愉悦政治课教学应遵循的两个原则

要想使较为枯燥乏味的中专政治课教学实现智育和德育的双重功能,就必须采取有力的措施,使学生感到学习政治课愉悦轻松、实际有用,从而激发学生自主、积极地参与学习。因此,在教学过程中,教师选用的事例要具有现实性,选用的教学方法和手段要具有新颖性和多样性。     

中专思想政治课教学初探

中专思想政治教学在教育培养学生能力方面有着特殊的使命。按照素质教育的要求,我们必须深化思想政治课的教学改革,培养学生独立获取知识和灵活运用知识的能力,提高教学的实效。     

讨论式教学法在思想政治课教学中的应用

讨论式教学法是师生之间、生生之间集思广益、相互启发、相互探讨、实现信息交换,扩大信息和思维容量,以求得解决问题和深化认识的一种方法。一、讨论式教学是一种综合的学习方法1.讨论式教学以现代教学理论为指导。讨论式教学追求的是主体性、探索性、信息加工的自主性以及学生学习的     

高中思想政治课教学初探

新课程改革强调思想政治课的实践性和开放性,其特点在于理论与实际的密切联系和内在统一,在于它的科学性和思想性的高度统一。在新课程的实施过程中要高度重视对理论联系实际这一根本原则的运用。     

理论联系实际与中学思想政治课教学之我见

当前正在实施思想政治课课程改革,教者要不断研究教学理论,必须着重抓好理论联系实际的教学方法,培养学生学习兴趣.     

浅谈案例教学法在中职政治课教学中的应用

本文以提高中职学生上政治课的兴趣为目的,分析了在中职政治课教学中应用案例教学法的必要性以及如何恰当的选择、应用案例教学,发挥学生的主观能动性,培养学生的各方面的能力。     

谈高中思想政治课教学

高中思想政治课教学应该教什么,素质教育的要求是什么?课程改革应该怎么改?十几年的政治教学使我深深认识到,千教万教教人求真,千学万学学做真人, 这是一条千古不变的真理。究竟教师应该教什么,怎么教?学生应该学什么,怎么学?千改万改不可能脱离开高考。因此我们首先应该明确高中政治课教学的内容是以《经济常识》、《哲学常识》和高三《政治常识》三大常识体系为主体。每年高考命题以教材为依据,     

理论联系实际与中学思想政治课教学之我见

当前正在实施思想政治课课程改革 ,教者要不断研究教学理论 ,必须着重抓好理论联系实际的教学方法 ,培养学生学习兴趣。     

略论思想政治课教学中的素质教育

学校素质教育的实施，对思想政治课提出了更新更高的要求。思想政治课为实现培养学生思想道德素质的教育目标，必须突出思想政治课的思想教育性，重视理论联系实际的原则，树立创新的教学观念，运用有效的教学方法。     

浅谈情感教学在思想政治课中的渗透

本文通过创设情境,让学生乐于接受教师富有情趣的教学方武,教师运用美的尺度去指导教学活动,让一切教学行为渗透美的形象、情感、趣味,让学生主动积极地参与课堂,变学生由听客为主动的求知者,使学生的平等意识得到很好的培养和发挥。     

浅谈理论联系实际原则在政治课教学中的运用

理论联系实际是我党的优良传统和作风,是政治课教学必须贯彻的重要原则,本从三个方面总结了政治课教学中理论联系实际的必要必,思路和方法。     

谈启发教学在思想政治课教学中的应用

启发教学在思想政治课教学中发挥着重要作用。但要真正启发学生的思维,就不能把启发教学单纯地理解为一种方法,而应把它作为一种原则渗透到其它教学方法中去。同时在具体操作的过程中,要求教师提供启发原型,并激发学生的内在学习动机,最后才能促进学生顿悟,从而达到教学的目的。     

谈情感教学在初中思想政治课中的应用

正情感是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,在思想政治课的教学中,笔者的教学过程倾注情感的感化、熏陶,收到良好的效果。一、以情激学思想政治课与其他学科的教学相比,有以下难点:其一,概念、观点较为抽象、枯     

论案例教学法在政治课教学中的应用

案例教学法,是一种理论联系实践的启发式教学模式。此教学法有利于学生综合能力的培养,使学生形成良好的创新精神和团队精神。在实际教学中,教师要结合典型的案例来讲解,帮助学生深刻理解科学原理。     

问题教学法在思想政治课教学中的应用

主动学习是通过学生的主动行发生的。这种主动性、积极性来源学习情景中某些因素、某些特征的引，而且这种吸引力越大，学生的趣就越浓厚、热情就越高涨、注意就越集中、意志力就越顽强越持久从而将学生导向自主、高效的探索习境地。长期的政治课教学实践证明以讲授法为代表的传统教学法单纯讲授，靠教材中的文字信息不足以引学生，不能充分挖掘学生的潜能调动学生的诸如兴趣、动机、需要意志、自信心等非智力因素参与学习从而导致政治课教学长时期空洞、板、被动的局面。由于问题教学法合了学生的认知规律，符合了政治的教学特点，它的介入…     

高职政治课教学中实例教学法的应用与研究

实例教学方法是一种影响较大、深受欢迎的教学方法,但由于教学内容、教学对象等具体情况的变化,应用中有时不尽人意.笔者在教学实践中感到实例教学方法应用要特别注意解决好如下问题:坚持思想性、提倡趣味性、讲究典型性、强调启发性、注意针对性、方法多样性.     

谈高中思想政治课教学

政治教学不但传授学生知识,发展学生智力,更提高注重他们情感的积累与能力的培养。学生对课本上的情感求缺乏自身的体验．只是把它们作为一种理论、一种知识来接受,并没有意识到这是一种必须遵循的准则,从而落实不了情感的培养。在高中政治教学中,只有充分发挥情感在各个素协调发展中的作用,抓住情感形成、发展的特点,把握学生心理活动,灵活运用恰当的教学方法,才能使学生言行如一、知行一致,从而达到理想的教学效果。