上海市普教教育科学研究成果奖评选办法

上海市普教教育科研成果奖评选办法,已经上海市教育局批准试行,内容如下:为调动全市广大中、小学、幼儿园和中师、幼师教师的教育科研积极性,推动中、小学、幼儿园开展教育科学研究,促进教育改革,提高教育质量,探索具有我国特色的社会主义教育理论体系,特决定设立“上海市普教教育科研成果     

上海普教科研课题文献资料情报管理经验概述

上海市普教系统开展群众性教育科研已经十年。由广大中小学、幼儿园教师参加的教育科研活动已经从组织、发动、学习、培训走向专题研究。回顾十年的历程,特别是考察近几年来广大中小学、幼儿园教师的科研成果,我们深深感到培养普教教育科研工作者的文献资料意识,加强科研课题的文献资料管理实在是迫在眉睫的事。经验告诉我们:第一,对文献资料的利用是普教科研的一个薄弱环节。投身于群众性教育科研的     

上海市学前教育科研成果推广交流会简讯

为配合上海市第七届教育科研成果的评奖,推广其获奖成果,使教育科研为教育实践服务,2002年1月8日至9日,上海市教育科学研究院普教所从上海市第七届教育科研获奖成果中精选出十四项学前教育成果进行推广交流。这十四项成果是: 1.上海市教育评估院 叶令仪 “幼儿园小班化教育的研究” 2.闸北区幼教总支 冯国芳 “幼儿园园长岗位目标任期制的研究”     

2013年“中小学幼儿园课题情报综述”征文活动

[本刊讯]2013年5月8日由上海市教育科学研究院普教所、《上海教育情报》和《上海教育科研》编辑部主办,上海市17个区县科研室组织,广大幼儿园、中小学教师参与的2013年"中小学幼儿园课题情报综述"征文活动的专题培训在教科院大礼堂举行,本次活动参会人员将近200人。专题培训讲座主讲人上海市教     

杨浦区普通教育科研八五发展规划 (一九九一——一九九五)

第一部分指导思想一、本区普教科研的现状本区普教科研属于以基层学校为主力军的群众性教育科研.它在七五期间逐步得到发展,具体表现为重视教育科研的中学、小学、幼儿园领导逐步增多,教育科研组织逐步发展,投身课题研究的教师队伍日益壮大,课题涉及面更加广泛,与教育改革的结合更加紧密;研究成果的水平有所提高,运用的研究方法趋向科学,教育科研的科学管理逐步发展,日趋完善。1.重视教育科研的学校领导     

2002年中小幼教育科研优秀论文评选活动通知

为了更好地交流教育科研成果,增强教改和科研意识,提高教师的研究能力和理论素养,进一步繁荣教育科研事业、促进教育改革和发展,《上海教育科研》杂志、上海市教育科学研究院普教所及部分省市地区教科所,将联合举办中小幼教育科研优秀论文评选活动。 一、参加对象 中小学幼儿园教师、教育行政领导、教科研人     

普教所教育科研基地建设的实践与思考

近几年来,一批中小学和幼儿园相继与普教所建立了比较长期的协作关系,与普教所共建教育科研基地.普教所科研基地的出现,不仅为普教科研,也为中小幼学校教育改革带来了新气息.切实做好教育科研基地建设工作,已成为普教所日常性工作的重要方面.     

上海市普教科研现状、问题及发展趋向研讨综述

在上海市普教科研十五周年纪念研讨活动期间,本市教育界有关人士从教育科研的现状出发,分析了上海普教科研的发展趋势、存在问题与对策。下面就研讨活动中有关普教科研发展的“热点”问题作一综述。 一、关于普教科研现状的基本估价问题     

新课程“情归何处”?——长三角普教科研“黄浦教育论坛”举行

[本刊讯]黄浦教育论坛和黄浦杯的征文活动是上海市教科院普教所、《上海教育科研》杂志和上海市黄浦区教育局联合创立的一个品牌活动,每年一个主题,通过一次征文,把长三角的普教科研的研究者和学校教师凝聚在一起。今年长三角黄浦教育论坛暨征文颁奖大会以新观念,好实践为题,探讨面对新课程的理念转     

2005年"黄浦杯"长三角教师专业发展征文活动启事

在2004年长三角教育信息平台顺利构建、"黄浦杯"长三角教育发展研究论文评选活动胜利举行的基础上,《上海教育科研》编辑部、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局以及长三角16城市教科所将联合举办2005年"黄浦杯"长三角教师专业发展论文评选活动。以此为长三角广大中小学与幼儿园教师、教育科研人员、教育行政干部扩大研究交流的平台。同时通过专业引领和探索研究,提高大家的教育研究能力和论文撰写水平。欢迎大家踊跃来稿参加。     

试论上海普通教育科学研究系统(下)

