收获感动，放飞希望——我的班主任工作手记

掐指算来,我做班主任工作都快有十个年头了。其间我苦恼过、迷惘过,苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过。但是,最终我还是坚持了下来,因为在我的身边也有太多的感动和欣慰。     

收获感动，放飞希望——我的班主任工作手记

高三（6）班是我在高三时才接手的一个班。这个班的学生大多比较贪玩,以致学习基础比较差,学科“跛腿”现象比较严重,每次考试的高分生是同类班级中最少的。近半年的班主任工作中,我苦恼过、迷惘过,苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过。但是,最终我还是坚持了下来,因为在我的身边也有太多的感动和欣慰。     

收获感动,放飞希望——我的班主任工作手记

高三(6)班是我在高三时才接手的一个班。这个班的学生大多比较贪玩,以致学习基础比较差,学科跛腿现象比较严重,每次考试的高分生是同类班级中最少的。近半年的班主任工作中,我苦恼过、迷惘过,苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过。但是,最终我还是坚持了下来,因为在我的身边也有太多的感动和欣慰。     

收获感动，被飞希望——我的班主任工作手记

掐指算来,我做班主任工作都快有十个年头了。其间我苦恼过、迷惘过,苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过。但是,最终我还是坚持了下来,因为在我的身边也有太多的感动和欣慰。     

追求过程育人——我的班主任工作手记

随着当班主任年头的增加．我们的一些老师会变得越来越自信。他们往往会凭经验或直觉去“及时”判断学生行为的对与错,并“果断”地施以相应的奖惩措施。从当时的情况来看,事情被“解决”了,学生也“安静”下来了。而实际上,很多问题只是被班主任老师的“高效”给暂时遮蔽了,随时都可能再次爆发,事态或许会更严重。     

用心浇灌学生——我的班主任工作手记

班主任在班级管理中起着举足轻重的地位,班主任只有用心浇灌学生,整个班级才能奋发向上。     

我的班主任手记

教育是一种社会服务,其灵魂就在于能够以教育者的热情、真诚、周到和执著为社会提供一份满意的服务。     

班主任工作手记

小班长笑了我们班的小班长是一个认真负责、令同学佩服的好班长。但她的自尊心很强。有一回,我检查课堂作业,数来数去少了一本,恰恰是这位小班长的作业没有交。我非常生气,不问青红皂白就把她拉到讲台上,狠狠地训了她一顿,并让她当着全班同学的面承认错误,并保证以后不再犯。没料,就这样一个说大也大,说小也小的事情给了我很深的教训。第二天,小班长没有来上学,在焦躁不安中我度过了漫长的一天。晚上,我到她家询问了解情况,我进了她家的门,她还躲在房间里不愿见我。原来,她在和我闹别扭没有到学校去上课。我意识到我伤害了孩子的自尊心,那一…     

班主任工作手记

我从教近三十年,做过十八年班主任,还是近几年所任的职校班主任的体会最深。一批批合格的学生从我所在的班级走出去,成为社会的有用之才。每当收到来自各行各业毕业生的贺卡、信件,我都会感到由衷的喜悦。翻阅这几年我写的“班主任工作手记”,许多难忘的往事又涌上心头……之一这几天,班上的小李同学没有来上课,也不知道是什么原因。为此,我专门就此事去调查了一番。走访了他的几个好朋友,得知小李的父母长期在外跑运输,家中无人管教。因此,他经常和社会上的闲杂人员混在一起,抽烟、喝酒、泡游戏厅……这几天没来上课,就是在游戏厅里玩。     

班主任工作手记

一个偶然的机会,我看到了管建刚老师所记下的 “班级工作手记”。在那一刻,我被深深地感动了。管老师用教育的艺术和艺术的教育感染着他身边的学生,可以说他所记下的篇篇感人至深、篇篇值得回味。由于版面有限,我只好忍痛割爱,在其中选摘了四篇,希望它能给工作在教育一线的班主任们带来一些启示。     

班主任工作手记

我们班的小班长是一个认真负责、令同学佩服的好班长。但她的自尊心很强。有一回，我检查课堂作业，数来数去少了一本，恰恰是这位小班长的作业没有交。我非常生气，不问青红皂白就把她拉到讲台上，狠狠地训了她一顿，并让她当着全班同学的面承认错误，并保证以后不再     

班主任工作手记

班主任是一班学生的组织者,带头人。一个班学生精神面貌如何,学生进步的快慢,与班主任有很大的关系。作为一位班主任,必须有政治家的远见卓识,工程师的宏伟蓝图,艺术家的精雕细刻,父母兄弟般的亲爱热情。只有这样,才能教育好学生,担负起培养新一代的光荣任务。     

心中的那抹牵挂——我的班主任工作手记

初识:野渡无人舟自横今天开学了,早上拿到班级学生名单,我快速地浏览一下,目光搜寻着新生中的"名人",这也几乎成了每个班主任的"惯例"。年级中的特优生、     

共享快乐——班主任工作手记

新的课程改革精神,促动着我们要转变教育角色,为了每位学生的发展,追求“导” 与“道”新的教育策略。 天天快乐,是我担任班主任时对班级的承诺。这一点在四(3)班“快乐回顾本”中有记载。 一天上午放学的时候,李浩宇同     

在矛盾中求发展——我的班主任工作手记

事物发展的动力,在于矛盾着的对立面之间既对立又统一的关系,班主任工作也不例外。什么时候采取什么措施,什么类型的孩子启用什么样的教育方法,我们须正确分析、辩证对待。     

班主任应点燃后进生的希望之火

后进生是指思想品德发展上距离教育目标的要求较远,在思想行为上存在较多的缺点,落后于一般同学的学生。语文后进生的表现是学业成绩差。如何帮助、转化这些后进生,是我们每一个班主任所面临的课题。后进生的转化工作是班主任工作的难点之一,也是班主任感到最棘手的问题。作为班主任,     

年轻班主任工作手记

尽管笔者大学毕业已经有五个年头了,但是对于当班主任这件事,我还是个门外汉。从去年开始我才真正拥有属于自己的班级,到现在和学生斗智斗勇已满一年。在这一年中,我品尝到了失败的苦涩,也领略到了胜利后的甜蜜,现将我记忆深刻的几件事整理     

开启心灵，静待花开——我的班主任工作手记

随着当班主任年头的增加,我们的一些老师会变得越来越自信。他们往往会凭经验或直觉去“及时”判断学生行为的对与错,并“果断”地施以相应的奖惩措施。从当时的情况来看,事情被“解决”了,学生也“安静”下来了。而实际上,很多问题只是被班主任的“高效”给暂时遮蔽了,随时都可能再次爆发,事态或许会更严重。     

一个班主任的工作手记

风过无痕,湖面上留下了涟漪;曲过无痕,记忆中留下了甜蜜。打开我的日记本,记忆又回到了1995年,我参加工作的第一年,思绪点点泛起……1995年9月27日星期三今天要开家长会!对于初出茅庐的我,内心除了紧张还是紧张。下午1:00,家长们陆续来到教室,打招呼、签到、入座,一番忙碌之后,家长们在自己     

点亮每一个孩子心中的灯——我的班主任工作手记

每个人心中都有一盏灯。那些残疾的，不幸的，生活在痛苦阴影下的残疾孩子更需要有爱心的人在他们黑暗、迷茫的时候，点亮一盏希望的灯。只要班主任能很好地把握“激励胜过颂扬，表扬优于批评”的特殊教育原则，他们就能让学生在鼓励中焕发激情，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶和情意的感染。