英语教学中情趣教育新模式探索

情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容,我们所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生有趣的活动.因此,情趣教育实质是一种情感教育,也是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发.它是中小学各科教育中不可缺少的一种教学方法.近年来,我们尝试用情趣教育来进行英语教学,取得了较好的效果. 　　……     

情趣教育对学生情感态度的优化

情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.而情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学学科知识的一种积极情感,同时,对学生参与学习过程所蕴涵的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神应给予尊重,爱护和引导,使学习成为学生富有趣味的活动.因此,情趣教育实质上是一种情感教育,那么如何做到英语课堂教学的情感优化呢?     

浅析小学英语情趣教育

小学英语教学要从情趣教育入手,不断探索富有情趣特点的教育新模式,改变传统的教学方法,不断提高教学质量。 一、情趣教育及内涵 情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生参与学习过程所蕴含的好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习英语成为学生富有情趣的活动。因此情趣教育实质上是一种情感教育。情趣包含性情、感情、兴趣、     

兴趣:英语教学中的情趣教育

随着人本主义心理学的兴起和发展,语言教学中的情感问题越来越受到重视。情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神,应给予尊重、爱护和引导。使学习成为学生富有情趣的活动。因此情趣教育实质上是一种情感教育。     

初中英语情趣教育初探

情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神,应给予尊重、爱护和引导。使学习成为学生富有情趣的活动。因此情趣教育实质上是一种情感教育。它要求整个英语教学不仅是一种语言、调调、语句的传授和训练,而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发,是社会交往能力的早期培养。     

培养中小学生英语学习情趣之我见

情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护,及引导,使学习成为学生有情趣的活动。因此,情趣教育实质上是一种情感教育,它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练,     

小学英语教学中的情趣教育

情趣教育实质是一种情感教育,是师生在教学过程中,共同去创造精神生活的过程,我们体会到:英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练,而是一种温馨的情感交流、智能的开发和社会性交往能力的早期培养。我校近年来,以情趣教育理论作指导、从激发儿童情趣着手,对小学英语情趣教育的内涵、原则、模式、教师素质、现代化教学手段运用以及戏剧、游戏、体态等多种教学方法进行了探索和实践操作研究,形成了富有情趣特色的小学英语教育的新模式。     

英语教学中的情趣教育

初中英语情趣教育是提高外语教学的有效途径,是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。一、情趣教育的内涵情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生参与学习过程所蕴含的     

初中英语情趣教学初探

一、情趣教学的内涵 情趣教学要求教师用爱心来培养和唤起学生对所学知识产生积极情感.在整个英语教学过程中,情趣教学不仅是一种语言、语调、语句的传授和训练,而且是一种温馨的情感交流和智力潜能的开发,是社会交往能力的早期培养.     

初中英语情趣教学初探

一、情趣教学的内涵 　　情趣教学要求教师用爱心来培养和唤起学生对所学知识产生积极情感.在整个英语教学过程中,情趣教学不仅是一种语言、语调、语句的传授和训练,而且是一种温馨的情感交流和智力潜能的开发,是社会交往能力的早期培养.……     

浅谈英语课的情趣教学

情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。它实质上是一种情感教育。它是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。     

浅谈情趣导学与素质教育

情趣导学,是遵照美的规律培养学生生活、认知、审美、创造等方面广泛而健康的情趣,引导人的认识、情感、个性、行为习惯等因素相互协调和整体发展的一种教育思想和教学方式。情趣导学是我们实施素质教育的一种探索,本文就其教育思想和教学模式择要做一些介绍。     

我为学生来“做媒”——浅谈小学英语情趣教学

情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣,又有后天习得性的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生有情趣的活动。     

情趣导学与素质教育

情趣导学,是遵照美的规律培养学生生活、认知、审美、创造等方面广泛而健康的情趣,引导人的认识、情感、个性、行为习惯等因素相互协调和整体发展的一种教育思想和教学方式。情趣导学教改实验是我们实施素质教育的一种探索,本文仅就其教育思想和教学模式择要作一些介绍。     

英语情趣教学初探

情趣教学是指教师教学方式的优化来唤起学生对学习一种积极的情感,同时,又指教师对学生在学中所表现出的一种好奇、好问、好学等求知热情和探索精神的尊重、爱护和引导。在小学英语教学中,笔者以为,我们要让学生体验到学习是一种有情趣的活动。因为,情趣教学实质上是一种情感教育,它对英语提出了更高的要求,它不仅在于语音、语调、语句的传授和训练,更是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发,是社会交往能力的早期培养。     

初中英语情趣初探

情趣教育实际上是一种情感教育,它是在情感教育理论的指导下,从激发学生情趣入手。富有情趣特点的英语教育教学模式,它要求整个英语教学过程不仅是一种语音、语调、语句、语法的传授和训练,而且是一个温馨的情感交流和智慧潜能开发的过程,是社会交际能力的早期培养,学生对英语学习有寻求知识,获得成功,发挥创造,享受欢愉和欣赏美感的心理需求,因此,这就要求我们从教学内容,教学氛围,教学方法,教学活动。甚至教师素养等方面对英语课程进行改革,本人经多年实践,摸索和积累现将一些具体做法概述如下:一、精心组织和安排教学内容,以满足学生寻求…     

试论语文的情趣教学

情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。学生的情趣既有天性的,又有后天习得的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我们所理解的情趣教学是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感;同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精     

运用情趣教学法让学生爱上美术课

正美术课是引导学生感受美、欣赏美,继而创造美的一种教育形式。中学美术课承担着培养学生审美情趣和精神素养的神圣使命。情趣教育是指教师用自己的教育与爱心来培养和唤起学生对所学知识及学科的一种积极情感。同时,又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神所给予的尊重、爱护及引导,使学习成为有情趣的教学活动。因此,情趣教学法实质上是一种追求人格健全、提高学生综合素质     

让积极的情感成为师生互动的催化剂

积极的情感指教师利用教材中的情感因素与自身情感内容使教师与学生的情感达到最佳状态。情感是打动人心灵的秘诀,是人们互动行为的内在动因。一、感受教学美感著名的美学家朱光潜认为:"美感教育是一种情感教育。"美育的直接作用在于塑造心灵美,培养高尚的情趣。正因为美育是一种情感教育,所以教学     

浅谈小学语文阅读教学中的情感教育

情感是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的.情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情,教师动之以情,学生会之以情,由无数的"情"的操作而综合为"情操"的生成,达到心灵和心灵的契合的一种教育方式.而语文作为一门主干课程,与其他课程相比,更强调情感.现行的小学语文教材大多是名家名篇,题材广泛、文质兼美、图文并茂,字里行间蕴涵着作者丰富的情感和审美情趣.