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现代教育思想已愈来愈多地重视对学生思维能力的培养,而思维能力的开发与学生探究能力密切相关.因此,在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,以期学生多种心理机能和综合性智能的发展.…… 相似文献
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现代教育思想已愈来愈多地重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘,而思维能力的开发与探究能力密切相关.因此,在化学教学中,应通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,以期达到对学生多种心理机能和学习综合性智能的发展. 相似文献
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素质教育强调对学生思维能力的培养.在化学课中,思维能力及其相关技能的形成与教师引导学生进行的探究活动有密切关系.因此,在化学实验教学中,教师要引导学生把注意力放在实验探究活动上,通过优化实验设计培养学生的探究能力. 相似文献
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高陈玲 《读与写:教育教学刊》2007,4(2):35-35,24
现代教育思想已愈来愈多的重视对学生思维能力的培养与创造能力的挖掘,而思维能力的开发与探究能力密切相关。因此作者认为在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,以期达到对学生心理机能和学习的综合性智能的发展。探究是指教会学生探究问题的方法和一般顺序。 相似文献
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探究能力与学生思维能力的培养、创造能力的挖掘密切相关,注重对学生探究能力的培养,是每位化学教师孜孜以求的。文章从几个不同角度阐述了培养学生探究能力的策略。 相似文献
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要解决"几何难"的问题,首先要培养和提高学生的思维能力.培养学生的探究能力是培养学生思维能力的好方法之一. 相似文献
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化学新课改中思维能力的培养 总被引:2,自引:1,他引:1
比较了学生思维能力培养与思维品质形成的显性知识形成过程和思考过程的不同.分析了学生学会认识探究事物变化的一般规律,介绍了培养学生思维能力与形成思维品质的方法,最终目的是达到培养学生具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的能力. 相似文献
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李炳泉 《蒙自师范高等专科学校学报》2001,3(2):51-55
创造性思维是创造型人才的基本素质之一 ,如何培养学生的创造性思维 ,是当前数学教学改革的一个重要课题 .本文结合教学中怎样培养学生的猜想与发现思维能力、求异思维能力、举一反三和触类旁通能力、灵活性与应变能力、开拓延伸能力、“反思”探究能力、演变与发散思维能力就培养学生的创造性思维问题谈几点认识和体会 相似文献
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现代教育思想已愈来愈多地重视对学生思维能力的培养,而思维能力的开发与学生探究能力密切相关。因此,在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,以期学生多种心理机能和综合性智能的发展。 相似文献
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于静美 《中国科教创新导刊》2012,(15):34-34
让学生体验科学探究的乐趣,认识化学与人类生活密切关系,激发学生学习化学的积极性.培养学生的综合能力和创造思维能力,通过动手实验,规范学生操作,全面培养和提高学生实验能力,观察能力和对实验现象的解析能力. 相似文献
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浅谈高职化学教学的探究性学习实践 总被引:3,自引:0,他引:3
现代教育思想已愈来愈多地重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘。而思维能力的开发,与探究能力密切相关。高职化学教学应注重对学生探究能力的培养,教师在教学过程中要创设一种类似于科学研究的情景和途径,让学生通过主动去探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和处理,从而增进学生的思维能力和创造能力。 相似文献
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现代教育思想已愈来愈多地重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘。而思维能力的开发,与探究能力密切相关。因此,在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,以期达到对学生多种心理机能和学习的综合性智能的发展。本文就我在教学中的一些做法与同仁们商讨。 相似文献
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黄河 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(2):68-70
现代教育思想已愈来愈多地重视对学生的思维能力的培养、创造能力的挖掘。而思维能力的开发与探究能力密切相关。在教学中,应提出学习目标,创设问题情景,引导学生探究。 相似文献
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现代教育思想已愈来愈多地重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘。而思维能力的开发,与探究能力密切相关。因此,在化学教学中,我们应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,以期达到对学生多种心理机能和学习的综合性智能的发展。本文就我们在教学中的一些做法与同仁们商讨。 相似文献
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林韵琳 《福建教育学院学报》2003,(9):87-88
现代教育思想已愈来愈多地重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘。而思维能力的开发,与探究能力密切相关。因此,在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,变学生由被动学习为主动学习,激发学生持久的学习兴趣,使教师的主导作用和学生的主体作用始终贯穿于教学的全过程。 相似文献
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现代教育思想已愈来愈多的重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘。而思维能力的开发,与探究能力密切相关。因此,在化学教学中,应着力通过多种途径,注重对学生探究能力的培养,以期达到对学生多种心理机能和学习的综合性智能的发展。本文就我们在教学中的一些做法与同仁们商讨。 相似文献
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猜想与假设是科学思维能力的一个重要组成部分,培养学生的猜想与假设思维能力,对于提高学生的探究能力、培养学生的科学素养尤为重要。本文介绍了课堂教学中培养学生猜想与假设思维能力的方法与尝试。 相似文献
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科学探究能力是指学生对科学探究的方法、意义和过程的理解,学生的科学探究技能以及与科学探究有关的思维能力。化学新课程标准强调培养学生的科学探究能力,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。 相似文献