浅谈如何帮助小学生提高写作兴趣

兴趣就是最好的老师,瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。"这句话准确地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。由此可见,兴趣对学生的写作是何等的重要,本文主要阐述如何帮助小学生提高写作兴趣的有效途径。     

浅谈如何搞好高中英语教学

高中英语的学习很关键,老师应把握好这个时期的英语教学。由于在这一时期中,有很多在初中英语成绩较好的学生,但到了高中随着单词量的增加,课文篇幅的增大,会感到吃力,对曾是优势科目的英语一下成劣势,不少学生很苦恼,家长也很担忧。     

浅谈课改下的数学教学

从运用教材、激发学生学习兴趣、学习方法、知识反馈、学习习惯等几方面入手,遵循新课程标准下的教育教学理念,最大限度地开发学生的智力资源,发挥其潜能。     

浅谈初中英语教学的方法

英语是我们与世界沟通的桥梁。因此,要教育学生学好英语是十分重要的。每一位英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径。但是,英语学习并无捷径可走,但有方法可寻。科学的方法,可以使英语学习达到事半功倍的效果。下面我就结合自己的教学实践谈下初中英语教学的方法,不足之处望大家斧正：     

浅谈职业学校幼师专业键盘乐器教学

搞好幼师专业键盘乐器教学,基础是关键,手段是培养学生学习兴趣、树立自信心传授科学的学习方法与培养其独立学习的能力.     

浅谈职业学校幼师专业键盘乐器教学

搞好幼师专业键盘乐器教学,基础是关键,手段是培养学生学习兴趣、树立自信心、传授科学的学习方法与培养其独立学习的能力。     

浅谈情感对外语学习的作用

本文从应用语言学的角度阐述了情感因素在俄语语言教学中的作用，从语音语调的模仿到自由交流，学生学习语言离不开自尊与意志这些心理因素的影响。新世纪俄语教学，应从静态的语言知识教学走向动态的情感交流，强调重视培养学生的信心和志趣，使俄语教学上一个新台阶。     

浅谈如何针对体校学生进行物理教学

针对体校学生训练任务多,对文化课不感兴趣,上课积极性不高的现状,提出了一些应对策略,力求用行之有效的教学方法,培养和激发学生对物理课的学习兴趣和热情,切实达到教学的效果,提高学生的学习成绩和文化素养.     

让学生大胆说英语

针对一些学生性格内向胆小、不敢接近老师、学英语兴趣不大、缺乏信心等情况，我采用如下几步来帮助学生大胆说英语。     

浅谈高中数学教学中学生兴趣的激发与培养

数学在很多学生的心目中是枯燥乏味和困难的代名词,他们缺乏对数学学习的兴趣,一味地逃避数学难题。为此,本文结合实际教学经验针对高中生缺乏数学学习兴趣这一问题,分析了导致学生缺乏数学学习兴趣的原因,并提出了几点解决方法,以期能够改变这一现状,帮助教师有效地激发学生学习数学的兴趣。     

浅谈高中数学教学中学生兴趣的激发与培养

数学在很多学生的心目中是枯燥乏味和困难的代名词,他们缺乏对数学学习的兴趣,一味地逃避数学难题。为此,本文结合实际教学经验针对高中生缺乏数学学习兴趣这一问题,分析了导致学生缺乏数学学习兴趣的原因,并提出了几点解决方法,以期能够改变这一现状,帮助教师有效地激发学生学习数学的兴趣。     

初中生物教学实施快乐教学浅谈

在教学过程中通过精心设计课堂教学,创设愉快、自由、和谐的学习氛围,使学生感兴趣并且从中找到快乐,变枯燥乏味的学习过程为快乐的学习过程,同时帮助学生树立学习信心,从而提高教学效果.     

初中生物教学实施快乐教学浅谈

在教学过程中通过精心设计课堂教学,创设愉快、自由、和谐的学习氛围,使学生感兴趣并且从中找到快乐,变枯燥乏味的学习过程为快乐的学习过程,同时帮助学生树立学习信心,从而提高教学效果。     

初中语文兴趣教学探究

兴趣是我们最好的教师,它也是激发学生学习的最原始动力,它可以有效地点燃一个人学习的欲望,同时也可以帮助一个人建立对学习的信心。所以,在教学过程中,我们一定要重视兴趣教学。初中语文教学有几个兴趣点,可以有效地提高学生对语文学习的兴趣。     

浅谈提高体校化学教学质量的主要途径

本文根据体育学校的性质和学生的特点，通过教学中如何发挥教师的主导作用，因材施教，激发学生积极主动满怀兴趣的认知活动等主要途径，来提高体育学校化学科的教学质量．     

浅谈学困生转化

怎样使学困生形成健康的心理素质呢？笔者在具体的教育工作中,分别从四个方面的措施入手努力缓解学困生的心理问题,收到了良好的效果。     

浅谈初中语文学习兴趣的培养

语文教师长期思考的如何提高学生的语文成绩问题,症结就在如何提高学生学习语文的兴趣上。只要解决好这一问题,那么就能化被动学习为主动学习,成绩自然不用担心。     

浅谈中高年级语文教学中写字能力的培养

《义务教育语文课程标准》中关于写字提出了具体的要求:字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯.在日常教学中,发现大部分学生的字都不能写好,这说明很多学生对练字没有一个正确的认识.因此,怎样提高学生书写的质量,如何提高学生的写字能力呢?简要谈谈教育教学过程中积累的一些看法和做法.     

浅谈在数学教学中如何培养低年级学生的学习信心

作为教师都知道,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。     

降低"门坎"体验成功——浅谈高中化学文科学生教学之策略

文章从中学化学在我国高考中的地位以及由此引发的学生学习化学的实际情况出发分析了文科学生学习化学效果不理想的原因。详细地阐述了改变这种现状的教学策略:重塑学生学习化学的信心,在学习中体验成功,激发学生学习化学的兴趣,变被动学习为主动学习,充分发挥学生的主观能动性。