中考历史复习优胜策略

老师如何指导学生进行有效复习,迎接历史中考呢？作者在教学实践中总结出以下方法：一是提纲挈领．构建历史知识框架;二是紧扣时事热点和周年历史进行专题复习;三是在解题训练中加强方法指导,使学生养成良好答题习惯;四是设计灵活多样的教学形式来消除学生的视听觉疲劳。     

浅谈历史中考二轮复习策略

历史中考二轮复习通常是在学生掌握了基础知识的前提下展开的.在二轮复习中,教师要采用专题复习等方式引导学生对知识进行归纳和总结,帮助学生纵向理清历史发展的脉络,横向寻找历史现象之间的联系,从而建立起知识网络,对历史现象形成全面、客观、正确的认识.在问题讨论、总结归纳、研究教材的过程中深入理解知识,提高解决问题的能力,达成...     

文科综合模式下历史高考复习策略

仔细研究《考试大纲》和近几年文科综合能力测试中的历史试题 ,可以看出“文综”历史命题呈现以下特点和趋势 :第一 ,在命题原则上 ,以问题为中心 ,以能力立意为主 ,以人类所面临和关心的或现实的重大社会问题为素材 ,巧妙将理论观点、史学方法、思想素质和教育功能渗透其中 ,全面考查学生的人文知识及基本素养。如“长城”问题、“全球化”问题、“东北老工业振兴”问题等。第二 ,在内容要求上 ,强调学科基础主干知识 ,注重考查学生的学习能力 ,所涉及的内容都是历史学科的教学重点和主体知识。第三 ,在试题设计上 ,仍将坚持“稳中求改 ,稳…     

高三历史复习应考策略探究

纵观历届历史高考题就会发现:历史高考命题通过运用新材料、创设新情境,考查学生把握历史发展基本脉络的能力,考查学生的阅读和概括能力、分析和解决具体问题的能力等综合学科能力。因此,需做到以下三点:一是以教材为载体,全面掌握基础知识;二是整合教材,将所学知识专题化、系统化;三是精选试题,重点训练,掌握技巧。     

中考历史三轮复习指导

中考历史三轮复习法是历史复习的重要方法。在中考之前有限的时间内,历史复习分为三轮,第一轮复习书本,打好基础。没有这一轮的扎实复习．后面的复习根本无从下手。第二轮复习是专题复习．构建知识网络。它使学生孤立的知识变得系统化．加深了学生对知识的理解。第三轮复习是模拟训练,通过练习,使学生与中考实现零距离接触,增强中考必胜的信心。三轮复习,互相渗透,使用得法,学生将在考试中游刃有余。     

初三历史中考复习策略研究

现在的中考试题更具基础性、时代性、综合性、开放性,比较注重从不同角度考查学生分析问题的能力,同时,考查的重点放在对基本的历史知识的转换或解释、推理能力、应用能力、探究能力上。因此,要在中考中考出好的成绩,复习策略也应该作相应的变化。     

中考历史复习策略

在中考历史复习课的教学过程中,教师可根据本地教学现状,引导学生建立初步的历史观,打破教材的框架,梳理教材知识,构建宏观的历史线索;在此基础上,教师带领学生深入考题,总结考试规律,并组织学生有效训练,提高学生应试技巧,以求学生能在有限的时间内轻松、高效掌握历史知识,提高综合能力,取得理想的成绩。     

中考历史专题复习

一、中国古代的政治、经济与文化 纲目 1．各朝代建立的时间、建立者、都城及朝代更替原因。 2．中国古代各个时期的重要社会制度、重要改革等。 3．重要战役、农民战争等重大历史事件。 4．政治清明的统治时期及其形成原因。 5。中国古代农业的发达及不同时期的重要成就。     

中考数学专题复习的策略

中考数学专题复习是中考数学复习的核心技术,中考数学专题复习的关键是在关注学生心理前提下落实的策略.本文从专题内容的选择、专题复习课模式的采用、教师的备课与学生的作业三方面谈中考数学专题复习的策略.     

