生物教学中激发学生学习动机的策略

本文首先探讨了学习动机与学习效果的重要性,从心理学角度,结合生物教学实践,提出了5种提高学生学习动机的策略.涉及生物实验教学、课堂教学各个方面.用适宜的方法、途径以提高学生学习生物的积极性,用教育心理学的研究理论和成果对生物教学提供科学指导.     

生物教学中培养和激发学生学习动机初探

随着新课程改革的全面推进,初中生物随着生物科学在社会中的作用日益突现,使生物学教肓在焕发了新的生命力。但仍有相当一部分学生受应试教肓和社会上的一些不良现象的影响,在学生中出现了厌学、逃学现象,对学习失去了兴趣,这些都是学习动机不明,缺乏正确学习动机的表现。人的任何活动,没有了动力,都是不能发动起来并且维持下去的,学习活动当然也不例外。因此,我们要调动各方面的因素,运用各种手段,适时全面调动学生的学习动机。     

生物教学中培养和激发学生学习动机初探

随着新课程改革的全面推进，初中生物随着生物科学在社会中的作用日益突现，使生物学教育在焕发了新的生命力。全仍有相当一部分学生受“应试”教育和社会上的一些不良现象的影响，     

教学中学生学习动机的激发

教学过程是学生在教师的指导下以认识活动为基础的全面发展的过程。教学实践表明:有些学生成绩低下,发展水平不高,与其抱怨他们的知识基础差,缺乏智力,不会学习;不如归因于他们学习积极性低落,缺乏动力,不爱学习。为了优化教学效果、促进全体学生获得尽可能大的认识和发展,大面积地提高教学质量,就必须对学生的认识和发展的内驱力——学习动机及其激发有一个比较全面和完整的认识。这是教师科学地组织教学过程必须认真对待的一个重要问题。 我们不妨从叙述上海语文特级教师于漪同志教学《春》这篇课文,是怎样激发学生认识和发展的需要和动机来探讨问题。课的序幕一拉开,她深情地对学生说:“今天我们一起学习朱自清先生的《春》,一提起春,我们目瞄仿佛呈现出阳光明媚,春风荡漾,绿满大地的美丽景色,就会感到有无     

计算机教学中学习动机的激发

随着现代教育技术的应用,作为计算机学科的教师更应运用科学的教学方法,在计算机教学过程中,充分激发学生的学习动机,以提高学习效果。     

激发学习动机是生物教学的永恒主题

学生的学习动机直接影响着他们的学习行为和学业成就,所以学习动机的激发在教学实践中至关重要.学习动机的激发是指在一定教学情境下,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性.     

政治课教学中学习动机的激发

就中学政治课教学而言,改进学习方法,是提高教学效果的关键,是如何使外界的正确的要求转化为学生的内在需要,形成自觉的求知欲望,使外部教育的作用转化为学生自我的学习动力。那么,怎样在政治课教学中激发和维持学生的学习动机呢? 要善于提问。相对其它学科而言,政治课教师在     

双语教学中学习动机的激发

双语教学是我国高校教育改革的一个趋势,目前国内很多高校正如火如荼地开展着双语教学。本文分析了双语教学环境下影响学习动机的因素,并就如何激发学习动机提出了建议。     

数学教学中学习动机的激发

学习动机是指个人的意图、愿望、心理冲动或企图达到目标的一种动因、力量.学习动机有内部动机和外部动机,激发学习动机就是把潜在的学习动机转化为学习的行为。那么,如何去激发学生的学习动机呢?下面谈点笔者的体会:     

数学教学中学习动机的激发

在学习数学过程中,学生只有处在积极主动的学习状态下,经过认真地思考,才能真正理解数学知识获得相应的能力,学生的学习积极性和主动性要靠教师逐步培养,为使学生学得有趣、轻松、涂快、变“要我学”为“我要学”,我在教学中充分试验了创设问题情境、优化教学方式、开展游戏活动、尊重学生情感等策略,最有效的方法是学生自己讲解,学生自己出题．     

