如何在数学课堂创设有效情境

情境教学是一种有效的教学方法和途径,不管是以前的传统教学,还是现在所呼吁的创新教育,都提倡在数学课堂上创设情境,使学生能在活泼有趣的情境中学习.那么,什么是课堂教学情境?如何创设情境呢?这是一个值得我们探讨和重视的问题.课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动,即在课堂教学活动中,为了达到既定的目的,从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围.教师在创设情境时,要注意做到以下几点,以免走入"情境误区",为情境而情境.     

“情境创设”在数学教学中的运用

小学数学新课程标准明确要求教师要创设情境教学.所谓课堂教学情境,是指具有一定情感氛围的课堂教学活动,即在课堂教学活动中,为了达到既定的目的,从教学需要出发创设的与教学内容相适应的场景或氛围.情境创设可以激发学生的学习兴趣,让学生带着问题学习,提高课堂教学效果,起到事半功倍的作用.     

认真设计数学情境优化数学课堂结构

课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动,即在课堂教学活动中,为了达到既定的目的,从教学需要出发制造或创设出与教学内容相适应的场景或氛围. 一、联系生活,创设情境     

创设合理情境让课堂教学活起来

课堂教学情境就是指在课堂教学中,教师、学生、教材和教学手段及师生情感等因素相互作用而形成的教学氛围,是指知识在其中得以存在和应用的环境背景或活动,其特点和功能是能够激发和推动学生的认知活动、实践活动以及情感活动等,能够提供学习的素材.因此,在教学过程中教师可以从创设情境串、创设问题情境、创设模拟情境等几方面着手,从而提高课堂效率,让数学课堂充满活力.     

课堂情境创设策略谈简

生本教学观要求教师积极创设良好的学习情境来促进学生的学习.课堂教学的不确定性让学习本身变得陌生与散乱,因此教师要积极创设新的情境,推进课堂教学活动的持续深化.以教学实践为例,就如何创设课堂教学情境提出三点策略.     

浅谈在数学课堂教学中如何培养学生的思考能力

正课堂教学质量对学生的学习效率有重要影响。高效和谐的课堂教学一直是教师追求的目标。那么,数学教学就要建立在学生已有知识和经验的基础上,教师要为学生提供生动活泼的、富有个性的数学学习活动,在活动中促使学生积极思考,以提升其数学思维能力。一、从情境创设上培养思考能力所谓创设情境就是指教师根据教学目标和教学内容创设教学情境,让学生在此情境中更好地解决数学问题,启发思维。在数学课堂教学活动中创设情境,实质上     

创设问题情境促生物有效教学

问题情境教学在生物教学中有重要应用.教学中精心创设生物学习的问题情境来组织生物课堂教学活动,能取得较好的教学效果,是取得有效教学的重要保证.     

信息技术课堂教学中创设情境的方法

建构主义学习理论强调学习情境的创设,认为学习情境是教学设计中最重要的内容之一。信息技术课堂教学中多媒体的应用为情境的创设提供了有效条件。本文从创设模拟真实生活情境、创设探究操作情境、创设竞赛情境、创设具有艺术美感的情境、创设“角色”情境五个方面阐述了学习情境的创设策略．以期在信息技术课堂教学活动中起到提高教学效率的目的。     

化学课堂情境创设的新亮点——电视广告

丰富的情境创设让新课程化学课堂教学精彩纷呈。而利用贴近生活的电视广告来创设化学课堂教学情境,能让教学更加精彩。记叙了在教学实践中利用电视广告创设课堂教学情境的几则精彩案例:利用广告创设情境导入新课,引入化学实验、实践活动、知识应用等教学环节,以及利用广告创设情境调节课堂气氛等。     

谈语文课堂教学

一、创设教学情境 情境创设是一个提供各种形式的信息,引起心理反应或活动的过程。在课堂教学中我常用以下方法创设情境。     

分类创设化学情境提高课堂教学效益

中学化学教学要提高课堂教学效益,可以分类创设情境,包括故事情境、活动情境、质疑情境、悬念情境、期望情境等.好的化学情境能提高化学课堂教学的效果,那么创设怎样的情境被才能发挥应有的效用,使化学课堂教学焕发出蓬勃的活力呢?笔者结合多年教学实践对分类创设化学情境进行了积极探索,收到了激励、唤醒和鼓舞学生的良好效果.     

