关于语文教师素质的对话

○记得1995年,您参加了第二届中华圣陶杯中青年教师论文大赛,谈钱梦龙和魏书生两位著名特级教师语文教学素质和艺术的文章获得了一等奖.我看后,很受启发,并从两位大师的身上想到了另外一层意思,就是语文教师的非智力和非教学素质的意义.……     

循环式教师专业培训机制

我国著名科幻作家刘慈欣曾在他的《乡村教师》一文中呈现过这样一段对话: "他们有一种个体,有一定数量,分布于这个种群的各个角落,这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介."     

漫话语文教师的课前准备

"如果你用一分力量备课,两分力量上课,你就用三分力量批改作业。反之,如果你用三分力量备课,两分力量上课,你就可以只用一分力量批改作业。"这是著名教授苏步青的话。这里所说的"备课"不是我们传统认识里狭义的写教案,而是指教师的课前     

教师权威与学生自由

教师权威与学生自由的关系是教育理论和实践中的一个重要问题。法国著名教育社会学家埃米尔·涂尔干（ＥｍｉｌｅＤｕｒｋｈｅｉｍ）在论述这个关系时曾指出：“人们有时把自由与权威这两个概念对立起来,仿佛这是教育中两个互相矛盾、泾渭分明的要素。但这种对立是人为的...     

我的教师梦

钱理群,北京大学著名教授,著名文化学者。在本篇演讲中,他以饱经沧桑的人生历程,论证着生命的价值。真切诚挚的话语,表达着钱先生对理想的追求与思索,表达着钱先生对中小学教师存在价值的深度解读,相信每一位读者都会从中受到启迪和感染。     

老教师 新教师 名教师

自捷克著名教育家夸美纽斯创造班级授部课制生,教师这一崇高的职业便随之诞生.     

新手教师的培养策略

著名的管理学家、心理学家曼弗雷德·凯茨·德·弗里斯教授就幼儿教师发展提出了从入职求生到巩固强化,求新提升直至走向成熟的四个阶段。新手教师位于求生和强化这两个阶段。我们通常把入职后一至三年的新教师,称为新手教师。     

尝试法为啥受我州教师欢迎

我国著名教学法专家邱学华同志于1982年11月发表的《尝试教学法的实践和理论》一文,在我们湘西土家族苗族自治州的小学数学教师中,引起了很大的反响。仅短短两年间,全州303所乡镇以上中心完     

教师的勋章

1921年,著名喜剧大师卓别林到法国演出,他的精彩表演一下子轰动了巴黎。法国政府的首脑人物接见了他,并决定给卓别林授勋。这时,一位美     

社会转型时期教师人格的自我完善

教师人格的自我完善是个永恒的主题。我国西汉时期学者杨雄曾说过:“师者,人之模范也,人之楷模也。”我国著名教育家徐特立先生也曾说过:“教师有两种人格,一种是经师,是教学问的;一种是人师,是教行为的。所以,人们称教师为‘人类灵魂的工程师’。”多少年来,许多教师正是在教书育人过程中,     

教师心理健康的自我调节--角色转换

2010年6月和2011年6月,两次对唐山丰润区20所小学的600名教师利用SCL-90症状自评量表（世界上最著名的心理健康测试量表之一）进行了心理测量。同期,也对各企事业单位不同人群抽样600人进行了相同的心理测量。对比分析中发现,教师群体的心理健康状况较其他群体有显著差异,     

教师日记两则

教师职业生活的核心是一种基于反思的定向性的自我理解,这种精神诉求常常反映在他们的教育日记中。教师的日记,不仅是个人生活的“流水帐”,更是对“应该过一种什么样的教育生活”的自我检视。本期推荐的是北京市清华大学附属小学副校长、著名语文特级教师窦桂梅女士的两则日记,透过这些文字,教师正在成为行走着的“思想者”。     

好教师也是夸出来的

最近,在一所学校观摩教师的公开课。几位教师一出场,无论是仪态、板书、普通话,还是教育机智与课堂生成,都让大家叹服不已。最后一节课结束时,全体听课教师情不自禁地起立、鼓掌。这种场面只在全国著名特级教师的课堂上才会见到。听课的一位校长感叹说：“你们学校的老师真优秀啊,不是一个两个优秀,是整体优秀。     

教师的首要素质是什么

有人说,教师的最大欣慰莫过于“桃李满天下“,而著名教育家陶行知先生却告诫教师要“爱满天下“.教育,说到底,它本身就是一项“爱的事业“,它是需要用“爱“来经营的.正如著名教育家夏丐尊先生所言:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水.……     

刍议新课程标准下教师激励要旨

著名中学语文教师钱梦龙说过,我们当教师的要有两件小法宝：一把小扇子,一顶小高帽子。要经常给学生扇扇小扇子,不断扇旺学生心头的求知火苗,还要经常给学生戴戴小高帽子,让他们不断有成功的喜悦,知道自己＂行!＂。     

教师要有『工匠之心』

看到央视上的一则广告《致匠心》,非常受触动. 著名音乐人李宗盛和世界著名跑鞋纽巴伦的一位工匠,两人交替出现,各自制作自己的伟大作品:一把吉他和一双纽巴伦的跑鞋.他们聚精会神,精心雕琢,不断打磨.画外音随之响起: 我知道,手艺人往往意味着固执、缓慢、少量、劳作,但是这些背后所隐含的是专注、技艺、对完美的追求,所以,我们宁愿这样,也必须这样,也一直这样.没有理所当然,就是要在各种变量可能之中,仍然做到最好.     

教师课堂语言的"控制力"

于漪课堂 <变色龙>教学片段 师:今天我们学习第20课<变色龙>,作者是契诃夫,俄国著名的短篇小说大师.他从20岁开始就进行创作,为什么称他是短篇小说大师呢?我请大家看两本书,(出示书)这是<契诃夫小说>,都是短篇的,上册和下册.这两册书选了37篇短篇小说,他一辈子创作了多少小说呢?700多篇,像这样的书20本以上.其中有许多是脍炙人口的名篇,比如今天我们学的<变色龙>,将来我们要学的<套中人>.     

如果我当教师

1941年8月23日,著名教育家叶圣陶发表了一篇文章,题目叫《如果我当教师》。开头的两段,是这样写的：“我现在不当教师。如果我当教师的话,在‘教师节’的今日,我想把以下的话告诉自己,策励自己,这无非‘以后种种譬如今日生’的意思。以前种种是过去了,追赶不回来了;惭愧是徒然,悔恨也无补于事;让它过去吧,像一个不愉快的恶梦一个样。”     

《给教师的建议》读后感

《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译,教育科学出版社出版。苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育实践家和教育理论家,被人们称为“教育思想泰斗”。他的作品也被认为是“活的教育学”、“学校生活的百科全书”,而《给教师的建议》一书是其中最著名的一部。书中表达了他很多鲜明的教育观点,其中让我感受最深的一点是：让学生学会思考。     

教师的作风

“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这是著名教育家陶行知先生对教师说过的一句话。它告诫我们不能用简单粗暴的方法来对待学生,而应尊重学生,发扬民主作风,以平等的态度处理好师生关系。