创教育强镇 建和谐淡水

淡水镇是惠阳区的政治、经济、文化、教育中心,中海壳牌石化项目后勤服务基地。改革开放以来,我镇以建设和谐社会为目标,全面落实科学发展观,坚持走“工业立镇”“商贸活镇”     

建设教育强镇 推动基础教育改革与发展——渭城镇创建教育强镇经验总结

近年来，我镇始终坚持“教育兴镇”战略，把创建教育强镇当作落实邓小平同志“三个面向”和实践“三个代表”重要思想，推动镇域经济持续、健康发展，建立和谐城镇的重点工作和基础工作来抓。多年来，经过全镇人民不断的努力．我镇的创建工作取得了显著成绩．2004年10月通过市级教育强镇验收．2004年12月顺利通过省级教育强镇验收。     

围绕“三农”抓培训 科教兴镇促发展

山西省阳城县横河镇地处晋、豫两省交界处，交通不便．信息闭塞。全镇五千多人．分散居住在206．7平方公里的崇山峻岭之中。恶劣的自然条件，直接制约着我镇经济的发展。为此，我们遵循“以改革求发展，以效益求生存”的工作思路，坚持“成人教育工作服务当地经济建设”的指导思想，立足本镇实际，围绕”三农”工作，狠抓成人教育，采取科教结合、典型示范、强化培训的方式，坚持“实际、实用、实效”的原则．对广大农民进行了多层次、多渠道、多形式的实用技术培训，为科教富民兴镇奠定了基础．2004年镇成教中心荣获县委、县政府“成人教育先进集体”的称号。     

内蒙古包头市九原区教育发展展望

包头市九原区位于土默川平原、河套平原结合部，环抱包头市区，总面积1858平方公里，耕地面积38．6万亩，总人口23．29万人，下辖3个乡、7个镇、1个苏木，是包头市重要的蔬菜副食品生产基地。近年来，在上级党委政府的正确领导下，我们认真贯彻落实党的路线方针政策：坚持“以农业稳区、以工业强区、以科教兴区、以商贸活区”的战略思想，按照“全党抓经济，重点抓乡企，大力抓农业，     

抓好“龙头”，促进经济发展

我镇在实施农科教结合工作实践中,立足镇情．依照“抓龙头、促发展”的总体思路,以粮食、茶果、蔬菜、食用菌、陶瓷五大支柱产业为龙头,从总体规划、组织协调、科技推广、人才培训等方面。做好统筹安排,坚持做到“五抓好”,从而促进了全镇经济的发展,加快了实现小康镇的步伐。     

抓农科教结合 促产业化发展

几年来，我镇文技校紧紧围绕振兴农业和农村经济，与镇科协、镇农技站等有关部门密切配合。坚持农科教紧密结合，立足农业实际，以市场为导向，发挥教育培训优势。依靠科技进步，提高农业产业化水平。     

以市场需求为导向 培养德才兼备的实用性人才

去年10月全省职业教育工作会议确定，发展职业教育，要坚持面向社会、面向市场、面向经济建设主战场。做到“三个服务”：第一为经济建设服务：第二为促进就业、再就业服务；第三为农村、农业和农民服务。这些无疑为职业教育的发展指明了方向。依据这个办学方向．我们积极推行“以服务为宗旨”的教学理念改革，“以能力为本位”的教学内容改     

建好“三园” 服务农业

山东省平度市麻兰镇文化技术学校，坚持以“深入实施青岛市‘双五’富民工程，加快科教富民兴镇步伐”为目标，紧密结合本镇农业经济结构调整，以为农服务为宗旨，以加快科技示范基地建设为突破口，强化服务功能，为促进全镇“两高一优”农业的发展做出了积极贡献。学校先后被评为山东省农村成人教育示范学校、全国农村成人教育先进学校和青岛市农村成人教育“十面红旗”。     

着眼未来，搞好学校的实验电教装备

着眼未来，搞好学校的实验电教装备平南县丹竹镇人民政府我镇近６万人口，１９９１年以来，先后被评为玉林地区首批“亿元乡镇”，玉林地区乡镇企业“明星”、“广西农村经济综合实力百强乡镇”、玉林地区乡镇企业“十强乡镇”。镇党政领导深深认识到要发展明天的经济就必...     

