有效教学应关注课堂教学时间的合理使用

有效教学是遵循个体发展和教学活动规律，合乎教学活动目的性，促进师生发展的教与学统一的活动。教学是否“有效”，虽然无法用经济学中“投入产出”的指标来衡量，不能简单理解为“花最少的时间完成最多的内容”、“教同样的教学内容花最少的时间”。但也不能由此而将影响有效教学的一个重要变量——教学时间的合理使用排除在考量之外。     

浅议幼儿活动时间的有效利用

时间就是资源.有效利用时间资源是幼儿园提高保教质量,促进幼儿健康发展,乃至幼儿园生存和发展必须考虑的重要问题.作者通过长期的观察,发现幼儿在幼儿园活动中的大量时间被无谓地浪费掉了,这是对幼儿教育资源的极度浪费.为此,作者就幼儿园如何有效利用幼儿的各种活动时间提出一些改进对策,以实现幼儿教育效益的最大化.     

大学生课外时间使用模式及其影响因素分析

时间使用模式不仅是学生日常经验的重要表征,也是本科人才培养与发展的重要影响要素。但时间使用并不单纯是学生理性选择问题,也受制于个人出身背景、组织环境的影响,呈现出群体间的异质性。本研究基于“中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）”2019年数据,利用潜在类别分析和多元逻辑回归方法探讨我国大学生课外时间使用模式及内部异质性。研究发现大学生课外时间使用呈现出“多面高手”“社交达人”和“校园隐士”三种模式;模式的形成受性别、家庭背景、院校类型和年级的影响;不同性别、家庭背景、院校类型和年级的大学生群体中展现出了差异化的时间使用模式特性。时间使用模式有助于我们更清晰地洞察大学生课外经验的典型组织样态;而群体间异质性的时间使用模式也表明了时间作为一项型构兼备结构性和能动性特征,对院校管理者针对性地给予学生支持有重要的指导意义。     

时间的社会结构：文化资本与精英高校农村籍学生的时间使用

如何管理时间对于大学期间文化和社会资本的积累至关重要。本研究利用一项持续多年的追踪调查数据分析了精英高校的大学生在初入大学阶段时间使用方式上是否存在显著的城乡差异，以及特定的家庭背景、成长经历对其时间使用的影响。研究发现，城乡大学生在学习活动、娱乐活动、志愿活动和生命维持活动上的平均投入时间基本相似，但在创收活动、学生活动和社交活动等方面的平均投入时间存在显著差异，学生的家庭背景及其成长过程中积累的文化资本是重要的解释性因素。时间使用既是社会结构的产物，也塑造着社会结构，认识精英高校农村籍学生的时间使用风格对于理解他们适应精英高校环境的结果至关重要。     

时间的客观性浅议

通过对时间客观性的论述,说明马克思主义哲学的时间概念既是唯物主义的,又是辩证的。说明时间是客现实在的,现代系统论证明着这一点、否定时间存在是错误的。     

浅议数学课堂教学中如何有效使用PPT课件

伴随新媒体、新技术的快速发展,教学辅助软件呈现出种类繁多、各有优势的特点。数学课堂教学中有效使用PPT课件具有省时、高效等作用,教师需要不断提升和更新信息技术应用能力,确保有效使用PPT课件,发挥其作用,使数学课堂教学有效开展。     

实战地带·合理安排时间 健康使用电脑

电脑使用过久，不仅会让我们眼睛干涩、手指手腕疼痛，还会导致“电脑眼病”。所以小众本期为同学们介绍一款有用的小工具——Workrave．它可以监控你的电脑使用时间，通过“时间计划表”的方式来提醒你做适度的休息与放松，帮助我们培养健康的电脑使用习惯。     

有效控制农村学生屏幕时间的可行性策略研究

近些年,随着科学技术的逐步进步,很多学生私下使用电子设备的时间越来越多,学生的屏幕时间越来越长,这在一定程度上挤占了学生参与其他活动的时间和机会.结合相关理论,详细分析屏幕时间较长给农村学生带来的弊端,并为有效控制农村学生屏幕时间提出相应的对策,就显得异常重要.     

如何有效使用新教材

随着新课标的实施,大家对教材的认识也有了变化——教科书是范例,是引导学生认知发展、获得知识的教学案例。新的教材经过几年的试用和再修改,融入了广大教师的经验和心血,变得更加丰富和完善。作为新课改下的教育工作者,我们是课程改革的主力军,首先要树立课本的权威性,着力培养学生读书用书的良好习惯,促进学生转变学习方式,有效提高学习效率。     

浅议讲学稿在语文课堂教学中的有效使用

东庐中学从1999年起就开始尝试以＂讲学稿＂为载体的＂教学合一＂的教学改革,探索出了一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的课改新路,成为取得课改新成就的闪光点。 响应县局要求,我校从前两年也开始使用讲学稿进行教学,结合几年来的教学实践,大致谈一下我是如何在语文课堂中运用讲学稿进行教学的。     

