音乐教学中学生创新意识的培养

音乐是一门极富创造性的艺术，音乐的产生过程就是全部的创造过程。创新教育是时代的需要，它不仅要培养学生的创新意识、精神，更主要的是培养学生形成创造性的人格特征。在音乐教育中，培养学生的创新意识、精神、品质，能起到其独特的不可替代的作用。因此，音乐在培养学生创造、创新能力方面的作用是不容忽视的。     

音乐教学中学生创新意识的培养

音乐以其声音铸造语言,音乐的想象是人类艺术创造和科学发展的思维宝库。作为从事音乐教育的专业教师,在音乐教学实践活动中,应运用音乐教学的特点来激发学生的想象力,培养学生的创新意识和创新精神,充分发挥学生的潜能。笔者就此谈些自己的认识。一、在课堂教学中培养学生的创新意识课堂教学是实现音乐教育目标的主渠道。它不仅能有效地实施审美教育,而且有利于培养学生的创新意识和创新精神。在教学中教师要根据教学内容和任务精心设计教学过程,做到有选择、有重点地使每节课的教学内容富于艺术性和创造性,其主要表现形式有以下几种:填词…     

音乐教学中学生创新意识的培养

随着教育改革的不断推进,素质教育、能力教育越来越受到人们的重视,教育越来越注重个性和创新。在音乐教学中,激发学生的创新意识、提高学生的音乐素养,已经成为音乐学科的主要教学目标。教师要通过营造和谐的教学氛围,热情鼓励学生参与教学活动,结合其他艺术手段,开拓学生的想象空间,使学生具有创新意识和创新能力。一、创新意识的概念创新意识,指学生通过自主探索,产生创造新事物以及新观念的动机,同时在实践中展示出的理念和想法。教育应     

音乐教学中学生创新意识的培养

<正>音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操、培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力、增进身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展有着其它学科不可替代的作用。而音乐作为创造性最强的艺术之一,在人的发展方面而表现出来的最大优势就是培养人的创造精神。一、课堂创设情境、培养思考能力音乐教育是用形象思维去表达人们内心世界的感情、     

浅谈音乐教学中学生创新意识的培养

音乐教学以其特有的氛围、性质为学生提供了更自由、更广阔的想象与创新的空间。新的教育理念已经让教师们给了自己重新定位。培养学生的创新意识,用发展的眼光看待学生一些“简单”创新,并给予鼓励和肯定,可能会使学生在将来的社会舞台上成为一个勇于创新、勇于实践的新型人才,从这个角度看,对学生创新意识的培养,就有了它发展的目标与动力。     

浅议中学英语教学中学生创新意识的培养

英语课堂教学要充分挖掘英语教材中的创新教育素材以培养学生的创造性思维,注重在引导学生创造性地学习语言中培养学生创新兴趣.利用课堂的延伸,确保学生的创新思维之树常青.     

浅议数学教学中学生创新意识的培养

在新一轮课改培训下，让我更清楚认识到“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新意识的培养，已引起广大数学老师的高度重视，如何培养学生创新意识，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在学校教学中显得更重要。我在具体的数学教学过程中，注重了学生创新意识的培养，下面是我一些粗浅的体会：     

浅议初中历史教学中学生创新意识的培养

随着素质教育的展开和国学的推广,历史学科的学习变得日益重要。新时期的历史教学中进一步激发学生的创新意识,充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性,创造良好的创新环境,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,让学生体验创新的快乐是非常有意义的。     

浅议数学教学中学生创新意识的培养

改革数学课堂教学方法,激发学生学习兴趣,树立"以人为本"的意识,促进学生自主学习,引导学生质疑、探究、创新,培养探究发现和获取数学知识的能力。     

浅议语文教学中学生创新意识的培养

正一、创设宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,激发兴趣,唤醒创新意识新的教学理念明确提出教师是学生学习的伙伴。教师要不断创设富有变化的能够激发学生兴趣的学习情境,才能推动其求知欲,发展其智力因素和非智力因素,形成良好的兴趣和正确志向。创新意识不能只靠教师的讲述来启发,在课堂上要注意知行结合,营造兴趣氛围,让他们在这样的环境里充分发展、张扬个性,创新的火花才能燃烧起来。例如,在讲授《伤仲永》时,围绕题解中的伤字,提出为什么伤仲永的问题,很自然地促使学生认真地研读课     

浅议高中数学教学中学生创新意识的培养

在新课程创新数学教育中,学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,相互协作,并从数学的角度发现问题和提出问题,进行反复探索和研究。我们教师首先要从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,全面激发学生探索创新的潜能。     

浅议数学教学中学生创新意识的培养

提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力,实施科学探究式教学与学习,是新课程践行的新的人才培养模式,也是新课程对教师提出的新要求。在数学教学中,改革课堂教学方式,注重研究性学习,能使学生的创新意识得到很好的培养。     

浅议在数学教学中培养学生创新意识

《数学课程标准(2011年版)》也明确要求:创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中;创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。因此,我们必须转变学生观、教学观和评价观,切实把培养学生的创新意识作为     

在音乐教学中培养学生的创新意识初探

音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人。但我们决不是要把每个孩子都培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子着想,鼓励、帮助他们成为积极的、有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦和乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养     

如何在音乐教学中培养学生的创新意识

素质教育的核心内容,是培养学生的创新能力,最终目的是造就新型人才,来适应激烈竞争的21世纪,这是时代赋予我们教育工作者的历史使命。在音乐教学中引入创造性教育,采取灵活多样的方式方法,激发学生兴趣,唤醒创新意识;创设问题情境,培育创新萌芽;拓宽课堂渠道,开创创新之路,达到在教学中实现素质教育的目的。     

音乐节奏教学中如何培养学生的创新意识

我们在日常生活中经常看到这样的现象：在听音乐时，或和着节奏点头，或用手、脚打拍子，就连刚会走路的娃娃也会随着节奏来回扭摆小身子。其实，在学习过程中，这种小动作是节奏的表现，学生可以在随意的摆动中得到创新意识的培养。因此，在音乐学习过程中，学生的节奏感是影响学习效果的一个极其重要的因素。     

如何在音乐教学中培养学生的创新意识

素质教育的核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就新型人才，来适应激烈竞争的2l世纪，这是时代赋予我们教育工作者的历史使命。在音乐教学中引入创造性教育，采取灵活多样的方式方法，激发学生兴趣，唤醒创新意识；创设问题情境，培育创新萌芽；拓宽课堂渠道，开创创新之路，达到在教学中实现素质教育的目的。     

浅议在数学教学中培养学生的创新意识

在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说:“处处是创造之地、天天是创     

浅议小学数学教学中学生创新意识的培养

小学教学是培养学生创新精神的源头,而课堂教学是主渠道,是发掘创新潜能、弘扬主体精神、促进个性和谐发展的有效途径。在小学数学教学中,培养学生的创新意识,不仅关系到教学质量的提升,而且关系到每一个人素质的提升。因此应注重对学生创新意识的培养。