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目前,我们幼教老师发现了这样的现象:许多家长都在打听哪里有较好的早期教育机构,说6个月到6岁是大脑发育的最佳时期,所以想在这最佳时机里充分挖出宝宝的潜在智力。我想,注重孩子的智力发展,这固然重要,可孩子的非智力发展也是很重要的。有专家研究表明,智力中等而非智力品质优良者, 相似文献
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一、非智力因素与大学生全面发展密切相关1 .非智力因素健康是大学生全面发展的基础 ,是实现人生理想和成才目标的前提。大学生要成为跨世纪的合格人才 ,必须树立正确的人生观和人生理想 ,才能保证正确的人生方向。人生观的形成包括很多心理成份 ,如人生的价值观念、人生的理想、对社会各方面的认识、意志、感情、意识、欲望等等。有了对社会和自身的正确的认识 ,有了对人生价值和生活意义的正确评价 ,有了正确的远大理想和为实现理想百折不挠的信念和意志 ,才能正视身边的现实 ,对周围事物有客观的认识和清醒的判断。心理健康的大学生都有… 相似文献
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非智力因素从广义上讲包括智力因素以外的一 切心理因素,它对人的认识过程起直接制约的作用,主要由动 机、兴趣、性格、情感、意志等五种基本心理因素组成,它在人才 成长过程中,起着不可忽视的作用。5~6岁是学龄晚期,即幼 儿园大班的年龄,所以重视大班幼儿非智力因素的培养,对幼 儿上小学、中学、大学 甚至整个人生都会产生重大的影响。 相似文献
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非智力因素包括学习动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,而学习动机和兴趣是重要的心理成分,是学习最活跃的因素,因材施教是对教育的基本要求。因此在实际教学中,要注重非智力因素的培养。 相似文献
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应重视幼儿非智力因素的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
良好的非智力因素的养成会使孩子终生受益。本文从非智力因素理论分析入手,论述了非智力因素对幼儿成长的重要作用,分析了目前对幼儿非智力因素培养的误区,阐述了非智力因素的培养途径,以期为幼儿培养提供参考。 相似文献
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笔者从学生的基本情况入手,探讨非智力因素对学生的影响,从几个方面阐述了培养学生的非智力因素对提高教育质量、提高学生的整体素质具有极为重要的现实意义。 相似文献
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郭迎欣 《语数外学习(高中版)》2013,(2):54
孩子们是在各种不同的环境中长大的,不同的环境造就了不同的思想、气质、性格。因此,在学校生活中就表现出不同的行动和情绪。一个学生学习的好坏,不仅取决于他的智力因素,更受制于他的非智力因素。因此,作为一名教师,一定要重视低年级学生非智力因素的培养。 相似文献
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儿童的非智力因素对其智力发展、社会性发展、学业成绩等都有着重要的影响。幼儿阶段是非智力因素发展的基础阶段,也是非常重要的阶段。而在非智力因素中,儿童的兴趣、情绪情感、意志品质:性格等方面是非常重要的,我们可以从这几个方面着手。来促进幼儿非智力因素的发展。[编者按] 相似文献
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潘树甲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,19(3):127-129
学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习效果是两种因素互相作用的产物,中学数学教师要在数学活动中,采取各种手段来激发学生的兴趣和求知欲望。即非智力因素的培养,只有的非智力因素很好地发展时,智力因素才能放出奇光异彩。 相似文献
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动机、情感、兴趣、意志、习惯、性格等非智力因素是影响学生认知活动的重要因素。开发学生非智力因素对教育教学有着不可估量的意义。智力因素和非智力因素是相互作用的。 相似文献
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英语学习作为一种认识活动,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。其中非智力因素扮演着重要的角色,它可以弥补智力因素的弱点,是决胜和成功的关键。因此,为提高英语教学质量,教师不仅要发挥学生的智力因素,而且还要重视学生非智力因素的培养,以促进学生智力因素的发展。 相似文献
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非智力因素是学习的动力系统,一个人的非智力因素对其终生发展具有重要作用。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,在教育过程中要重视幼儿学习品质的培养,学习品质正是非智力因素的重要方面,所以在教育实践中要注重幼儿非智力因素的培养。本文主要阐述在幼儿园音乐教育活动中如何进行幼儿学习兴趣、创造品质及合作品质等非智力因素的培养。 相似文献
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非智力因素在英语学习中起着很大的作用。在教学中,要注意培养学生学习英语的兴趣,激发他们的好奇心和求知欲,让他们积极、主动地学习英语,并培养他们克服困难的信心,帮助他们树立目标,并用坚强的意志去实现目标。通过多种方法让学生喜欢英语,科学、高效地学习英语。 相似文献
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陈梅 《四川教育学院学报》2004,20(6):31-32
在外语教学中 ,如果非智力因素得到适当运用 ,可收到事半功倍之效。教师应从以下几方面培养学生的非智力因素 :1、培养学生学好英语的强烈动机 ,激发学生的求知欲 ;2、灵活导课 ,培养学生对英语的兴趣 ;3、培养师生融洽的情感 ;4、培养学生坚韧的意志 相似文献
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地丰 《渭南师范学院学报》2002,(Z1)
非智力因素的培养是德育的基础、智育的源泉、体育的重要内容 ,是实现全面发展的重要组成部分。非智力因素的培养既要坚持原则 ,又要避免存在的问题 ,才能造就 2 1世纪的英才 相似文献
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英语学习的过程是一个非常复杂的认知过程和知识技能的学习过程,在此过程中,学习者的知觉、思维、记忆等智力因素对英语学习起着关键性的作用,但同时也不能忽略非智力因素对英语学习的影响。任何学习的成功都不能完全取决于智力因素,学习者自身的非智力因素(兴趣、动机、情感、策略、性格等)在一定条件下也起着决定性的作用。本文着重探讨如何在英语教学中发掘中学生的非智力因素,发挥其主观能动性.调动其学习潜能,提高其学习效率。 相似文献
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鲁金贵 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
一个人能取得一定的成绩固然与智力因素有关,但非智力因素的作用也是不可忽视的。在教学中,我们要不断促进智力的发展,同时也要注重非智力因素的培养,培养学生的兴趣、情感和意志。 相似文献
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