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状物,是同学们在小学阶段应该掌握的写作方法。所谓状物,就是通过我们的文字描写,把事物再现出来,让读者读后,能在脑海中浮现出这一事物的具体形象。状物作文要写好,首先要把笔下的事物与得县体形象,还要写出事物的特点或不同之处,同时还要融入作者自己的情感和对事物的认识,从而打动、启发读者。     

记叙文写作浅谈

记叙文以记叙、描写为主要表达方式。描写,就是把所写对象的状貌、情态描绘出来。描写能再现事物栩栩如生的具体形象,让读者如见其人、似睹其物,它是作文的基本功。一提到描写,很多学生都知道好的描写要达到生动、具体、形象,可怎样才能做到这几点呢？     

如何把作文写具体

作文只有写得具体生动,才能使读者产生身临其境的感受,那么,如何把作文写具体呢?以下几种方法可供借鉴。一、事物分解法把一个事物按一定顺序分成若干部分,然后对每一部分作出具体描写,最后用概括的话把各个部分连接起来,这样,就能把事物写细致,写具体了。一般地说,写人的文章要抓住这个人在做事过程中的连续动作分解描写;写事的文章要抓     

写作的艺术表现手法之细节描写

<正>"细节"顾名思义,就是细微末节,它是人物、情节、环境的最小单位,如人体的细胞。细节描写就是把细小事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者"如见其人""如睹其物"。细节描写的作用在于使客观事物的特征形象地再现出来,使读者得到鲜明的印象和深刻的感受。细节描写是记叙文的血肉。好的细节描写,能使人物性格丰满、形象鲜明,生动而真实。根据描写对象的不同,细节描写可分为人物、景物以及事物(件)的细节描写三大类。     

描写的难关及其突破

描写,是文章的基本表达方式之一。所谓描写,是“指作者对人物、事件和环境的具体描绘和刻画。如肖像描写、心理描写、动作描写、环境描写等。”(《辞海·文字分册》)在作文中,学生不会描写者大有人在。不少学生绘景粗枝大叶,写人缺血少肉,记事三言两语。一句话,写不具体,写不生动。如何帮助学生突破描写的难关?我尝试着从以下几个方面入手,取得了一定的效果。一、与“叙述”进行比较,让学生明白什么是“描写”叙述和描写都是对事物发展变化的文字再现。但叙述再现的是粗略的过程,而描写再现的则是具体的细节。例如:“太阳升起来了。”———…     

第六章 个性化的描写

一、个性化描写的含义及要求描写,就是运用艺术的语言,所选择的人物、事件、景象具体、形象地、生动地描绘、刻画出,使读者如闻其声、如见其形、如其境,从而受到更深刻的感染。作用基本上可以归纳为:一是景的再现;二是人物形象以及心理突现;三是人物环境的渲染。个性化描写,是描写的最高境。主要表现为:1.描写的对象具有个性,有鲜特点。这是就描写的内容来讲的。对本身个性鲜明,只要能做到对称描写(把对象特点写具体,符合象特点)就可以了。比如春风的煦、猴子的灵敏等等,本身特点此,只要用词准确,切合实际,就成功的描写。2.描写的对象本身没…     

第二节 状物型小作文的指导

状物记叙文与说明文在语言表达上是有区别的,它除了要写得准确明白以外,还要求对所写对象进行具体而形象的描绘,使读者宛若目睹。状物记叙文描写的对象非常广泛,凡是物,无论是鸟兽虫鱼、树木花草,还是建筑处所,物品、器械等都可以列入描写的范围。写状物的文章应注意以下几点：①要逼真地写出物的形态。状物描写必须做到逼真传神,要通过描摹把物体的本像再现出来。要想状物逼真传神,就必须了解物体、熟悉物体,认真仔细地观察物体。观察时,既要对物体有一个总体印象,还要将这个物体分解为各个局部,这样才得以观察清楚。②要准确…     

让优美的描写扮靓你的写作

描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态,生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法,是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。什么是描写？描是描绘,写是摹写。描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。     

描写过程的数学分析和描写片段的阅读写作

描写，是用生动形象的语言把人物、事件、环境、景物等具体而细致地描绘出来。是文章用富有表现力和感染力的文字，具体、生动、形象地描绘客观事物的一种表达方式。和叙述表达方式相比较，既有不同点，也有相同点：既有区别也有联系。叙述是比较概括地表现事物的进程，侧重过程的记述；描写是生动具体而又细致入微的描绘客观事物，侧重于形象的凸现。从某种意义上说，叙述是一种粗略的描写，而描写则是精细的叙述。在记叙文写作中，叙述和描写是最基本、最常用的表达方式。叙述贯穿于记叙文文体的始终，体现着每一个进程。描写总是在叙述的关键时刻展现亮点，使读者和文本进行零距离的交流。一方面文本中描写给读者以具体、清晰、生动的画面；另一方面，读者给文本中的描写以理解、欣赏和评价。可以说，记叙文中最精彩最感人的地方往往落在文本的描写之处。因为只有描写对象是作者最关注最动情的客观事物时，才会有描写。换句话说，描写是最能表现作者情感深度，最能表现作者志趣倾向的。从艺术欣赏的角度讲，也是虽能抓住读者的，最能给读者带来艺术享受的。因此说，记叙文写作不能没有描写。     

