《对考试重新定位的思考》引发的思考

<教学与管理>2005年8期刊载的<对考试重新定位的思考>一文,对考试重新定位所引发的作用,从六个方面作了深入细致的剖析.读后很受启发,感触颇深.     

对考试重新定位的思考

新一轮的课程改革,使我国基础教育发生着深刻的变化.许多教育的环节需要进行重新定位.对考试重新定位,更有利于新课程改革的顺利进行,本文就这一方面来谈一点看法.     

对考试重新定位的思考

新一轮的课程改革,使我国基础教育发生着深刻的变化。许多教育的环节需要进行重新定位。对考试重新定位,更有利于新课程改革的顺利进行,本文就这一方面来谈一点看法。一、促使人们重新认识学习联合国教科文组织对文盲的新界定为:“文盲不再是不识字的人,而是那些不会学习的人。”当今的信息时代知识量成倍增加,这就要求学生要具备选择知识的能力,要选择那些具有增殖性的知识(这才是真正的基础知识)来掌握。可见选择是掌握的前提和基础。从这个意义上说掌握知识的多少不是最重要的,最为重要的是掌握获取知识的方法和形成可持续发展的综合素质…     

新课改对考试的重新定位与思考

<正> 新一轮的课程改革,需要对许多教育的环节进行重新定位和思考。本文就“考试”这一方面谈一点看法,恳请各位同仁批评指正。1 应试教育环境下的考试定位在应试教育环境下,考试分数几乎是教师考查学生、学校考评教师的惟一标准,是教学的惟一目标和产品,而能力和素质只是教育过程中的副产品。学校的教育可以概括为“一切为了考试,为了考试的一切,为了一切考试”。2 应试教育环境下考试定位的危害在应试阶段考试定位的影响下,师生始终跟着考试指挥棒转。可以说师生双     

语文考试的重新定位

在当前的语教学质量评价体系中，分数起着决定性作用。考试和教学间的关系被颠倒了，人们的视线被牵制在考题上，分数被异化成追名逐利的手段。因此，我们要革除这种弊端，建立适应教育要求的小学语质量评价体系，这就必须从正确地看待考试，科学地对待考试做起。     

对中等职业教育定位的重新思考

十几年来,我国的中等职业教育确实在这一既定目标下作出了显著的成绩,为我国经济建设培养了一大批懂技术、有知识的新型劳动者,广大中等职业学校的毕业生已成为我国经济发展的生力军。但是,面对国有大中型企业改组改制、员工下岗,中等职业学校毕业生出口不畅,面对独生子女父母对子女受教育要求的提高,面对“普高热”的重新升温,中等职业教育一时陷入窘境,并从1996年开始出现滑坡现象:生源不足,生源基础水平偏低,流生增多,厌学情绪严重,混学现象大有人在等等。有的学校为了招徕学生,抓住“对口单招”这一机会,带着学生去挤又一条“独木桥”——升学高考。中等职业教育的发展之路在何方,中等职业教育究竟该标定于怎样的位置上,确实值得我们重新思考。     

对中等职业教育定位的重新思考

面对国有大中型企业改组建制、员工下岗 ,中等职业学校毕业出口不畅 ,面对独生子女父母对子女受教育程度的要求提高 ,面对“普高热”的重新升温 ,中等职业教育一时陷入窘境。中等职业教育的发展之路在何方 ,中等职业教育究竟该标定于怎样的位置上 ,确实值得我们重视思考。一、培养有一定知识水平和技能的劳动者仍应是中等职业学校始终不变的目标随着高新技术产业的崛起 ,知识经济的即将到来 ,社会对人才的需求、观念也有所变化。但是 ,无论经济发展到怎样的高度 ,人才的需求仍然是多层次的。美国俄亥俄州的一些研究者提出 ,在经济发展过程中…     

重新解读《丰碑》的“点”引发的思考

语文教学特别强调“点”的教学，因为一篇课文涵盖的信息量多，首先得抓住一个能统领整篇课文内容、起到“牵一发而动其全身”效果的切入点，这个切入点就是我们立足课文进行教学的基本点。纵观以往多数教师对《丰碑》这篇课文的设计和分析，往往是由解题入手，再抓文中点题的句子——“大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”然后在文中感受军需处长的形象，最后回扣这句话，     

重新解读《丰碑》的“点”引发的思考

语文教学特别强调“点”的教学,因为一篇课文涵盖的信息量多,首先得抓住一个能统领整篇课文内容、起到“牵一发而动其全身”效果的切入点,这个切入点就是我们立足课文进行教学的基本点。纵观以往多数教师对《丰碑》这篇课文的设计和分析,往往是由解题入手,再抓文中点题的句子——“大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。”然后在文中感受军需处长的形象,最后回扣这句话,深入理解“晶莹的丰碑”的含义。文中对将军神态、心理的描写由于能侧面烘托军需处长的形象,因此在课堂上对这方面的体会也就服务于感受军需处长的形象的…     

