怎样选择和运用教学方法

新一轮课程改革能否顺利进行、关键在于教师能否转变教育观念,形成新的教育理念,而新的教育理念只有落实到教学方法的改革、创新上,才能真正提高课堂教学效益,提高教学质量.教师怎样才能实现教学方法的革新呢?……     

论新课改背景下初中历史教师的素养

目前正在推广的课程改革,使我国的基础教育从理念、课程、教材直至教法都将发生根本性的变化.教育的改革与发展对教师提出了更高的要求,如转变观念、开发课程资源、改进教学方法、提高讲课技巧等等,人们的关注点大都集中在新的教育理念的树立、教学技巧和方法的交流等方面.笔者认为,在新的课程理念下,要实现初中历史课程改革的目标,提高历史教师的素养极为关键.     

提高教师素质 实施素质教育

如果说现代化教育观念、教育思想的转变是实施素质教育的前提,教育内容、教学方法的改革是核心的话,那么教师素质能否得到提高,则是素质教育能否真正实施的关键。     

中学数学教学中的几点反思

教师是新课改能否顺利进行的最关键因素。在教改实践中，我们要面对各种挑战，不断地调整自己的教学行为，自觉地将改革目标和教育理念结合起来，在教育观念、专业能力及教学方法上有一个大的角色转变。其中，反思性教学是提高教师素质的有效途径。     

新课标理念下聋校数学教学方法的探讨

随着教育的发展和改革,我国教育工作已经进入了一个新的阶段,其中新课标的提出更是代表着教育改革的发展方向和新的理念。在新课标理念下,聋校数学教学方法的改进和创新至关重要,教师应该注重多元化的教学方法和手段的应用,以满足聋哑学生的学习需求和特点,提高教学质量和效率。     

《新课程背景下的初中物理教学法》学习提要

这次基础教育课程改革强调了课程内容改革与教学方法改革并重，这就要求教师不仅要掌握新的教育理念，新的课程内容，还要掌握新的教学方法和新的教学手段，以胜任新课程教学。     

初中数学教学中培养学生创新意识的策略

随着新课程改革和素质教育的不断推进,传统的教育方式和教学方法已不能适应新时期的发展需求,学生素质和能力的培养越来越受到教育主管部门和教师家长的重视,新的教育工作要求着力提高学生自主学习能力和创新意识。可见,培养学生的创新意识是新课程改革能否顺利开展的关键。     

新课程改革中化学教师教育观念的更新

化学新课程改革能否顺利进行，关键在于教师的素质。教师首先必须树立新的教育理念，即树立新的课程观、教学观、师生观、环境观和评价观，以充分发挥教师的作用，适应化学新课程改革的要求。     

撰写课后反思的做法和体验

教师是新课改能否顺利进行的最关键因素.在教改实践中,我们要面对各种挑战,不断地调整自己的教学行为,自觉地将改革目标和教育理念结合起来,在教育观念、专业能力及教学方法上有一个大的角色转变.其中,反思性教学是提高教师素质的有效途径.反思性教学是指教学主体借助行动研究,     

当前数学课堂教学中存在的误区

<正>随着新一轮课程改革的不断深入,广大教师的教育教学观念发生了根本性的转变,有许多新教育教学理念被教师所吸收和接纳,从而创造了很多新的教学方法,而且这些新的教学方法被广泛地应用于课堂教学实践。但是我们也要清醒地看到:当前教师还不能完全把握新的教育教学理念的精髓,还不太了解新的教学方法的使用目的,只求学其形不求悟其实,在教育教学中存在着一些误区,如果不能及时地纠正,将会影响教育教学的质量、妨碍课程改革的顺利进行。     

新形势下高职英语教师自身素质的培养

英语教师是加快高职高专英语教学改革速度、提高英语教育质量的关键.本文通过对当前高职高专教育背景的分析,提出了加强对英语教师自身素质培养的建议:英语教师要从更新教学理念、不断学习和自我完善、探索新的教学方法和教学手段、探索新的教学管理方法等方面做好准备.     

用新的理念指导教学

新课程改革以它新的教育理念和新的教学方式体现了语学习的综合性、整体性、个性化与实践相结合的特点,然而围绕新教材,语教师必须在教学中改变旧的教学理念和教学方法,才能顺应课程改革的大趋势。     

新课程理念下确立现代教师观念与角色的思考

新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革,新的理念、新的教材、新的评价强烈冲击着现有的师范教育体系,对广大教师提出了更高更新的要求。教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键。因此,广大教师必须确立一种崭新的教育理念,改进原来的教学方法、教学行为和教学手段,重新认识和确立自己的角色,转变教育观念,提升课程意识,提高专业水平。     

新课程理念下确立现代教师观念与角色的思考

新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革,新的理念、新的教材、新的评价强烈冲击着现有的师范教育体系,对广大教师提出了更高更新的要求.教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键.因此,广大教师必须确立一种崭新的教育理念,改进原来的教学方法、教学行为和教学手段,重新认识和确立自己的角色,转变教育观念,提升课程意识,提高专业水平.     

用新的理念指导教学

新课程改革以它新的教育理念和新的教学方式体现了语文学习的综合性、整体性、个性化与实践相结合的特点,然而围绕新教材,语文教师必须在教学中改变旧的教学理念和教学方法,才能顺应课程改革的大趋势.……     

关于新课程背景下初中生物高效课堂构建的有效策略研究

新课程改革的推进使教育教学面临新的改革和发展,作为初中生物教师,只有积极学习新课程理念,不断丰富教学策略,调整教学方法,初中生物课堂才会变得高效,学生的学习能力和学科素养才会得到明显提高。     

师范院校舞蹈教学改革初探

舞蹈教育的发展日新月异,新的教育观念、办学思路、教育模式、教学方法等,都为舞蹈教育的发展带来了勃勃生机.新的历史时期,竞争挑战已摆在每位教师的面前.改革教学方法,提高教学质量,办出特色是每位教师的天职.本文对如何改革师范院校舞蹈教学进行了探讨.     

创新教学方法 提高教学效率

新课程改革以其新的理念、新的教学方法影响和改变着我们的教育。教学方法得当与否,直接关系到学生学习的兴趣,以及对知识的理解、掌握和探索。在新课改背景下,要求教师不但要有广博的知识．而且要有科学的教学方法,这样才能提高教学效率。笔者现结合多年的教学实践谈一些体会。     

教师教育中的案例教学法

探寻适宜的教学方法是教师教育课程改革的一个重要内容,教师教育课程能否得以有效实施,教学方法的选择至关重要。在教师教育课程的教学中借鉴和运用案例教学法,对于克服教育理论与实践相互脱节的弊端,增强教育专业知识的应用性和可操作性,提高教学反思能力具有重要意义。     

论新课改下小学数学教师应具备的五种理念

新一轮课程改革所蕴含的新的课程理念、新的人才培养目标必须通过具有新型理念的教师来实现.从教育发展的历史看,新的课程实施的过程也是教师战胜自我的过程,是教师改变原有观念、重建知识结构、适应新的课程理念的过程.可以说,教师是新课改能否得以成功实施的关键.面对新课改的要求与挑战,教师必须具备与之相适应的新的理念.本文就小学数学教师应具备的五种理念分述如下.