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[题旨说明] 1.第一题，旨在培养学生的质疑能力。重点要求“从课文中提出一些问题跟同学们讨论”；下面两个问题固然十分重要，但它们只是“如”，即例子。在组织学习时，这两个问题当然可以讨论，但不能将训练目标轻重倒置。2.第二题，旨在进一步增强对含有“的、地、得”一类的偏正词组的感情体验，以积累更多的词汇。题目要求是“从课文中再找出几个”，就不要再扩展到课外读物了，因为课文中含这类偏正词组的句子很多。3.第三题是朗读背诵的能力要求题。这一次的背诵是定向要求，即课文最后三个自然段。可以运用现代技术手段为学… 相似文献
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一、吞拼音写宇。),异想天开。 sh6 zh6u h6ng 五、把句子里带点饲语的意思写在括弓 拍()诅()()毛 玉 zr tn pou ren、平明()寻白羽+),没() ()()解()坚()在石棱中。 而OM y6u2、其时()进来的是一位黑瘦的先 _.、.、__,、生。 阻()()蝶 引()一 三、邀空。8、人与山的关系日益厂-)密切。 小光晚上写日记,“手上磨起了仰ng子”的 4、人固()有一死,或()重于泰 “邓ng”字不会写,就用.查字法查字典。然后他 山,或()轻于鸿毛。 又预习历史课,有个“秧”字不知道读音,就用——、______。。。__。l＆eo D “””““”’””‘-”-””‘””‘“… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2008,(11):45-45
<正>和氏之璧楚国有一个叫和氏的人,在山上得到一块璞玉,拿去献给厉王。厉王叫玉匠来看,玉匠看了说:"这是一块石子啊,哪里是玉石!"厉王认为和氏骗他,把他办了 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第十二册供实施义务教育的六年制小学六年级第二学期使用。这是小学阶段的最后一个学期,第十二册教材既按照整套教材的总体设计,继续安排新的语文基本功训练,又注意对前几年学到的知识和能力进行比较全面系统的复习,力求把这两者有机地结合... 相似文献
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宋殿宽 《课程.教材.教法》1988,(3)
小学思想品德课本(试用本)第十二册是供小学六年级下学期使用的教材。由于是小学的最后一个学期,课本分量有所减少,只安排了十课,内容适当注意与初中衔接。下面就对这册书的教学内容安排和在教学中应注意的问题作一简要介绍。 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第十二册,供实施义务教育的六年制小学六年级第二学期使用.这是小学阶段的最后一个学期,第十二册教材既按照整套教材的总体设计,继续安排新的语文基本功训练,又注意对前几年学到的知识和能力进行比较全面系统的复习,力求把这两者有机地结合起来. 相似文献
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小学语文第十二册的总复习，关系到全面落实小学阶段语文教学的任务。因而总复习要引导学生将分散的知识系统化；复习内容要有利于弥补学生的知识薄弱环节和纠正学生中存在的典型错误，使学生的语文知识水平得到相应提高；复习方法重在揭示知识的内在联系，使学生能举一反三，触类旁通；复习练习的设计要有针对性，通过练习使不同程度的学生都得到提高。基础知识一、复习目标1掌握本册82个生字，做到读准字音、认清早形、了解字又未正确辨析学过的多音字、形近字、同音字和多义字：认识隔音符号，掌握轻声、儿化韵的读法；能比较熟练地用音… 相似文献
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小学阶段的最后一个学期,学生已具有一定的语文基本功,具备了一定的理解、表达能力和观察、思维能力,因而期末复习时,我们一定要根据学生的知识掌握情况和能力发展水平,对照大纲,紧扣教材,引导学生在字、词、句、篇的训练中,巩固和提高他们的听说读写能力。一、汉... 相似文献
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一、看拼音写词语(4分)wǔrǔ(摇摇)摇摇páihuái(摇摇)摇quán摇(摇)缩摇zhàn精(摇)摇摇dǐng 宝(摇)摇摇yù抵(摇)二、给下列带点的字选择正确的读音划“√”,再用另一个音组词(2分)接待摇(dài摇dāi)摇(摇摇摇摇)顽强摇(qiǎng摇qiáng)摇(摇摇摇摇)相识摇(xiāng摇xiàng)摇(摇摇摇摇)喷射(pēn摇pèn)摇(摇摇摇摇)三、在(摇摇)里填上一个合适的字(3分)摇摇摇摇摇摇摇摇jùn1.小燕子有一双(摇摇)俏轻快的翅膀。摇摇摇摇摇摇摇jùn2.长城在崇山(摇摇)岭之间蜿蜒盘旋。摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇jùn3.京张铁路不满四年就全线(摇… 相似文献
