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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在初中美术教学过程中对学生进行情感教育渗透是素质教育理念下的重要要求之一,若能做好这一项工作,不仅能够陶冶学生情操,还能让学生获得较为良好的情感体验。就如何实现这一目的进行了具体的研究。 相似文献
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目前,伴随着小学素质教育的不断改革和创新,小学美术教学在情意教育中也不断加大,所以,我们应该在小学美术课堂教学中把情感教育作为当前新目标。加强对小学生美术教学的情感教育,本文主要对小学美术教学中的情意教育进行探讨。 相似文献
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素质教育与应试教育相比较,素质教育更注重学生全面发展、个性化发展,以学生为本开展教育工作。情感教育作为以学生情感为核心的教育方式,实现初中美术与情感教育的结合,对实现初中美术教学效率的提升,培养学生核心素养具有重要作用。因此,文章结合初中美术教学实际情况,先分析了情感教育的概念和意义,之后提出了初中美术教学情感教育应用策略,希望对初中美术教学质量的提升有所帮助。 相似文献
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对学生施行的情感教育非常注重学生的个性发展,情感教育的实施主要以学生的兴趣为基础。在初中阶段的整个美术教学中,教师一定要以实际为出发点,对学生进行因材施教,在教学的过程中采用潜移默化和多元化的渗透方式,在初中阶段的美术教学过程中渗透情感教育,以此来提高初中阶段学生的学习成绩,同时落实学校素质教育的实施,推动素质教育的发展。 相似文献
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在新课程改革中,中学美术教育工作者该如何摆脱以技法传授、技能训练为主的传统美术教学模式呢?在中学美术新课程的改革中要真正将审美、认识、教育(包括智力、情感等因素)三者有机结合,达到素质教育的要求,教师就必须转变美术教学观念,在课堂教学中,实施创新教育。 相似文献
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<正>美术是一门能培养学生艺术、审美、动手等综合能力的一门学科,因此美术教学在初中教育中有着重要的意义与价值。而情感教育又是教育的重要方式,通过情感教育能让学生从内心深处向外抒发学习的思想,也能培养学生学习习惯以及健康的心理,因此初中美术教学应该将情感教育进行良好的融入与渗透。本文通过分析情感教育的意义以及当前初中美术教学的现状,并以江苏凤凰少年儿童出版社的教材为例,制定良好的情感教育渗透策略,希望能有效提高初中美术教学的质量。在新课程改革与素质教育发展多年的背景下, 相似文献
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情感是一种智力,这是现代教育观念。在我国大多数人虽知人有情感,但不认为它是智力。列宁曾说:“没有人的感情,就从来没有也不可能对于真理的追求。”情感在美术教学中有着不可估量的作用。苏霍姆林斯基曾以生动的比喻来说明情感的作用:“感情如同肥沃的土地,知识的种子就播种在这个土壤上。”他在认知快的论述中高度评价了情感的因素在教学过程中的重要作用。他还援用列宁的名言,说明了没有可靠的情感基础,不仅不会有成功的学习. 相似文献
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马美萍 《山西广播电视大学学报》2007,12(5):26-27
民间美术实用性广泛,它是广大劳动人民智慧的结晶,在高校美术教育中,加强民间美术教育,能培养学生的审美观念,陶冶他们的生命情感,提高智力功能,实现道德伦理价值,促进专业技能。把民间美术纳入到高校教学中,给民间美术应有的地位,是高校素质教育中不可缺少的部分。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着素质教育的不断推进及新课程改革,为了让学生全面发展,提高综合素质,美术课程也变得越来越重要。尤其小学阶段是学生的启蒙阶段,为了更好地做好美术教学,教师加强情感教育尤为重要。小学美术教学中的情感教育能够让学生从小就树立正确的价值观和审美观念,同时还能有效地激发学生的潜力和创造力,有利于教学目的的实现以及教学任务的更好完成。 相似文献
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高中美术教学中情感教育的渗透对于学生的发展与教育有着重要的作用,高中美术教师要加强高中美术教学中情感教育的渗透,更好地完成对学生的素质教育。文章基于此深刻分析高中美术教学中情感教育的意义,对有效促进情感教育渗透到美术教学中提出几点建议,以期帮助高中美术教师更好地完成教学目标,促进学生全面素质的提升。 相似文献
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<正>随着社会的发展,人们越来越注重美学的培养,初中美术教学不仅可以帮助学生感悟更高层次的艺术熏陶,还有助于学生美学素养的提升。为了取得更好的美术学习效果,美术教师要在授课过程中加入情感教育,才能更好地了解学生的想法与情感。在美术教学中加入情感教学内容是现代教育的巨大进步。一、美术教学中情感教育的现实意义在初中美术教学中渗透情感教育就是通过对学生的表情、动作的观察和语言的沟通等帮助学生保持良好的自我情感。通过情感教育, 相似文献
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新课程改革要求高中教育从应试教育逐渐向素质教育转变。对于高中美术教学来说,由于长期受到应试教育的影响,传统高中美术在教学过程中始终处于被排斥、轻视的地位。本文主要以高中美术教学为出发点,针对当前高中美术教学存在的问题进行讨论,并提出有效解决对策。 相似文献
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当前我国教育教学改革进程不断加快,传统教学方式已经不能适应当前的社会发展要求,为了更好地实现文化的传承,提升素质教育的质量,作为教师,应当充分重视民族文化与素质教育结合的重要性,在小学美术教学过程中,将民族文化教育与当前的素质教育充分结合起来,不仅能有效提升学生对小学美术学习的认识,同时也能有效地增进学生对小学美术知识... 相似文献
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论美术教学中的审美教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王凤麟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(5):173-174
审美教育既是美术专业教学的关键部分,也是素质教育的重要组成部分。美术教学中审美教育的教学目标包括三个方面:审美技能、审美情感和审美创造。美术教学中的审美教育.就是要培养学生这三个方面能力的全面发展和提高。 相似文献