从而确定自…     

对小学数学复习现状的调查与思考

开展有效的复习活动,不仅可以让学生巩固知识,还可以培养他们良好的学习态度。掌握科学的复习方法,养成自觉的复习习惯,可为学生的后续发展提供有力的保障。在复习教学中,对课前自主复习及复习课教学模式进行探讨和改进,能有效提高复习教学效率。     

有效的方法+切实的落实=事半功倍——关于中考语文复习的点滴做法

在短暂的中考复习时间里,想要有效提高学生的语文成绩,需要教师高瞻远瞩,能准确把握考纲和课程标准;能研究考题、精选试题;能运用多种科学有效的复习方法;能通过各种手段落实学生所学知识,让学生在走稳的基础上可以快速奔跑。