本文前三部分标题: 一、上海市普教科研系统的形成和发展二、普教科研系统的性质、任务和基本特点三,普教科研系统的功能与地位四、普教科研系统的核心与基础市、区(县)各级科研所(室)是普教科研系统的核心,它们在各级教育行政领导下和上一级科研组织指导下进行工作。没有这个核心,群众性的教育科学研究就没有集中的目标和规划,只能是一种分散自发性的活动,科研的质量和水平也不能提     

上海市学校教育科研发展的回顾与前瞻

上海市普教战线的教育科研事业,自1981年首届教育科研规划会,于1982年12月建立上海市教育科学研究所至今,已经走过了整整20年的历程了.20年来,上海普教科研在"理论与实践相结合,普及与提高相结合"方针的指引下,在"科研兴校、科研兴教"理念的引领下,学校教育科研的发展经历了发动、萌芽、初创、形成、壮大和发展的阶段,学校教育科研的课题、成果和整个普教科研事业,从无到有、从小到大、从无序到有序、逐步规范,得到了健康持续的发展.     

“学校体育与学生全面发展”现场研讨会在上海青浦区举行

2007年6月5日由上海市教科院普教所和青浦区教育局联合主办的“学校体育与学生全面发展”现场研讨会在青浦区华新小学举行。上海市教委体卫艺科处、上海市教科院普教所、青浦区教育局等有关领导和上海市各区、县教科室(所)主任、科研员及青浦区部分中小学校校长及教科室主任等共百余人出席了本次会议。     

上海市普教科研的回顾与前瞻——近五年来的工作小结

上海市教科院普教所前身是上海市教科所,自1982年12月建所至今已有十五个年头了。1993年至今的五年来,上海普教科研在前十年开创局面,形成群众性教育科研特色的基础上,又有了长足的进步和发展。 我们明确了普教所的目标定位,即:经过二至三年的努力,重振普教所雄风,力争在教育思想和教育观念、重大教育科研项目、队伍建设、经费筹措、硬件建设等方     

在本市普教科研活动周期间16省15市敦科所所长聚会沪上共商普教科研发展和教科所建设大计

本刊讯在本市普教科研周活动期间,来自全国16个省和15个城市的教育科学研究所所长们,聚会沪上,共同研讨普通教育科研发展和教育科研所建设大计。今年是本市普教系统广大干部、教师投身教育科研的第十个年头,也是上海市教育科学研究所建所十周年。十年来,普教系统的干部、教师辛勤耕耘,按科学规律办教育,向科学研究要质量,紧紧围绕全市普教发展的重大问题,开展了大量的研究工作,完成了“中小学教育评价系列研究”、“中小学升学与择业指导”、“大面积提高初中数学教学质量”、“愉快教     

检阅教育科研成果 推动教育科研前进 上海市第三届普教教育科研成果授奖大会召开

上海普通教育界要为上海经济走在世界前列作出贡献;育人靠教育,教育靠科研。九十年代本市普教教育科研应当上一个台阶上海市教育局局长袁采指出:     

热烈祝贺上海市教育科学研究院普通教育研究所成立十五周年

上海市教育科学研究院普通教育研究所(原上海市教育科学研究所),创建于1982年12月。今年1月8日至9日,举行了上海市教科院普教所建所15周年庆祝活动和学术研讨活动。 十五年来,上海市教科院普教所坚持“理论与实践相结合,普及与提高相结合”的方针,为教育教学改革服务,为教育行政决策服务,为教育科研服务,为推进全市的教育改革和发展作出了积极的贡献,并在国内外产生了一定的影响。在这次研讨活动中,普教所王厥轩所长汇报了近五年来的工作及今后的发展规划,各界来宾对普教所十五周年所庆表示祝贺,并对上海普教科研的改革和发展进行了热烈的探讨。     

2002年中小幼教育科研优秀论文评选活动通知

为了更好地交流教育科研成果,增强教改和科研意识,提高教师的研究能力和理论素养,进一步繁荣教育科研事业、促进教育改革和发展,《上海教育科研》杂志、上海市教育科学研究院普教所及部分省市地区教科所,将联合举办中小幼教育科研优秀论文评选活动。     

崇明举办《农村小学综合实践活动课程开发与实施的实践研究》研讨活动

5月16日下午,崇明县在中兴镇小学隆重组织《崇明生态岛建设背景下农村小学综合实践活动课程的开发与实施的探索》课题研讨活动。上海市教科院普教所和上海各区科研室主任、分管小学的科研员都应邀出席。中兴镇小学校长黄德昌以《培养学生个性,促进学校内涵发展》为题简要介绍了     

跨学科思想与终身学习

1998年,笔者设计并主持的研究项目《高中生跨学科研究活动辅导》,荣获上海市第六届教育科研成果一等奖,次年获得第二届全国教育科研优秀成果二等奖,成为教育部评审通过的上海市20世纪90年代六大普教科研成果之一。2000年底,上海市教委为此命名了新的上海市教育科研基地——跨学