2007年高考语文语言运用题五大亮点例说

2007年全国高考语文试题与2006年的高考题相比，试题在继承的基础上又有所创新，共有五大亮点：     

高考语言运用题应增加综合性成分

翻看全国及各地近年来的高考语文试题，我们不难发现，语言运用性试题的设计越来越呈现出开放性和灵活性特色，紧扣考试说明，关注现实生活，关注学生实际，重在表达运用，对检测学生的语文能力和语文素养起到了较好的区分作用。但是遗撼的是，仔细研读各地设计的语言运用题，我们又会发现，这些试题存在着考查材料繁杂、内容单一、形式雷同的缺点，缺乏综合性，结果对检测学生的语文综合能力和语言综合修养起不到充分的、应有的作用。     

2007年高考语言运用新题型设计

【热点背景】高考试题中的语言运用题,历来被命题者视为一块难得的“试验田”,每年都有几道富有新意、令人激赏的好题在此亮相,并赢得人们的一致喝彩。此类题以其试题类型创新化、语用材料生活化、解题能力综合化等特点对考生提出了高要求,其限制性中的灵活性和开放性,又对考生的语用能力是一种新挑战。备考语用题,除重视语段压缩、语句扩展、句式变换、句子仿写等传统题型外,还要关注可能出现的新题型。综合有关信息,笔者设计如下几种题型,以期通过训练,对同学们在备考思路上有所启示和帮助。     

高考语言运用新题透视

被专家誉为“高考试验田”的语言运用题一直受到许多人的关注。这一题型的最大亮点在于一个“新”字。由于这类题目较新，没有技巧得以模仿与借鉴，因此可以最大程度地检测学生的实际水平。认清形式，把握规律，相信对复习备考的同学会有很大益处。     

2008年高考语言运用题命题趋向和应对策略

一、2007年高考语言运用题的五大特点 2007年全国18套试卷中的语言运用题,细细研究,凸显了五大特点： 1．常规题型又唱主角 试卷中有3套考到了扩展题,4套考到了仿句题,5套考到了排序题,6套考到了概括题,5套考到了图文转换题,9套考到了语言得体题。常规题型频频在试卷中出现,这既体现了高考试题的延续性,也说明常规题型重新被看好。     

连线2010年高考语言运用新题型

高考语言表达题,是高考语文试题考查的一项重要内容．也历来是广大备考者关注的热点,近年来高考命题一直坚持着“迈小步,不停步,稳步前进”的命题思路。高考语言表达题的如下命题趋势：     

2009年高考语言运用亮点题例说

每年高考语言运用题,除了语句扩展、压缩、衔接及仿句,还往往有新题出现,成为整套试卷的亮点。高考考过了,我们便进行相应的练习,这有必要,但我们也应该认识到,我们只是一味跟在高考之后而不是同步,那么一旦高考出现新亮点题目,我们也就往往会有些措手不及。如此,我们有必要本着拓展视野、开发智力、培养能力的原则,做一部分有可能成为亮点的题目。     

高考语言运用与表达题例析——高考语用生活情境题例析

“语言运用”题是高考语文试卷中最富于魅力的部分。其魅力主要在于其考查内容和考查形式的“变幻莫测”。其“变幻”性是缘于试题内容紧紧贴近丰富的生活现实,因现实的“多彩”而使得试题富于“变幻”;其“莫测”性则在于备考过程中缺乏能够操作的“成熟套路”用于仿效训练。这些对高考考生提高语文成绩构成了巨大的挑战。从近些年的高考实践看,“语用题”得分率一直低迷。有鉴于此,我们组织了一组“语用题”指导性文章,希望从解读语言运用规律的角度,供广大高三学子参考和借鉴。     

2007年高考语言运用题预测

1．下面是2006年关于中国教育的十大关键词，请你写一段话，至少使用其中五个词语，表达你对2006年中国教育的主要看法，不超过80字。 ①和谐校园②教育公平③长征精神④汉语⑤高考改革⑥求职百态⑦网瘾⑧黑校车⑨恶搞⑩明星 答：＿＿＿＿＿＿     

多角度备考语言运用

高考语言运用题被誉为＂高考试验田＂,从某种角度来说,衡量一份试卷的优劣,就是看这块＂田地＂。综观近几年的高考语文试题,我们不难发现,语言运用好题不断涌现,可谓精彩纷呈。随着新课改的逐步推进,高考对这类试题,只会加强,不会削弱。如何能在高考中取得突破,获得高分,的确值得我们每个人思索。在2011年高考来临之际,审时度势,未雨绸缪,将高考语言运用的重点和难点逐一突破,实在很有必要。     

2006年高考语文语言运用题型分析及备考策略

人们常把高考试题语言运用题型比喻为命题的试验田、自留地，这一部分题量虽少，却有很大的自由空间，体现了试卷的一些特色，掂量出考生的语言功力。通过分析2006年高考语文试卷语言运用题目的内容和特点，可在一定程度上折射出2007年高考命题的一些趋向。     

高考语言运用题的命题特点和应试策略

高考语言运用题是高考命题人最煞费苦心的题目,其变化多端的特点被誉为高考的“变脸王”。很多学生害怕这种题,因为毕竟没有选择题来得直接,答题时需耗费一些脑筋来思考,甚至会有“双手摸白纸,两眼望青天”的困难。然而,我们仔细琢磨一番发现,这类题其实要得分也不难,即便失分,也很少会得0分,而选择题就没有这样的好处,要么对要么错,不存在中间状态。     

从2011年高考谈立体几何题解法的灵活性

立体几何主要考查考生的空间想象能力,体现在对文字语言、符号语言、图形语言三种语言的互相转化,表现为对图形的识别、理解和加工,考查时常与运算能力、逻辑思维能力相结合,是一种对考生综合能力的考查．这就要求考生具有必要的空间想象能力、严谨的逻辑思维能力和熟练的运算能力．     

一道高考语言运用题对新课程教学的启示

语文高考考什么，怎么考，怎样才能考查学牛的语文综合素养，怎样才能体现新课程理念，对中学语文教学正确导向，这是高考命题探讨的重点之一。语言应用表达一直足高考命题改革的试验田，几乎年年有创新。2003年高考语文改写题便是创新成功的一个范例：     

2011年高考语言运用创新试题设计

1．梦是一种奇异现象，而做梦的经验，也是人所共有的。古有‘南柯一梦、——、——’，到后来又有个“红楼梦”，这些梦都是讲人生哲学的妙文。请你在横线上填出另外两个和人生哲理有关的梦。     

连线2011年离考语言运用新题型

语言运用题是高考语文试题考查的一项重要内容,也历来是广大备考者关注的热点,近年来高考命题一直坚持着“迈小步,不停步,稳步前进”的命题思路。高考语言表达题有如下命题趋势：