文科综合中历史学科研究性复习的策略

2001年湖北省的文科综合能力测试和2002年北京、上海、安徽和内蒙古的春季高考文科综合能力测试,都有一个共同突出的特点,即以问题为中心命题。这种命题模式,对考生提出了较高的要求:一是要打破传统学科的界限,要用整体观点分析各种现象的本质和规律,对知识要形成一体化知识网络。二是要关注现实生活,要了解不断涌现的新信息、新     

文科综合复习的策略

近年来,高考改革有两个十分显著的趋向:一是由“知识立意”转为“能力立意”,重在考查学生的思维力度和实践能力;二是由单科向文、理科综合甚至文理大综合方向过渡。文(理)科综合测试模式由2000年的4省陡增到2001年的18省即为明证。笔者结合10多年来执教毕业班及高考补习班的经验与体会,对文科综合复习提出几点建议,以供参考。一、宏观把握,微观突破。“3 综合”模式下文科考生面临一种尴尬的处境:高考试题的能力含量不断提高,政史地各科在高考总分中的比例又大幅下调,而三科十几本课本的学习内容并未相应删减,知识点纷繁芜杂、洋洋大观。若…     

文科综合考试中历史总复习的策略

综合考试中历史学科对知识点的考查难度下降且相对集中,注重考查对历史学科基础知识相互关系的理解。这种相互联系表现为两种情况:一种是纵向联系,例如因果关系、历史发展线索、基本历史进程等;另一种是横向联系,如历史阶段特征、中外联系等。通过纵向和横向联系,可以总结出历史发展的基本方向和规律。因此,平时复习要把历史教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以处理,简化成历史线索,便于理解、记忆,否则疲于应付大量琐碎的知识点的记忆,就谈不上主动性的学习和思考。①在古代史复习时,注重基础知识教学,力争做到点透、线通、面全,形成立体动态知识网络结构。点透指历史事件知识点分析透彻和全面。如时代背景,原因分析、主要目的、方法措施、性质意义、作用影响等。线通指某知识点在不同时期的表现连成一线。以知识纵向归纳为主,注重历史事件的因果联系的分析并形成小专题。面全指同一时期社会各方面的概括并形成历史阶段特征。如从经济、政治、军事、外交、民族、文化等。在教学中,可使用范例教学法,以某一历史阶段为例按章节顺序理清基本史实、基本概念和基本规律并概括出阶段特征。然后让学生在掌握思路和方法的前提下自己去整理知识结构,制作图示图表、提炼要点重点、构建...     

中考数学复习策略研究

初三复习是对三年初中学习的总结和提高。如何通过一个阶段的复习,使学生较好地把握整个初中阶段数学的知识体系,准确掌握并灵活运用各个知识点,形成较强的分析问题、解决问题的能力,这是需要深入思考和研究的问题。本文探讨了中考数学复习的策略。     

中考历史开卷考试复习策略

历史中考开卷考试是在教学改革新形势下的尝试,我们历史教师如何教育学生走出误区,适应新的中考形势是一个很重要的问题,面对综合复习,我总结了几点体会,和同行共同探讨。一、细究说明,把握方向中学历史要求掌握的主要是陈述性知识,综合复习时知识量大,时间紧,因此必须仔细研究考试说明,紧紧把握考试方向,使学生明白哪些知识是识记内容,哪些是理解内容,使我们能够突出重点、难点、易混点,有的放矢。具体做法:首先,通过辅导练习使学生走出开     

浅谈初中生物中考专题复习策略

生物中考专题复习是提升学生生物学习能力、培养学生应用能力与学习自信心的重要过程,对学生的综合提升具有重要意义。因此,教师可以从多种角度给学生制定科学合理的生物专题复习策略。     

中考化学复习的方法与策略

本文就中考化学复习方法与策略做了详细的阐述,其目的是让在学生在短时间内对所学的化学知识再学习、再认识、再整合,进一步巩固基础、优化思维、提高能力,在中考中取得好成绩。     

中考化学复习的方法与策略

本文就中考化学复习方法与策略做了详细的阐述,其目的是让在学生在短时间内对所学的化学知识再学习、再认识、再整合,进一步巩固基础、优化思维、提高能力,在中考中取得好成绩。     

2006年中考文科综合历史练习题

一、单项选择题列强的侵略扩张,给中华民族带来了深重灾难。回答1～5题。1.使我国领土、领海、司法、关税、贸易等主权开始遭到严重破坏的是A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争2.把黑龙江由我国内河变为界河的不平等条约是A《.瑷珲条约》B.中俄《北京条约》C《.尼布楚条约》D《.改订条约》3.19世纪末,中国面临着从半殖民地沦为殖民地的严重危机,主要是由于A.中日甲午战争大大加深了中国的半殖民地化B.列强在中国强占租借地和划分“势力范围”C.美国提出侵略中国的“门户开放”政策D.义和团运动被中外反动势力…