如何在生物教学中培养和激发学生的学习动机

当前,素质教育对学生全面发展的要求。使生物学教育在中学教肓中焕发了新的生命力。但受过去“应试”教肓和社会上的一些不良影响。学生中普遍出现了厌学、逃学现象,他（她）们追明星、染黄头发、唱流行歌曲、泡网吧。学习成绩差,渐渐失去学习兴趣,这些都是缺乏学习动机的表现。笔者现根据自己多年的教学经验,结合本学科的特点,谈一下如何在教学中培养和激发学生的学习动机。     

在自然教学中激发学习动机

学生的学习动机是指个体发展或维持其学习活动,并使其朝向一定目标进行的内部动力.它是影响学生学习的一种重要的非知变量.     

在自然教学中激发学习动机

学生的学习动机是指个体发展或维持其学习活动 ,并使其朝向一定目标进行的内部动力。它是影响学生学习的一种重要的非知变量。激发学生的学习动机是可以大大提高学生学习有效性的条件 ,学习动机对学生的影响主要表现在 :①激活作用。使学生尽快进入学习状态。②指向作用。使学生全部精力集中于学习课题上 ,远离其他事物。③维持作用。让学生把饱满的热情倾注于学习活动上 ,使其学习活动有一定的紧张度 ,且能坚持一个足够长的时间。在我国农村小学 ,学校装备差 ,学校、教师、家长对自然这门学科都不是很重视。导致使学生对学习自然课无所谓 ,…     

物理教学中激发学生学习动机

物理新课程要求学生学习物理时,重视科学探究及物理实验能力的培养,体现过程与方法、情感态度价值观的学习目标要求,并强调物理学与生活、生产的联系;关注物理学与社会和科技的联系,关注物理学的前沿;关注物理学史的教育功能;设置活动建议,强调培养学生的实践能力.学习科学探究方法,发展自主学习能力,发展好奇心与求知欲,发展科学探索兴趣.学生的学习动机是学习的原动力,那如何激发学生的学习动机呢?物理老师经常会听到这样的声音:"物理好难啊,上课经常听不懂","上课听懂了,但物理习题不会做,无从下手","上课老师讲的题目能够听得懂,但自己做的时候又不会了.","老师课堂上讲的物理都是公式和例题,离我们的实际生活太远."等等.学生厌学是学生学习物理过程中最普遍、也是最具有危险性的问题.学     

初中语文教学中学生学习动机的激发

学习动机所指的是引发以及长久地维持学生们进行学习的一种学习行为,并且是为了一定的学业目标而不断地努力奋斗的一种动力倾向。主要包括学习需要以及学习期待两个方面,在学生们的学习当中,只有有了这种学习的明确的动机,才能够为了学习而不断地去进行努力以及奋斗,最终达成一定的目标,所以教师在教学当中要重视对学生们学习动机的激发,那么在初中语文教学中如何激发学生们的学习动机呢?以下我便提出几点措施。     

化学教学中学生学习动机的激发

学习动机是指引学生进行学习活动的因素,是直接推动学生进行学习活动以达到某种学习目的的心理动因。学习动机的激发是指在一定教学情景下,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性。运用教育心理学中关于课堂的动机理论,从教学的角度出发探讨了在化学教学中激发学生学习动机的现实意义和可行策略。     

浅论语文教学中学习动机的激发

本文从教学实践中总结了激发学生学习动机的七个方面经验,特别是巧妙应用直观性、情境性、联想式、迁移式、诵读式、点拨艺术,启发思路,激发学生积极进取精神,提高学习质量.     

英语专业教学中学生学习动机的激发

动机是影响外语学习效果的最直接因素。在以英语专业学生为对象的外语教学过程中，教师应组织多种教学手段和策略，发挥学习者的主体性，从而激发起学生学习外语的积极性，增强他们的学习动机，这将对外语教学有很大的启示作用。     

浅谈网络教学中学习动机的激发

本文论述了激发与保持学习者的学习动机在网络教学中的重要性与必要性,并从兴趣、自信心两个方面阐述了网络教学中如何激发并保持成人学习者的学习动机.