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1.
苏玉光 《中国教育技术装备》2012,(34):17
随着电子信息技术的发展和应用,人们的日常生活和工作变得越来越便捷和高效。教育领域中信息技术的发展,特别是电子白板的出现,进一步优化了我国的课堂教学方式,实现了更加有趣、更加科学、更加高效的教学。笔者拟从有效应用这一个角度,探讨小学数学课堂中如何运用电子白板技术进行教学。 相似文献
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随着信息时代的来临,传统教学中的粉笔与黑板已经越来越多地被多媒体教学所取代.利用交互式电子白板,能给有限的课堂提供无限的资源和交流的平台,有利于学生在课堂上实现交互式学习、合作式学习. 相似文献
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作为传统课堂教学中最古老、使用最广泛的教学媒体,黑板已经不能满足信息化时代课堂教学的需要。近年来,生物课堂教学中多媒体课件成为呈现教学信息的主流技术。然而,多媒体课件也有许多难以 相似文献
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交互式电子自板是近年来国际上新推出的一款功能强大的高科技多媒体教学工具,它很好地整合了现代多媒体教学的优势,又保持了传统的普通黑板这一教学手段的特点,因而更能发挥课堂教学的潜能。交互白板提供了丰富的教学资源,在语文课的实际教学中,教师可以根据教学需要,合理运用交互白板的特有功能,设计出各种形式的教学活动。 相似文献
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顾彪 《中小学实验与装备》2012,(5):38-39
本文所指的电子白板为交互式电子白板,电子白板是由感应白板、液晶投影机和计算机等硬件以及配套的软件集合而成,是一种输入和输出设备成为人机和人际交互的智能平台。近年来,电子白板作为一种新的现代教育技术装备在生物教学中的使用日趋广泛,成为师生提高课堂教育教学质量的得力助手。1电子白板在生物教学使用中存在的现状1.1电子白板的使用效率低设计多媒体教学课件需要花很多的时间和精力,有部分教师缺乏行动;有些学校的电子白板配置太少,仅有的几个电子白板又固定在少数几个班 相似文献
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作为一种新的高科技电子教学系统,交互式电子白板不仅集投影展示、屏幕批注、白板书写、操作电脑四位一体,而且以其独特的课堂教学呈现方式、丰富的教学资源、强大的交互功能,有效地改进了教学过程中教与学的活动方式,实现信息技术与学科教学的完美融合。如何在语文课上有效地利用电子白板,发挥其特有作用,笔者进行了以下探究。 相似文献
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电子白板技术对于初中生物教学有着非常积极的推动作用,得到了众多专家和学者的高度认可,但是在初中生物教学中应用电子白板,却遇到了很大的阻力。本文就这一课题,从初中生物教学中电子白板应用遇到的问题、初中生物教学中电子白板的有效应用两个大方面入手,努力开启初中生物教学中电子白板有效应用的新纪元。 相似文献
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在语文课堂教学中最大限度地利用交互式电子白板,可以实现以交互式电子白板为载体的多种媒体共用,实现课堂教学的有效交互、拓展教学资源、优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。 相似文献
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正交互式电子白板是以计算机技术为基础,集软硬件系统、资源系统的平台,它整合了电子、感应、网络技术等,将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,可直接在白板上进行电脑操作,让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚,让多媒体教学发生了巨大的变革。有了交互式电子白板,我们的课堂从此告别了刻板课堂,变得生动起来。我们教师通过对教学资源(如视频、音频、图片、文本等素材)的准备和整理,可以在课堂教 相似文献
13.
张红波 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(Z1):108-110
交互式电子白板相对于传统媒体而言,有利于增强师生互动,关注课堂生成;有利于回放教学过程,帮助巩固反思;有利于调用多种资源,操作灵活简单;有利于虚拟仿真实验,解决实践难题。教学过程中,要注意充分发挥交互电子白板批注、回放、资源库、模拟实验、强调、计时、遮屏、抓屏等各项功能,要以生为本、广集资源、勇于尝试。 相似文献
14.
岳甫春 《安徽教育学院学报》2013,(6):119-120
生物学是一门自然科学,与社会学科的教法不同,主要是传授一些过程性的、原理性的、探究性的知识.在生物教学中恰到好处地利用交互式电子白板技术,可以使教学内容呈现形式多样化、生动、简洁自然现象,引导学生对自然界的感性认识上升到理性认识,为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便. 相似文献
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章争春 《教学月刊(小学版)》2014,(11)
正课堂教学是课程改革的主阵地,而黑板则是教师教学中必不可少的工具。随着教育技术的不断发展,传统的"黑板+粉笔"式的课堂教学更多地被"计算机+投影"式的多媒体课堂教学所取代。在感受多媒体教学方便、快捷的同时,我们也发现多媒体教学中存在着缺乏交互性、操作不便等不足。但是,依旧有许多教师无论授课内容是否适合都要用多媒体课件讲授,一堂课上从头到尾都使用多媒体课件,教师成了"播音员"和"解说员",失去了对课堂教学应有的调控。看似眼花缭乱的课堂中,学生仍是在被动 相似文献
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随着信息技术在中小学教学中的应用,电子白板走进了我们的课堂,给音乐教师和学生创设了一个轻松展示、自由交流的平台,改变了教与学的方式,创新了教学模式和方法,大大提高了课堂教学效益。特别是师生、生生、学生与教材、媒体之间有了良好的互动,带来了革故鼎新的变化。通过调查尝试,笔者在实践中也深刻感受到了白板相对于其他教学媒体对音乐课的有效教学所带来的更大动力。所以想通过以下两方面谈谈自己的看法: 相似文献
20.
叶莲芳 《中国教育技术装备》2011,(35):89-90
1基于交互白板的课堂教学应用的优势1.1加强教学互动在英语教学过程中,传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师运用PPT、Flash等制成的教学课件,因其内容不能或很难更改而使得在演示过程中学生无法参与。对于一些发散型思维题,即使教师有预设,但要按照学生的回答来演示并不容易做到,更 相似文献