新课程理念下如何有效进行英语教学

新课程改革是摆在学校教育面前的一个重要课题。新课程倡导学生综合全面发展,将一贯倡导的学生主体教学理念进一步强化,鼓励学生消除以往被动消极的学习模式,让学生学会快乐学习,自主学习,创新学习,高效学习。作为教师,如何在新课程改革中实施素质教育并有效进行英语教学仍是一个很重要的问题。本文通过教学实践与反思,从英语学科的角度,就英语语言在素质教育中的作用加以分析,并对目前在中学英语教学中如何结合新课改要求有效进行英语教学进行论述。     

浅谈中学英语教学新方法

当下我国基础教育的新课程改革方案已经深入到各个中学中。根据新课程改革的标准,中学英语教育教学应该坚持学生的主体作用,以教师为主导,尊重学生之间的成绩差异,进行全方位的素质教育,以便于激发学生学习英语的积极性与创造性,激发学生学习英语的热情,使学生树立自信心,发挥主观能动作用,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神。文章笔者结合自身的中学英语教学经验,探究中学英语教学新方法,希望与广大的同行共勉。     

新课标中学英语教学中实施素质教育的再探索与实践

深化教育改革,实施应试教育向素质教育转轨是长期以来各学科课堂教学改革的关键,特别是中学英语教学。我们正处在21世纪国际竞争之中,因此青少年一代汲取和运用英语,提高英语交际能力就显得格外重要。在长期教学实践中,笔者不断研讨中学英语新课程标准,学习素质教育有关理论,坚持对此进行多方探索,摸出了一些路子,取得了一点成绩。     

新课程改革背景下中学英语教师的角色定位

中学英语新课程改革给英语教学带来了一系列新的变化,也对英语教师提出了新的要求。中学英语教师在教学过程中应充当指导者、组织者、合作者和支持者的角色。从中学英语教师的角度出发,探讨中学英语教师的角色定位及其实现的问题,旨在帮助中学英语教师迅速适应新课程改革的要求及挑战。     

提高中学英语课堂教学效率的探索

英语是我国中学教育的基础学科,提高中学英语课堂的教学效率是全面实施综合素质教育的重要保证。新课程背景下的中学英语教学要求教师转变教学观念,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,加强英语课堂教学的互动交流,从而不断提高中学英语课堂的教学效率。为了充分提高中学英语课堂教学的有效性,教师要坚持学生学习的主体性,灵活地采用多种教学手段,激发学生的学习潜能,提高学生学习英语的自主性和创造性。     

浅论中学英语教学法

本文提出一种在新课程改革环境下中学英语的教学方法。在培养学生学习兴趣的前期下,模仿、营造良好的课堂氛围,背诵及激励学生的学习毅力是提高教学质量,实现英语素质教育的有效方法,对提高中学英语教学质量起到很好的促进作用。     

感悟新课程背景下的中学英语教学

英语教育教学必须树立英语素质教育思想,认真探究中学英语新课程理念,培养学生的语言能力和应用能力,加强英语语感训练,培养学生用英语思维的能力,积极开展生命英语教学,促进学生良好心理素质的形成。     

如何在英语教学中培养中学生的听说能力

《英语课程标准》的基本理念之一就是英语课程要面向全体学生,注重素质教育。"为了每一位学生的发展"是新课程的最高宗旨和核心理念。为了达到这一目标,广大中学英语教师要改革传统的偏重语法结构的分析、讲解及机械的句型操练的教学模式,在中学英语教学中要以学生为中心,充分发挥学生主体作用,加强对学生英语听说训练的指导,培养学生听说能力。     

浅谈中学英语教学方法

本文提出一种在新课程改革环境下中学英语的教学方法,在培养学生学习兴趣的前期下,模仿、营造良好的课堂氛围,背诵及激励学生的学习毅力是提高教学质量,实现英语素质教育的有效方法,对提高中学英语教学质量起到很好的促进作用.     

