共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
我国拥有非常丰富的历史文化,加强历史课堂教学,可以有效地提高学生的综合人文素养,对于学生的全面发展有积极的促进作用。有效的初中历史课堂教学不仅可以让学生了解历史知识,还有利于培养学生的民族自豪感和爱国情感。但当前由于传统传输式教学模式的影响,课堂教学并没有注重学生的个人情感,只不过是将历史知识单纯地传输给学生,学生的学习效率较差,课堂教学效率较差,这样无法达到历史教学的目标。所以当前在初中历史教学中提高课堂教学有效性才是重中之重,只有在课堂教学中改善教学环境、转变教学思维,才能真正有效地提高历史课堂教学有效性。 相似文献
2.
3.
质疑:有效历史教学的必由之路 总被引:1,自引:1,他引:0
随着新课程改革的深入发展,有效历史教学再次成为议论和探索的焦点。"质疑"是实现历史教学有效性的关键。在历史课堂教学中,要激发学生"质疑"意识,"明智"于解释中;培养学生的创新思维,以提高历史课堂教学的有效性。 相似文献
4.
5.
随着新课程改革的深入落实,提高课堂教学有效性备受关注。作为素质教育主要阵地的历史学科也应得到应有的重视。顺应课改形势,提高历史教学的有效性是广大教师所面临的重要问题。所谓提高历史教学有效性,从学生的角度来说,就是要让学生主动求知,成为知识的主动构建者,在历史教学中掌握更多的知识、 相似文献
6.
有效教学是教学的重要原则。笔者结合近20年的教学实践经验,对如何提高历史教学的有效性进行探讨。
一、从学生实际出发,做到“四关注”
为了提高历史教学的有效性,教师应该做到关注学生学习的动机、兴趣、记忆与思维。(1)关注学生的学习动机。教师应有意识地鼓励学生积极学习,帮助他们正确认识学习历史的意义,使学生产生对学习历史的需要及欲望。(2)关注学生的学习兴趣。在教学中,教师可深入发掘教学内容的特点,创设问题情境,以激发和保持学生学习历史的兴趣。 相似文献
7.
历史教学具有独特性,教师要本着核心素养教育教学理念,在教学中渗透综合素养,引导学生对历史知识学习和探索。教师也要不断完善教育教学的科学性,注重培养学生的历史学习理念,提高学生的学习热情。教师还要帮助学生在历史学习时认清是非观念,完善学生的综合素养,提高学生对历史知识的把握能力。本文主要是从核心素养的视角下来进行教学上的引导,增强历史教学的有效性。 相似文献
8.
随着我国教育改革的不断深入发展,有效性教学成为教师教学的重点方向。初中历史教学也应该注重教学的有效性,以此提高学生的学习效果,让学生在有限的时间内获取更多的知识。为了提升初中历史教学的有效性,教师需要结合学生的实际情况,不断优化教学的方式方法,让学生在轻松愉悦的环境中去学习相关的历史知识,以此来构建高效的历史课堂,促进学生的全面发展。 相似文献
9.
在历史教学中从创设教学情境出发,让学生带着故事"身临其境"地学历史,可以激发学生学习兴趣,引导学生思考历史、分析历史,从而更深入地理解历史,提高历史教学有效性。本文从教学中可以处处创设情境和采用多种手段创设情境两方面出发,谈谈自己的见解。 相似文献
10.
教学改革的主阵地是课堂,课堂教学有效性的关键在教师。新课程改革的理念要求发挥教师"主导"作用,突出学生在学习过程中的"主体"地位,调动学生的积极性,从而达到提高中学历史教学有效性的目的。"有效教学",对教师来说,既意味着精神享受,更是意味着尊严的获得与提升和生命价值的实现。对学生来说,则意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华。历史课堂教学的有效性即是通过历史课堂的教学,使学生能够掌握重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络, 相似文献
11.
有效性是初中历史课堂教学的生命。那么如何才能做到有效教学?本文中笔者结合自己的教学实践试从创设情境,激发学生的学习兴趣;开发与利用课程资源,落实课堂教学的有效性;教师巧讲,学生巧记,提高课堂教学有效性;培养学生的历史意识,学以致用,追求历史教学目标的现实点四方面就如何提高初中历史课堂教学有效性探究一二。 相似文献
12.
教学有效性是教学的最终目标,在推行素质教育的环境下,提高"历史与社会"的教学有效性显得尤其重要,"历史与社会"是提高学生人文素质的重要途径,在新课改指导下,笔者结合自身的教学经验对该门课程进行了教学反思并进行了探讨。 相似文献
13.
14.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在多年的农村中学历史与社会教学工作中发现,农村中学历史与社会教学的效率并不是很高,学生对历史与社会学习的兴趣不大,与课程要达到的目标还有一定差距。对这种现象的形成以及如何提高历史与社会教学有效性进行了一些思考,发现其实在农村中学激发学生学习历史与社会的兴趣、提高本课程教学有效性,教师还是有很多工作要做。 相似文献
15.
16.
17.
18.
教师要提高历史课堂教学的有效性,就需要有充足的准备,以精彩而饱含激情的语言感染学生,以富于变化和多姿多彩的课堂教学满足学生,让他们感觉到历史学习的乐趣,这样才能提高历史教学的有效性。一、正确引导,明确学习历史的重要性 相似文献
19.
20.
新课程下的中学历史教学应该以学生为中心,树立民主和学生主体意识的科学教学观。在教学中引导学生自主学习、合作学习和探究学习,凸现学生主体,激发教学活动,从而提高教学有效性,促使学生发展。 相似文献