对有效利用课堂教学时间的思考

课堂教学时间的有效利用对保证教师的顺畅教学、学生学习任务的顺利完成,以及教学效果的顺利实现都极其重要。有效利用课堂教学时间关键在于教师如何最大限度地减少时间的损耗,如何合理地优化教学过程,充分利用学生的“用功时间”以及如何提高所授知识的有效性。通过这几方面的改进完善,进而提高课堂教学时间的利用率。     

论有效的课堂教学时间

课堂教学时间是指课堂教学从开始到结束所花费的时间。在现代课堂教学中,教学时间出现了许多分配不合理的问题。因此要合理安排课堂教学时间,处理好课堂教学所需时间与所花时间的关系,提高课堂教学效率。     

互联网使用时间对中学生学科素养的影响研究——基于互联网使用动机的视角

探讨互联网对青少年学科素养与教育发展的影响有重要的理论与实践意义。本文基于我国北京、上海、江苏和广东四省市参加的国际学生评估项目(PISA)测试数据,利用倾向得分匹配法控制了样本选择性偏误,考察了互联网使用时间对中学生学科素养的影响,并重点探讨了互联网使用动机对两者关系的调节作用。研究发现,在控制了学生心理及行为特征、学校网络环境和家庭经济社会文化背景的情况下,周一至周五上网6小时以上的学生沉迷网络,会导致其数学、阅读及科学素养显著更低。互联网使用时间通过上网娱乐动机和学习动机这两种机制作用于青少年学业发展,对学生学科素养的边际效应随着上网娱乐频率的提高而不断增强;相反,其边际效应随着上网学习频率的提高而渐趋减弱。网络沉迷的青少年群体分布出现明显的异质性,长时间沉迷网络而导致低学科素养主要存在于农村地区、家庭经济社会文化地位较低的弱势亚群体,从而导致既有的教育不平等进一步扩大,由此网络沉迷对青少年教育发展的消极影响应引起教育学界和政策制定者的重视。     

冰箱的使用技巧

冰箱是最常见的家用电器，怎样用好冰箱，这里面有很多诀窍。     

浅议语文教材的使用观

语文教师的教材使用观深刻影响着语文教学和学生语文能力的养成,目前语文教师的教材使用观不够科学,经常把教材当作练习册或读本,影响了语文教学的质量。突出语文教材的校本化,时刻以培养学生能力为主线的教材使用观是语文教师走出教学泥潭的最终归宿。     

浅议Office的使用技巧

无论做什么的都会经常遇到有很多文字工作要做,如写产品文档、写文章、写书。如果你经常要写很长的文档或者图书,例如页数上百页,里面有很多插图、表格等内容,文章介绍了一些office的使用技巧。     

浅议课堂教学时间的有效性问题

课堂教学时间是一种很重要的教学资源。由于教师原因造成的课堂教学时间的浪费是教学实践中的一个突出问题。本文详尽剖析了课堂教学时间的有效性问题，笔者认为主要存在以下三方面的原因：一是三维培养目标时间分配比例失调；二是教学方式时间分配比例失调；三是教师的时间效率观念淡薄。并从观念层面和操作层面上提出了解决这一问题的途径。     

浅谈消防行政执法过程中自由裁量权的合理使用

消防行政执法工作是法律赋予公安机关消防机构的一项重要职能,是依据新《消防法》以及相关法规、规章的规定,对公民、法人或者其它组织依法实施监督职权,查处违法行为的活动。为使公安机关消防机构更好地履行这一职责,法律赋予了其一定的自由裁量权。那么,如何正确理解和把握消防行政执法过程中的自由裁量权就显得极具必要性、现实性和重要性。     

时间控制表

日期:今天的第二天天气:阳光灿烂心情:超爽“哇!要迟到了!”我一睁开眼就明白自己又迟到了。唉,妈妈给我做的蛋糕也别想吃了!我冲出房间,见妈妈正在客厅做什么,样子挺像扫地。再看爸爸,坐在沙发上,一动不动。“爸,妈!”他们应也不应一声。我纳闷了:到底是怎么了?不管三七二十一,我冲出家门。跑着跑着,我发现在路上的行人正目不转睛地盯着我。后来我才发现,行人都不动了,好像只有我动得了。到底是怎么回事呢?我摸了一下包,咦,有一个硬邦邦的东西。我拿出来一看,是一块表,上面也有24个数字,只是没有分针和秒针。我拨动指针,把指向8的时针指向9…     

研读教材 有效使用

有效地使用教材要求教师既要尊重教材，又不能拘泥于教材，要在充分读懂教材、理解教材编写意图的基础上，以教材为载体，对教材进行科学合理的加工整合，灵活有效地组织教学。拓展课堂教学空间，发展学生的能力。下面结合笔者对北师大版数学五年级（上）《分数的再认识》的“一课多磨”，来谈谈如何在正确解读教材的基础上有效地使用教材。