重新思考职业教育定位

国家教育发展研究中心主任、国家教育咨询委员会秘书长张力撰文认为在2020年前全面建成小康社会决胜阶段乃至到2030年,迫切需要对职业教育及培训进行准确定位,采取更为协调的推进步骤,应重点考虑以下四个方面：一是重新定位·终身学习。职业教育及培训应置于终身学习体系和学习型社会框架之中--若一个国家或地区仅全面普及普通教育,而没有面向人力资源市场需求的职业教育,很难想象如何支撑起经济社会持续发展。二是重新定位·协调发展。职业教育及培训将与高等教育、继续教育“混搭”协调发展--职业教育将是教育体系中同外部劳动力市场联系最为直接和紧密的一个领域。推进学习型社会建设,需要形成有利于从业人员接受职业教育培训的灵活制度,实际上就像四通八达的“立交桥”,即使人们错过某一阶段学习,也有补偿机会。三是重新定位·融合合
　　作。职业教育及培训必须走好产教融合、校企合作之路--目前,大概没有看到有什么国家地区的职业教育,能在政府完全放任不管、单靠企业需求驱动的情况下取得良性发展。同时,也很少见到由政府包办职业技术学校、完全没有行业企业参与的成功范例。四是重新定位·多样业态。职业教育及培训将成为多样化教育新业态的活跃领域--预计未来职业教育用户需求将成为一切服务供给模式生存发展的参照系,职业教育及培训行为将从免费普惠的公益服务直到精准定位的收费服务,需要更为积极地锁定、适应、引导、激发甚至“制造”用户需求,必将形成“高成本分担”连带“高个人收益”的职业教育及培训项目,出现为行业企业量身定制高技能专才和大师级专家的模式机制。     

英语口语考试引发的思考

1999年5月起经教育部高教司批准全国大学英语四、六级考试委员会开始实施口语考试(CETSPOKEN ENGLISH TEST)。首先在国内四所重点学校进行试点。后来又将试点的范围由四所扩大到八所院校。且收效良好。今年六月试点范围再次扩大。其受欢迎的程度和社会各界的反馈足以表明不久的将来。在成功试验的基础上，全国大学英语口语考试必将由试点阶段转入全面实施阶段。     

高等教育自学考试的重新思考

高等教育自学考试是一种认证考试,即确认考生达到某种教育或培训目标从而符合某种学历教育资格或非学历培训标准的考试,也即是达标考试或合格考试。我国自学考试教育经历二十余年的发展,已经成为我国教育事业发展的重要支撑点。本文就自学考试教育的历史沿革与发展现状进行了探讨,并就其与国外相近教育形式作出比较和分析,对我国自学考试教育现有课程设置的优缺点进行了研究,并对自学考试教育的改革和发展提出了看法和建议。     

对《数学分析》考试改革的思考

教学改革的深入向纵横发展，已经进入到了考试改革的领域，小考（小学升初中）、中考、高考都在逐步进行之中，其中一些方面已经取得初步成果。已实行小学毕业生免试就近升入初中的作法，规定任何初中入学招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。中学的考试，除中考和高中会考外，各级教育行政部门不得组织统一考试，高考到２００１年后将逐步实行“３＋ｘ”考试模式，“３＋ｘ”突出了“３＋ｘ”的综合，此模式实在是一项跨世纪之举，这项改革一改传统的学科分立的测试，将综合能力视为不可缺少的素质品质，为此，要重新构造新的高考测试…     

我国法学教育培养目标的重新定位——统一司法考试引发的思考

从今年开始，我国已正式进行统一司法考试。统一司法考试不仅有利于司法机关选拔精英法律人才，而且将成为检验法学教育的标尺。鉴于传统法学教育的培养目标和培养模式已不能适应法制发展的需要，因此，重新定位我国法学教育的培养目标，就显得尤为迫切。     

对合并后的大连大学重新定位的思考

对合并后的大连大学重新定位的思考大连大学校长□赵亚平大连大学是１９８７年１０月由原大连大学、大连师范专科学校、大连卫生学校联合而成的隶属于大连市人民政府的一所多学科的普通高等学校。三校合并后,建立了统一的机构,执行统一的管理制度,并根据大连市经济和社...     

大学生考试作弊引发的思考

大学生考试作弊引发的思考●陈玉兰铸魂工程近几年,国家教委多次发出《关于严格高等学校考试及其有关问题的通知》要求高校要长期把考试管理作为学风建设的重要内容抓紧抓好,使高校的考风有一个较大的改变,从而优化学风,提高教学质量。多年来,我校认真贯彻教委通知精...     

对一次考试引发的几点思考

正我是一名任教十余年的初中数学教师,近五年来一直担任的是九年级数学教学工作,在这几年间,尤其是在最后几轮模拟考试期间,一些学生在考试过程中答题的种种表现,给我留下了深刻的记忆,同时,对我的教学观念也有了一些触动。一是学生的懈怠现象严重。纵观一场30人的考场中,总会出现五六个学生漫不经心、满不在乎     

物理课堂的重新思考与定位——《物理课程标准》学习体会

在新课程背景下,教育教学行为的变化主要是通过课堂这一必不可缺的场所来体现的。因此,反思过去对课堂的认识,对课堂进行重新思考,准确定位,使课堂能够充分体现新课程改革的理念,是每一个有志投身于课程改革的教育实践工作者的重要职责。作为一名物理教师,结合自己多年的工作体会,仅对物理课堂的重新认识谈几点看法。一、课堂不只是传承知识的场所,更应是学生自主学习的乐园,培养学生探究、实践、创新能力的启蒙基地《物理课程标准》明确指出:“物理课程应改变过去过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生…