让每位家长成为教育的同盟者

谁是学校教育的利益相关方？政府、学校、家长、学生。政府代表国家、代表社会、代表家长举办教育、管理教育,是学校教育最重要的利益相关方;学校,包括领导者、教师等,是学校教育的承担者、具体实施者．学校教育生态、样式直接影响着他们的生活与事业,是学校教育的重要相关方;家长和学生,作为学校教育的消费者,自然是最关心学生成长与发展的学校教育利益的相关方。     

邓小平国家利益观的核心与精髓

国家利益是中国外交的一个重要组成部分,邓小平的国家利益观也是邓小平理论不可或缺的一个重要组成部分。邓小平是第一个明确提出国家利益至上原则的领导人,他不仅继承了毛泽东的国家利益观,而且还遵循马克思实事求是、与时俱进的精神,形成了独具时代特色的国家利益观。邓小平国家利益观的核心与精髓主要表现在对时代主题的准确判断、国家利益内容的排序以及实现国家利益的手段和方式等方面。     

国际政治中国家利益与国际利益之辨析

对于“利益”,人们并不陌生,理解也较趋同化。“利益”就是“好处”,而“国家利益”是指一个国家(无论是民族国家,主权国家或其他类型的国家)追求的好处,权利和利益。在国际政治领域内,“国家利益”是研究国际政治现实的主线索,因此,搞清“国家利益”随时的变化与更新是非常重要,也是非常必要的。鉴于此,从利益本身出发,通过对两个概念的阐述进而发掘出二者的区别与联系,以及由此而体现出的国际政治在当今时代的演变。国际利益的出现更多体现出该领域内合作的加强与联系的紧密。虽然国际社会的本质没有发生实质性变化,但理论的丰富与发展可以更多的为现实提供指导,也为理论本身的进一步完善提供了平台。     

国家利益分析的建构主义视角

国家身份和利益是由国际社会中的政治文化建构的 ,这是以温特为代表的建构主义学派的基本观点。本文在温特基本理论假定的基础上 ,考察了规范建构国家利益的机制问题。一般说来 ,规范建构国家利益要经历规范起源、规范社会化和规范内化三个阶段。当然 ,规范能否成功实现国家利益的建构 ,还需要具备一定条件     

转型期利益分化与整合路径研究——基于法团主义视角的分析

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,社会利益格局不断变化、调整,利益分化不断加剧,导致社会不公现象日益突出,矛盾冲突频频发生,严重阻碍了现代化的推进以及和谐社会的构建。因此,新一轮的利益整合势在必行。综合分析利益分化所产生的严重后果,参照法团主义国家与社会关系的理论,我们认为,建立和完善利益团体、单位组织等多元的利益表达与诉求的体制机制,是增强利益整合效果的最佳途径。     

毛泽东国家利益思想研究综述

毛泽东国家利益思想是毛泽东思想的重要组成部分.关于毛泽东国家利益思想研究主要集中在三个方面：基本内容、实现的措施、形成原因.今后,对毛泽东国家利益的深刻内涵、思想价值与历史影响等问题还需要作进一步研究.     

西方国家利益理论对中国国家利益实现的启示

国家利益实现问题在国家利益领域中占有重要的地位。作为西方国际关系理论三大主要流派的现实主义、新自由制度主义、建构主义为我们提供了分析国家利益实现的不同的框架和视角,并对中国国家利益的实现有重要启示。     

职务发明的权利归属制度研究

职务发明权利归属制度设置是否合理,直接影响到一个国家的技术创新水平。我国职务发明界定标准目前过于宽泛、归属规则过于简单笼统,明显偏重单位利益,造成发明人与单位之间利益失衡。因此,需要进一步完善我国职务发明权利归属制度,设置以执行职务为核心的职务发明界定标准和以利益平衡为原则的雇主优先规则,以有效保障和平衡发明人和单位的利益,充分调动和激发两者的创新积极性,共同推动国家创新体系建设。     

全球化背景下的国家利益解析

在国际政治理论中,国家利益一直是驱使各国进行外交活动的根本动力,也是国家制定对外政策所要考虑的首要目标。全球化的发展,使传统的国家利益理论受到冲击。如何认识国家利益,如何实现和维护国家利益,成为今天国际行为体进行国际活动所要考虑的重要问题。     

中国工会章程

中国工会是中国其产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织,是党联系职工群众的桥梁和纽带,是国家政权的重要社会支柱,是会员和职工利益的代表。     