浅论教学情境创设的常态化

自从"教学情境"这个概念被提出以来,教学情境的创设越来越受重视,笔者学校所在市教育局开展了"创设课堂教学情境年"活动。在"创设课堂教学情境年"的教学实践和管     

创设教学情境营造和谐氛围——数学课堂教学中的情境运用

课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动,即在课堂教学活动中,为了达到既定的目标,从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。创设教学情境、营造和谐氛围,是小学生获取数学知识,提高数学能力的有效途径。结合自己的教学,谈几点体会：     

指向核心素养发展的课堂教学情境及其创设

核心素养表现于具体情境,在具体情境中生成,具有鲜明的情境性。发挥课堂教学促进学生核心素养发展的内在功能需要创设适宜且有效的课堂教学情境。在课堂教学中,情境可以强化教学关系,凝聚教学方向,激发教学行动。课堂教学情境促进核心素养发展的内在机制是情境理解、情境应对、情境迁移,基本条件是情境浸入。课堂教学情境创设的基本任务是点明要素、交待关系、描述过程,主要途径包括口头语言、书面语言、活动组织等。     

小学数学教学情境创设的方法

创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略.在小学数学教学中,恰当地创设与课堂教学相适应的问题、故事、生活、活动等几种情境,不仅能激发学生学习数学的信心和兴趣,而且能够有效提高小学数学课堂教学的效率和质量。     

小学数学教学中的情境教学

所谓课堂教学情境,是指具有一定情感氛围的课堂教学活动,即在课堂教学活动中,为了达到既定的目的,从教学需要出发创设的与教学内容相适应的场景或氛围,情境创设可以激发学生的学习兴趣,让学生带着问题学习,提高课堂教学效果起到事半功倍的作用。以创设数学问题情境为中心进行学习是创新学习的重要特征和策略。在小学数学教学中,教师应依据教学目标创设以形象为主体、富有感情色彩的问题情境或氛围,为学生提供合适的学习条件和机会,激发和吸引学生积极主动学习,达到最佳教学效果。     

数学教学中问题情境创设六法

在课堂教学活动中,对教师最有意义的是学习动机的激发.第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.“教学实践证明:精心创设各种教学情境,能够有效激发学生的学习动机,调动其思维活动的积极性和主动性,促使学生形成问题解决的思维意向.因此,创设合适的问题情境乃是教学中的关键一环.创设问题情境的方法很多,现仅举几例,以飧读者.……     

浅谈轻松教学在数学课堂中的实践与反思

本文探究了在初中数学课堂教学中创设合理情境的原则,重点结合教材内容探讨了趣味性问题情境、多媒体辅助教学手段创设问题情境、活动应用型问题情境等一些有效的措施及案例.     

英语课堂教学表演情境创设需注意的问题

表演情境是指在英语课堂教学中创设的能使学生通过角色扮演活动进行有效学习并得到发展的教学情境。表演情境的创设不仅是一种新的教学方式,更是一种新的教学理念。笔者认为,在课堂教学中创设表演情境时应注意如下几个问题：     

数学教学中问题情景的创设

教学是一门艺术,数学课堂教学中创设问题情境则更是一门艺术。“问题情境”是“人化”的,需要创设才能生成,如何创设问题情境,创设怎样的问题情境是数学教学实践中不朽的话题。数学问题情境是学生掌握知识,形成能力,培养创新意识,发展心理品质的重要源泉。因此,教师在课堂教学活动中必须以学生为主体,为学生创设良好的问题情境,使数学课堂以问题为中心