如何在数学教学中培养学生的学习兴趣

子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“乐之”就是带有积极情绪色彩的一种意识倾向,也就是人们所说的“兴趣”．兴趣是求知的起点,是思维的动力,是一个人自觉、自主学习的最大源泉．当学生对所学知识产生浓厚的兴趣,就会产生无限的热爱,进发出惊人的学习热情,达到全力以赴,努力探索进取。甚至创造奇迹的地步．     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

培养学生的学习兴趣,促进学生自主参与,发挥学生的主体能动作用,是提高课堂教学效率的关键,也是新课程背景下数学教学的首要任务.本文从引述趣事、演示实验、学科渗透、联系生活等不同侧面,探讨在数学教学中,导入新课时如何激发、培养学生学习数学的兴趣.     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是成功的前导,是最好的教师,也是激发学生学习热情、产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认知水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培训学习兴趣是提高学习年龄,取得良好的学习效果的重要条件。     

如何在数学教学中培养学生学习的兴趣

1,对数学学习重要性的认识是激发学习兴趣的前提 兴趣是最好的老师。兴趣是做好一切事情的保证,是学生学习的重要动力和获得知识的巨大推动力。兴趣是培养学生创造思维的催化剂,有了兴趣,学生才会对学习有动力。具体到数学学习,对数学的兴趣能激发学生学习数学的强烈好奇心和求知欲。所以对学生学习兴趣的培养至关重要。数学不仅是一门实用性较强的学科,也是学习物理、化学等课程,以及进一步学习现代科学技术的工具和基础,“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之迷,日用之繁,无处不用数学。”     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣,使大脑处于最活跃的状态,能最有效地肩动人的符种感觉器官,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力。浓厚的学习兴趣还可以使学生抑制学习中的疲劳和困苦,保持旺盛的精力与敏捷的思维,让学生在愉快的气氛中学习。根据我多年从事数学教学的绎验,总结出以下几点培养学生学习兴趣的方法。     

如何在数学教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是人们要求认识某种事物或爱好某种活动的原动力。一个人对某种对象有了兴趣,就乐于接触它,并力求认识它、了解它。莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。”可见,兴趣对治学是多么的重要。《数学课程标准》就非常重视对学生学习兴趣的培养,在教学中要求学生必须“能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。”那么,作为中学数学教师,我们在教学中应如何培养学生的学习兴趣呢？笔者认为应注重以下几个方面。     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

正信息社会与市场经济时代,使当今的学生知识面宽、兴趣广、思维敏捷、记忆特强。课堂上教师的教学方式,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养学生的学习兴趣。几年来,我在教学过实践中围绕这一课题,进行了一些探讨和尝试。     

如何在数学教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是成功的前导,是最好的老师,也是激发学生学习热情。产生内在动力的关键。因此,要想让学生“乐学”数学,首先做到的就是要提高他们对数学的兴趣。对数学产生兴趣,学习就成了一件愉快的事情,也就产生了求知欲望,学生才乐意学习,去品味学数学的情趣,才会有展示自我的欲望,变被动学习为主动乐意学习。那么,如何培养和激发学生学习兴趣呢？下面,就本人十余年来的数学实践谈点体会。     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣,使大脑处于最活跃的状态,能最有效地启动人的各种感觉器官,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力。浓厚的学习兴趣     

在数学教学中如何培养学生的学习兴趣

在数学学习过程中,中学生随着学习内容的不断丰富和延伸会出现不同的困难。要帮助学生走出困境,提高学习兴趣,教师就应不断提升自己的课堂调控能力,通过创设问题情景,展示数学的应用价值,创设和谐民主的课堂气氛,展示数学的美感,建立鼓励评价机制等方式,激发学生的学习兴趣。     

如何在数学教学中培养学生的学习兴趣

在数学教学中,要培养学生的数学兴趣,教师首先应该好好研究学生的心理,知道他们对什么感兴趣,对什么不感兴趣,然后教师在课堂上选取新颖的教学内容,运用现代化的教学手段,采取生动活泼的教学方式,从而激发学生的求知欲和学习兴趣。     

浅谈如何在数学教学中培养学生学习兴趣

近几年来随着扩招，学生的整体素质有所下降，学生的学习动机、学习兴趣远不如从前，对待学习数学的态度也有很大的差异。人们普遍认为数学就是抽象的符号、刻板的法则和枯燥的公式。上课不认真听课，老师讲得口干舌燥，学生也认为在实际应用中无从下手，与生活实际联系不上，太深奥乏味，在学习过程中为了应付考试，机械记忆公式、定理，对数学既害怕又反感。所以，要使学生能主动地学习数学，就必须培养学习数学的兴趣。下面谈谈我在数学教学中的粗浅体会。     

浅谈如何在数学教学中培养学生学习兴趣

近几年来随着扩招,学生的整体素质有所下降,学生的学习动机、学习兴趣远不如从前,对待学习数学的态度也有很大的差异。人们普遍认为数学就是抽象的符号、刻板的法则和枯燥的公式。上课不认真听课,老师讲     

如何在小学数学教学中培养学生学习兴趣

小学数学是一个十分重要的基础性学科,数学理论知识的学习可以有效渗透到生活中的每一个领域,在实际生活中可以有效地解决生活中的实际问题,所以,数学学科具有广泛意义上的实用性。在数学学习的过程中,小学数学教师一定要切实地培养学生的学习兴趣,把数学的问题有效情境化、生活化,和生活实际有效联系在一起,提升数学学科本身的兴趣点,有效指导学生从兴趣出发,用数学的思维解决生活中的实际问题,生发出数学的思维能力。     

在高职数学教学中如何培养学生学习兴趣

文章就目前学生的学习现状,为了提高高职学生的学习兴趣,从五个方面阐述在教学过程中有意识地培养学生的兴趣,提高教学质量.     

浅议如何在数学教学中培养学生学习兴趣

爱因斯坦认为：热爱是最好的老师，兴趣是永恒的动力。兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。那么，在数学教学中如何培养学生的浓厚学习兴趣呢？     

如何在中职数学教学中培养学生学习兴趣

兴趣是指一个人趋向于认识,掌握某种事物,力求参与某项活动,并且带有积极情绪色彩的心理倾向,兴趣是培养学生学习积极性,产生内在动力的关键。因此,在中职数学教学中培养学生学习兴趣尤为重要。