社会主义核心价值体系语境中的国家利益:基本内涵与本质特征

国家利益是中国特色社会主义核心价值体系中的重要内容之一,对国家利益的基本内涵与本质特征的追问关系到对推进当代中国国家利益的维护与发展的理论基础性问题的科学回答。"何为国家利益"?学界对此见仁见智,而从那些实质性要素出发来阐述国家利益的相关系列问题才能有利于廓清它的真正意域。     

冷战期间中国国家利益的变化脉络分析

建构主义理论认为:国家利益既有客观性,又有主观性.因而观察某一时期一个国家的外交战略是否维护了其国家利益,一个重要的观察指标应是国家利益客观性与主观性是否一致.通过研究冷战期间中国国家利益及其与当时外交战略的关系,从而认识评价当时外交政策的成功经验,以达到为建构当前中国的国家利益提供重要的参考目标的目的.     

自主创新与国家利益

我国高中政治教育中,国家利益的教育部分向来是爱国主义教育的重中之重。当今时代,科学技术迅猛发展,一个国家自主创新能力高低关系到国家能否在国际上立足,与国家利益密切相关。在高中政治教育中一定要让学生对自主创新与国家利益的重要关系有清晰的掌握。     

国家文化战略与国家形象塑造

今天．我们需要从国际文化战略角度未认识国家形象塑造这个关涉国家和民族利益追求与维护的重大问题。所谓“国家形象”是现代国际关系格局中以现代国家为单位的一种涉及国家利益追求和利益维护的对象化认知、判断或定位。没有国际视野．就没有所谓的国家形象;而没有国际间的利益角逐．也就没有作为国家文化战略的国家形象翅造问题。     

中国国家利益三分性探析

中国国家利益是驱动中国对外关系最基本的因素,也是中国外交关系研究中的核心命题,如何解读中国国家利益已经成为国际关系学者争论的焦点。从理论上阐释中国国家利益内涵、属性以及国际关系中实现的三分性,对中国在维护和实现国家利益的活动中,坚持国家利益三分性态度具有十分重要的实践价值。     

衣食住行寻常事 心系百姓公仆情——浅议周恩来的人民公仆精神

周恩来在衣食住行这些寻常小事上，处处想着国家和人民的利益，成为世人公认的人民公仆。周恩来是我们党的领导干部中代表广大人民根本利益的光辉典范。     

中国参与非洲维和行动的国际战略利益分析

参与非洲维和行动是中国国际战略的重要组成部分,也是实现和维护中国战略利益的重要途径和有效方式。参与非洲维和,既有利于展示中国国家形象,提升中国的影响力,拓展中国的政治、安全利益,又有利于开拓广阔的非洲市场,获取丰富的自然资源,拓展中国的经济利益;也是维护世界和平与安全、履行负责任大国义务的需要。     

推动双语教育发展的利益诉求

该文探究了利益诉求行为在双语教育发展中发挥的推动作用,利益诉求的主体是双语教育的制定施行者和施行对象。国家作为双语教育政策的制定施行者,从宏观层面对双语教育的发展起主导作用,因此,国家的利益诉求是双语教育的基本驱动力,这种利益诉求表现在维护国家统一、促进国家经济及文化教育事业发展等方面。构成国家的各种族群体作为双语教育的施行对象,也从微观层面对双语教育的发展发挥作用,其利益诉求也是双语教育的重要驱动力,这种利益诉求一方面表现在保存发展本民族文化教育,另一方面表现在期望通过双语教育提高本群体子女的未来就业竞争力。     

略论网络环境下著作权的利益均衡

著作权在本质上是一种私权,代表着私人利益,而信息资源共享则是对公共物品的分享,代表的是公共利益.如果赋予著作权人的权利过大,则会损害公众接近和利用作品的权利和利益,从而使著作权制度的根本目的无从实现.如果给予著作权人的权利过窄,则会使作品生产的原动力不足,著作权制度的目的也同样不能实现.因此,必须完善以利益均衡机制为核心的著作权法.     

构建积极主权与全球化时代中国国家利益的维护

自近代主权理论提出后,主权与国家利益便开始形成一种“孪生兄弟”式不可分离的关系,威斯特伐利亚体系则加强了人们对于通过倡导主权来实现国家利益的认同。但是,主权与国家利益的内在关联性决定了传统排他性和自利性的主权观主要维护的是传统的封闭性和物质性国家利益。而在全球化时代,主权和国家利益已经发生了重要嬗变,开放主权观成了新的发展方向,同时非物质性国家利益日显重要。因此,应在传统主权观的基础上通过建构积极主权以更好地维护全球化时代的中国国家利益。