把事物写得活灵活现

在同学们的来稿中,描写小动物,或者描写自己心爱的小玩具、小物件的来稿为数不少。这类作文在题材上就属于状物作文。什么叫状物?一般说来,所谓状物,就是通过描写把客观事物再现出来,使读者在脑海中浮现出这一事物的具体形象。     

景物描写要“有效”

写人叙事,常常少不了景物描写,景物描写作为人物活动与事物发展的环境因素,它的有效与否,往往直接影响到文章的成败。如果不注意景物描写的技巧,就无法让读者具体清楚感受到景物的存在,严重的,还会使人对文章的主题产生误解。习作《早晨的阳光》是想写一位性格内向的高中生憧憬未来的故事,文中出现了这样一段描写:     

记叙文怎样写具体

写得具体形象,是记叙文最基本的要求,因为只有具体形象地写人叙事,写景状物,才能给读者留下鲜明生动的印象。而不少同学作文内容不具体,无论写什么总是几句空洞的话。这怎么能感染读者呢？下面介绍两种把文章写具体的方法。     

写物离不开比较说明

[话题由来] 写一个物件,目的是让读者通过对文字的理解,在头脑里真实地再现物体的形象。要达到这样的目的,往往离不开比较说明。用人们了解的、熟悉的事物与人们还不了解的事物作比较,从而使读者了解或理解你所要说明的事物。这种说明方法就叫比较说明。     

中小学生写作入门

3．事物的描写生动形象老师在讲解课文的时候,常常谈到: “这篇文章让读者有身临其境、如见其人、如闻其声的感觉。”为什么会有这样的效果呢?当然,和作者把文章写得十分具体、形象是有密切关系的。怎样才能写得形象呢?这就要求同学应当学会描写的方法。这是同学们在作文中经常运用的方法。很多同学运用得不错,     

观察和写具体

观察和认识事物,是记叙和描写的基础。只有会观察,又能细致地去观察,才能更好地认识事物,也才能把事物记叙描写得具体、形象。我要求学生在观察事物和写作时,记住“三个多”:多方位(多角度):任何物体都占有一定的空     

描写是怎么回事?(上篇)

如果要把对象刻画得入木三分,必须学会描写的手法。通过描写,读者将更好地了解你所介绍的事件或人物,记忆将更为深刻,形象将更为清晰。如果你写的文章还带有一定的文艺性的话,譬如你写的是散文或者小说的话,那么你的描写功夫还会使读者动情,以至于感叹唏嘘,或者拍案而起!     

增添细节写美文

形象、具体、生动,是记 叙文写作的最基本要求,因为 只有具体形象地写人记事、写 景状物,才能给读者留下鲜明 生动的印象,但是不少同学写 记叙文,总是空洞无物,不具 体,不形象,因而不生动,也 无法感染读者。其原因就是缺 乏细节描写。 所谓细节描写,就是指文     

描写在说明文中的作用

描写是用形象生动的语言状写人、景、物等具体形态,使读者如见其形、如闻其声、如临其境。说明文中的描写是一种再现式的线性思维,它立足于对事物形态、性状、材料、质地、方位、工艺等进行客观摹写,它追求客观性、严密性、准确性。在说明文中运用描写手法时,要特别注意把握好分寸,这些描写如果运用恰当,往往会收到点石成金之效。     

考场作文中的“描写艺术”

所谓描写,就是用生动形象的语言,把人物、景物的状态具体地描绘出来。其作用是描绘人物的形象及内心世界,再现自然景色、事物情状,使人物活动的环境具象化。那么,如何描写人物或景物呢?一、人物描写常用方法有正面描写和侧面描写两种。1.正面描写就是指对人物做正面的刻画,直接把人物的肖像、语言、动作和心理等方     

展开叙述和描写的双翼

学会写比较复杂的记叙文是高一年级写作教学的主要任务,而叙述和描写是记叙文的主要表达方式,因此应该着力培养学生的叙述和描写的能力,让他们展开这两只翅膀翱翔。把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来,就是叙述。尽管叙述有概括和具体之分,但都侧重于一般过程的记写。描写是指对人物、景物、场面等等的具体描绘和摹写。在记叙文中,叙述和描写相辅相成,相得益彰。如果仅有叙述而无描写,读者只能得到对事物的综合、概括的了解,文章难免失之空泛;如果仅有描写而无叙述,则总的情况难以介绍,文章也势必非常冗长。只有使二者有机结合,以叙述交代一般情况,以描写展现特写镜头,才能做到详略得当,疏密相间。请看下面的语段: