作文课怎样激发学生的写作热情

作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为，解决这个问题的重点，作文课一定要研究写作者本身，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。本文就“贴近学生心理特点”命题，激发学生写作兴趣进行探讨。     

抓住命题 激发兴趣

作文课怎样激发学生的写作兴趣，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者就此在命题方面略陈浅见。     

怎样激发学生的写作真情

怎样激发学生的写作热情,怎样使学生兴趣为文,这是中学写作课一直探讨的重要问题。我认为解决这个问题的重点,作文课一定要激发作者的真情,才能让学生写出文、理、情并茂的文章。     

笔落千行徒留迹,文无真情岂动人——作文教学中怎样激发学生的写作热情

怎样激发学生的写作热情,怎样使学生乐于写作,这是中学语文作文教学一直探讨的重要问题。作者认为,解决这个问题的重点,就是激发学生的真情,如此才能让学生写出文、理、情并茂的好文章。     

以随笔写作促学生“自能写作”

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,随笔写作促进了学生"自能读书",引导学生学会了"怎样获得完美的原料",建构了自己的"素材库""语言库""思想库",懂得了"怎样把完美的原料写作成文字",促成学生"自能写作"。     

关于高一写作教学基本策略的初步思考

高一写作教学是高中写作的起步,是最为重要的一环。作者结合教学实际,从重视阅读的作用,鼓励学生用心体会生活,安排科学的写作训练计划,以及进行及时、有效的写作指导四方面入手,探讨怎样为学生提供充足的写作营养,培养学生的写作兴趣,提高学生的写作水平等问题。     

激发初中学生写作欲望的探讨

对于初中语文的教学,最难的是如何使学生能够自觉自愿地写作文.一般学生怕写作文,教师怕教作文,作文往往是师生最头疼的问题.本文主要分析影响学生写作的原因,探讨在作文教学过程中怎样激发学生的写作欲望.     

利用学生心理激发写作兴趣

作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为，解决这个问题的重点，作文课一定要研究写作者本身，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。以下就“贴近学生心理特点”命题，激发学生写作兴趣，发表一点浅见。     

中学生文本阅读与写作关系探微

文本阅读与写作是语文教学的两个重要方面。对于中学生来说,怎样将文本阅读的作用最大限度地发挥出来,以提升写作水平,是本文将要探讨的中心问题。就写作而言,如何读书才是高效率、深层次阅读,应该学会怎样阅读,本文围绕这些问题展开了探讨。     

作文命题引发与学生写作心理

如何激发学生的写作热情,怎样使学生兴趣为文,这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为,作文命题一定要研究写作者本身,贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点,才能“言为心声”,让学生写出文、理、情并茂的文章。以下就“贴近学生心理特点”命题,激发学生写作兴趣,发表一点浅见。     

如何提高中学生对写作的热情

在中学写作课上一直有一个很重要的问题,那就是怎样激发学生的写作热情,怎样使学生对作文感兴趣。笔者认为解决这个问题就要在作文课上激发学生的真情,只有学生有了真情实感,带有真情地写作,才会在写文章的时候有浓厚的兴趣。     

抓住学生心理 激发写作热情

作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生对作文产生兴趣，这是中学写作教学一直探讨的重要问题。最近《普通高中语文课程标准》指出：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。”结合当前的新“课标”，在教学过程中，教师要鼓励学生自由表达，有个性的表达，尽量减少学生的写作束缚。     

提高中学生英语写作能力的应对策略

英语写作作为语言学习的一种方式,能综合反映学生的英语水平,其能力的形成并非一日之功,必须从教学中的点滴抓起。写作是语言学习中非常重要的一项技能,怎样教好英语写作课,提升学生的写作能力,是广大教师致力于探讨的课题之一。本文通过分析学生的写作现状,总结一些英语写作训练方法,提高学生英语写作能力,与同行交流。     

提高高中学生英语写作能力

英文写作是学习英语的主要技能,也是高考的重要组成部分,学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作.本文从积累词汇、句式,注重正确使用语法,从教材入手仿写课文和强化英语写作训练几个方面进行说明怎样提高学生的英语写作能力.     

贴近学生心理命题激发学生写作兴趣

在整个作文教学过程中．学生的兴趣是提高和发展写作能力的原动力。作文课怎样激发学生的写作热情．怎样提高学生的作文兴趣？这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为．解决这个问题的关键是作文课一定要贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点．激发其写作兴趣．才能使其“由畏而好”．才能“言为心声”。从而提高写作能力．让学生写出文、理、情并茂的文章。     

应用写作中模拟求职教学不容忽视

高职院校的课程普遍是注重实践教学的,但对于应用写作而言,要让学生重视、喜欢、参与,不仅仅是要学生认识到课程本身的重要性,还要在课程中融入一定的实践教学环节.所以,本文探讨了应用写作在高校学生心中的看法以及怎样进行这门课的教学,如何让学生了解应用写作的重要性并通过模拟求职等实践活动,积极参与到课程中来,学好应用写作课.     

浅谈小学生作文习惯的培养

正在二十年的小学语文教学实践过程中,我发现学生的习作是一个难题,写不出东西,言之无物.那么如何在语文作文教学中提高学生的写作水平呢?在多年的语文习作教学实践中,我觉得在写作训练中培养学生良好的作文习惯具有十分重要的意义.一、培养良好的写作心理,让学生从心里愿意去写浓厚的写作兴趣是推动学生写作水平提高的巨大动力,是引起和保持学生写作注意力的重要因素,是建立良好写作心理的基础,是开发学生写作潜能的钥匙.那么,怎样激发学生的习作兴趣,让学生对作文由"厌"变"爱"呢?在作文教学中,培养学生写作兴趣,首先要调动学生写作的积极性、主动性,     

高中英语写作能力的培养与提高

英语写作是很多中学生面对的一个难题,怎样培养学生的英语写作能力,是高中英语教师迫切需要解决的重要问题。在新《普通高中英语课程标准》中,写作技能占有重要作用。写作在高考中也占有相当比重,写作得分是学生成绩拉开距离的重要项目。在平时教学中应有计划、有目的地去训练和提高学生的写作能力。     

小学语文写作教学有效课堂的构建策略

写作是语文教学中的重要组成部分,写作时学生并不清楚应当要写些什么,应当怎样将写作的内容展开。这样的实际条件下,教师要从教学内容出发,激发学生写作的兴趣,实现写作课堂教学的有效性。     

结合科研搞教改，将微型小说引进写作课堂

写作课的教改势在必行,这是时代对我们写作课教师提出的新要求.本文结合自己对这门课程的教学改革实践,就怎样使学生热爱写作课,激发起写作的兴趣,如何提高他们的写作能力方面进行了探讨,以期引起更多的人关注写作课的教学改革.