浅谈语感培养的阶段性及基本方法

新课标的前言中指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感……”在总目标中又提及：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”充分凸现了在义务教育阶段对学生进行语感培养的重要性。     

浅谈语感及语感培养

语感对学语言的学生来说是很重要的,直接关系着学生学习的好坏,本文主要介绍语感以及语感的培养。     

浅谈语感培养的方法

《全日制义务教育语文课程标准》明确要求:"……指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感。"著名教育家叶圣陶先生说过:"文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练。"吕叔湘先生也曾指出:"语文教学的     

浅谈培养语感能力的基本策略

从人类语言发展的历程来看．语言是人类文化交流的重要组成部分．是人类的生命之声．心灵之声。伴随着语言的产生,文章也就随之产生了。语文教学大纲要求初中学生：“读一般现代文能领会句子在语言环境中的含义和作用．理解思想内容和文章的思路．了解基本的写作方法,具有一定的语言感受能力。”这就要求教师在语文教学中应该注重学生语言知识的积累．经验知识的储存。     

浅谈语感及语感能力的培养

义教初中语文教学大纲要求初中学生:“读一般现代文能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本的写作方法,具有一定的语言感受能力。”吕叔湘先生也曾指出:“语文教学的     

浅谈培养学生语感能力的基本途径

《今日制义务语文课程标准》明确要求:"……指导学生正确理解和运用语言文字,丰富语言积累,培养语感"。从以下几个方面训练诵读,才能有效地培养学生良好语感:多读中整体感知课文内容;多读中体会语言的表意;多读中体会语气的表意;多读中体会重音的表意。     

浅谈语感及英语教学中学生语感的培养

语感是英语教学中经常强调的一个概念,教师和学习者都意识到语感对英语学习的重要性.本文从语感的重要性,作用及如何培养语感方面对其进行阐述,探讨语感的培养方法.     

浅谈语感及英语教学中学生语感的培养

语感是英语教学中经常强调的一个概念,教师和学习者都意识到语感对英语学习的重要性.本文从语感的重要性,作用及如何培养语感方面对其进行阐述,探讨语感的培养方法.     

培养语感的基本步骤

《考试说明》对中学生的阅读能力分为两个档次：一个是感悟整合,即理解力;一个是鉴赏探究．即评析力。现代文阅读教学的宗旨无非是“养成能力．养成习惯,使学生终身以之”。（叶圣陶）因此,教师在培养学生的阅读能力时,应耐心让学生品味与感悟文章内涵．教给学生正确的读书方法,使之成为一种基本能力。下面介绍培养学生的阅读语感的五个基本步骤。     

培养语感的基本步骤

《考试说明》对中学生的阅读能力分为两个档次：一个是感悟整合,即理解力;一个是鉴赏探究．即评析力。现代文阅读教学的宗旨无非是“养成能力．养成习惯,使学生终身以之”。（叶圣陶）因此,教师在培养学生的阅读能力时,应耐心让学生品味与感悟文章内涵．教给学生正确的读书方法,使之成为一种基本能力。下面介绍培养学生的阅读语感的五个基本步骤。     

浅谈培养学生英语语感的方法

英语语感是人们对英语语言的感觉,它是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过感性认识上升为理性认识的经验和体会。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生,但教师在教学中采取有效措施有意培养学生的语感,会加速学生语感的形成和优化。     

浅谈语感培养

<正>《义务教育语文课程标准》指出:教学中尤其要重视培养良好的语感。语感是人于感知语言的刹那,在不假思索的情况下有关的表象、联想、想象、理解、情感等主动自觉地联翩而至的心理现象,是一种顿悟的心理体验。强烈的、敏锐的、深刻的语感是构成一个人语文素质的核心因素,是理解一切文字的基础。培养语感有利于提高学生的阅读理解能力,使学生能徜徉于美什佳文中,陶冶性情。然而,中小学生对语言文字的感悟淡漠迟钝现象普     

浅谈语感培养

通过长期的教学实践和经验总结阐述了培养学生语感的几种重要途径,在教学中充分开展教、学互动,相辅相成,共同提高教学质量。     

语感训练的基本方法

从感性的角度来看,语感训练的基本方法有四种。 其一,多诵。 之所以说“诵”而不说“读”,是因为:读,也许是精读,也许是泛览;也许是眼读,也许是口诵。而“诵”则是专指出声地念诵。要形成较强较多的语言的“格”,光靠一目十行的泛泛而读是不行的,而要靠的是反复的认真的念诵。只有这样,才会在人们头脑里逐渐形成某些固定的“格”。     

浅谈语感的培养

《初中语教学大纲》明确提出：“在小学语教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语，提高阅读、写作和口语交际能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语素养的整体提高。”所谓语感，也就是语言意识，即对语言的感受、认识、把握、领悟能力。叶圣陶先生曾说：“字语言的训练，我认为最重要的是训练语感。”     

浅谈语感的培养

阅读教学中应十分注意培养学生的语感,努力提高感受语言的灵敏度.这不仅对提高学生的阅读能力,而且对促进学生的全面发展和终身发展有着极深远的意义.郭沫若同志曾说过"大凡一个作家或诗人总要有对言语的敏感,这东西如水到口,冷暖自知……".……     

浅谈语感的培养

著名语言学家吕淑湘先生强调：“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”所谓语感，就是读者或听者通过阅读或听人讲话直接感知语言，是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力，也是一个人语文水平的重要体现。《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“要丰富语言的积累，培养语感”，在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”。因此，语感的培养应贯穿在语文学习的始终。     

浅谈语感的培养

语感是对语言内涵的感受与体验,在小学英语教学中进行听说读写训练的同时,要不断加强学生的英语语感的培养。