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《宁夏教育》1986,(2)
本册编写注意以下几点: 1.体现“三个面向”、精神,塑造一代新人。本册课文是以五年制十册课文为基础进行调整,新选课文七篇。课文思想内容的重点是:歌颂老一辈无产阶级革命家和革命先烈,学习他们忠于党忠于人民,不怕牺牲,艰苦奋斗的革命精神;赞颂中华民族的斗争精神和创造精神,激发学生的民族自豪感;鼓励学生树立远大的理想,遵守纪律,热爱劳动,全心全意为人民服务;反映旧社会劳动人民的悲惨生活?揭露资本主义社会的罪恶,教育学生热爱社会主义的祖国,热爱今天美好的生活;介绍科学家和科学知识,启发学生爱科学、学科学、用科学,为实现四化学好本领。这些,内容有利于对他们进行有理想、有道德、有文化、有纪律的教育,塑造一代新人。 相似文献
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一、基础训练要求 (1)巩固汉语拼音,识字128个,能理解和运用学过的词语;能较熟练地用钢笔写字,正确、端正,行款整齐,并有一定速度;继续用毛笔临帖,开始用毛笔写小楷;养成查字典的习惯。 相似文献
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本册总复习要依据教学大纲的要求,凭借教材内容,系统地整理所学知识,抓住重点,突破难点,强化训练,揭示规律,指导学法,切实培养学生综合运用语言文字的能力。 一、汉语拼音 复习要点及要求：能按顺序记住汉语拼音字母,能写出相对应的大写字母或小写字母;掌握韵母“ｕ”上两点的省略规则;掌握多音字在不同语境中的正确读音;分清并读准平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音;会读整体认读音节和轻声音节;能用多音字组词和根据拼音写出相应的汉字。 （一）按照汉语拼音字母表的顺序,把下列字母排列起来,再写出相应的大写字母。 ｂ ｇ… 相似文献
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问：《月光曲》一课中的“皮鞋匠看看妹妹……在月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这个长句怎么理解？答：可分两个层次去理解。前面“皮鞋匠看看妹妹……照着她睁得大大的眼睛,”写盲姑娘听《月光曲》入神的样子。这是皮鞋匠看到的。后面“她仿佛也看到了……波涛汹涌的大... 相似文献
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三、关于基础训练全册教材共有六个基础训练,每个基础训练一般分“字·词·句”、“听话·说话”、“阅读”、“作文”四个部分.这几部分的具体内容,既注意体现本组新的训练项目,又对小学阶段所学的主要语文知识和能力安排了系统复习. 相似文献
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随着新课程理念的不断更新，传统的教学评价方式已不适应现代教学的要求，不能反映学生的实际发展水平。而教学评价的科学性和合理性关系到教学改革的成败，因此，对现行小学语文的评价方法必须进行改革，探讨与小学语文课程改革相配套的新型评价模式，使评价方式多元化，评价过程简单化，评价结果科学化。以下是笔者在课改实践中对小学语文第三学段（5-6年级）评价工具的设计和评价方法的运用。 相似文献
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[题旨说明] 1.第1题是学生自主性阅读能力的练习，要在学生充分自读课文、预习课文的基础上，尊重学生对这篇文章的个性化理解。个性化的理解没有标准答案，要鼓励学生的多元化感想，特别要鼓励他们结合自己的生活实际和亲身体验谈感想。2.第2题是培养学生朗读能力和口头表达能力的练习。要在学生已有理解的基础上熟练地朗读课文，所以，多读书是前提。读之后，教给学生复述课文的方法。要抓住事件的原因、过程及其结果，理清文章条理，再复述。复述时要训练学生口头表达清楚、有顺序、自然，同时纠正方言和不规范的用语。[自主性练… 相似文献
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六年制小学语文课本第十册和第十二册,是在五年制课本第八册和第十册的基础上编写的,保留了原有的大部分课文,也编进了部分新课文。为了使教师熟悉教材,现就新课文作简要介绍。一、第十册的七篇新课文: 1、看图学文《小站》《小站》原是五年制课本第十册的阅读课文,这次改作看图学文,配制了一幅彩图。这幅图以北方山区为背景,画的是一个小火车站。画面当中是一间红瓦灰墙的小屋。小屋后面的两侧是一排白色栅栏。小屋左边是一个布告栏,上面写着二百四十天安全无事故 相似文献