利用课堂时间提高学生英语水平的研究

在当前新课程改革的背景下,素质教育是英语教学的重要要求之一。切实重视英语教学中的素质教育的问题,核心是利用好英语教学的课堂。教育部门和学校应逐步转变教学模式和教学观念,提升师资力量,激发学生在课堂上学习英语的兴趣,保证新课程改革和素质教育的稳步实施。     

浅谈如何优化中学英语课堂教学模式

随着新课程理念教学的深入开展,素质教育越来越受到人们的重视。中学英语教学要想实现素质教育,对中学英语课堂教学模式进行优化就是英语教学的重点,更是我们实施英语素质教育的主要渠道。     

如何在农村中学实施英语素质教育

由应试教育向素质教育转轨是英语教育改革、转变英语教学思想的核心问题.这是社会发展的需要,是国民素质提高和人才资源开发的需要.因此可以说英语教育实施素质教育,这是英语教育和教学思想的一场变革.那么首先我们就必须冲破应试教育的压力,使农村中学的学生确立新的人才观和质量观,重新认识学习英语的目的. 对农村学生实行英语素质教育,教师本身应具有很高的素质,这对农村中学生来讲是素质教育的基础.因此,作为一名农村中学英语教师就要付出更大的艰辛,不断地进行教学探讨,不断地提高自身的素质,更加认真地去教育学生,引导学生走向正确的学习道路.     

农村初高中英语的衔接方案研究

新课程标准的全面实施加快了农村课程改革的步伐,在给农村中学英语教学带来了生机和活力的同时,也对农村初高中英语学习的衔接提出了更高的要求。本文从教学实际出发,分析了农村初中生英语学习的不足,提出了初高中英语衔接的方案,旨在对农村高中英语教学质量的提高有促进作用。     

成才视野下初中英语语境教学对策探析

英语是国际交流使用最广泛的语言之一。语境教学是中学英语教学的关键,也是评价中学英语教学水平的重要指标。在新课程改革的背景下,探究英语语境教学具有重要的现实意义。     

中学与大学英语教学接轨问题探析

中学英语教学应改变过去只重视语法、词汇教学的应试教育，向从听说入手培养学生实际应用英语能力的素质教育转变，这是解决中学英语教学与大学英语教学接轨问题的关键。     

浅议农村中小学英语口语教学衔接问题

<正>新课程改革以来,课程的整合与衔接就一直是课程发展的重心,使学生从小学到初中接触到系统的知识是教师最重要的使命。而在衔接过程中,不同学科出现了难以衔接的情形,其中就包括农村中小学英语口语教学,随着英语课程改革的深入,新课程标准对英语听、说、读、写能力提出了更高更新的要求,更加重视英语表达能力和交际能力的培养。从长期教学实践过程中看,农村的小学和中学英语口语教学目标、教学方法、评价手段等方面存在着一     

文化导入与角色扮演在中学英语教学中的应用

随着我国新课程改革的深入进行,中学生英语的教学已经逐渐从应试教育向素质教育转变。文化导入与角色扮演等教学方式有利于提高学生学习的积极性和口语能力、实践能力以及自主学习能力。本文着重对文化导入与角色扮演和中学英语教学间的关系进行了分析论述,同时对其在英语教学中的具体应用进行了探讨。     

文化导入与角色扮演在中学英语教学中的应用

随着我国新课程改革的深入进行,中学生英语的教学已经逐渐从应试教育向素质教育转变。文化导入与角色扮演等教学方式有利于提高学生学习的积极性和口语能力、实践能力以及自主学习能力。本文着重对文化导入与角色扮演和中学英语教学间的关系进行了分析论述,同时对其在英语教学中的具体应用进行了探讨。     

英文电影在中学英语教学中的应用

随着时代的不断发展和新课程的改革,中学时期英语教学过程中出现了多媒体,英语教师开始引导学生们看英文电影。英文电影可以帮助学生们提高口语、听力、了解西方文化的同时提升学生对英语学习的兴趣。本篇文章中,笔者论述了英文电影在中学英语教学中的重要性,以及如何在中学英语教学中更好地应用英文电影来提高学生英语学习能力。     

浅谈人机对话背景下初中学生听说能力的培养

《义务教育英语课程标准》指出:"英语课程标准承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。""人机对话"可以为考试创设更公平公正、客观和标准统一的测试环境,正是顺应新课程理念而进行的一项重要改革,促进中学英语教学,提高学生综合语言运用能力,从而进一步推进素质教育。