打造教育强镇 提高综合水平

随着洪梅镇经济的快速发展，我镇以科学发展观为指导，围绕市委市政府的“一城三创五争先”的思路，实施科教兴镇战略，坚持走教育优先发展之路．加大对教育的投入，加快教育现代化建设。全面提升教育综合水平，做到“三个到位”，“六个优先”。一是领导认识到位。二是经费投入到位。2003年一2005年．全镇投入教育的经费分别是1658．15万元、2012．53万元、3207．34万元．年增长率分别为18．76％、21．37％、59.37％，     

打造教育强镇提高综合水平

随着洪梅镇经济的快速发展,我镇以科学发展观为指导,围绕市委市政府的“一城三创五争先”的思路,实施科教兴镇战略,坚持走教育优先发展之路,加大对教育的投入,加快教育现代化建设,全面提升教育综合水平,做到“三个到位”,“六个优先”。一是领导认识到位。二是经费投入到位。20     

“农职”教育在实践中创立的四个新观念（上）

“农职”教育在实践中应树立四个观念：坚持走为“三农”服务之路的服务观；坚持走为当地经济和社会发展培养人才之路的人才观；坚持农科教、产学研结合，走社会、经济两个效益双赢发展之路的效益观；坚持为主动适应市场，走农职校的创新之路的创新观。     

发展乡镇农校的“五个坚持”

如何发展乡镇农校,使之有效服务于农业增效、农民增收,这既是一个经济课题,又是一个教育课题。近几年来,娄底市在总结各县(市、区)乡镇农校办学经验的基础上,逐步推行“农校 基地(公司) 农户”、“农校 企业 农户”等办学模式,走“校产结合、产教结合”的发展之路,努力探寻教育与经济的结合点,着力彰显发展乡镇农校的“五个坚持”。1.坚持以服务为宗旨。娄底市乡镇农校坚持为农业、农村和农民服务的办学方向,注意做好四方面的服务:即示范服务、技术服务、咨询服务、销售服务。以娄星区为例,近三年来,全区乡镇农校共引进种、养新技术26项、优良品种18个,开展技术咨询达4800余人次,举办《科技小报》124期,印发科技资料26000余份,放映科技电影、录像126场。娄星区万宝镇农校立足于打造现代农村社区教育中心,融镇农校、镇党校、镇农村党员基层干部实用技术培训学校、镇农科教中心四位于一体,集传统教育培训与现代远程教育于一身,大大增强了农校的服务功能。2.坚持以项目为龙头。抓好了项目,就抓住了科教兴农的“牛鼻子”。娄底市十分注重乡镇农校的项目引进和开发,为了选准项目,农校邀请农科教各路“诸侯”、专家对项目进行论证、比较,提高项目的成功...     

为经济建设服务 走艰苦创业之路

一、形成规模述概况 湖塘镇是武进县第一大镇,又是县城所在地。经济繁荣,文化发达,为全国百颗“乡镇之星”。全镇人口6万余人,其中农业户口3.8万人。村委20个,居委12个,全镇现有226家镇村企业,职工两万余人。拥有纺织、机械、电子等10个工业门类。1993年全镇工农业总产值达18亿元。今年在镇人大政府工作报告中指出,我镇的成人教育坚持为地方经济发展培育人才发挥了积极作用。     

坚持成教下乡服务农村经济

党的十六大明确提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标,要实现全面建设小康社会的关键在农村。我镇成人教育中心始终坚定不移地把农村成人教育的对象确定为农业劳动者,突出一个“农”字,面向农村,面向农业,面向农民。以提高农民的劳动技能和生产技术水平,帮助农民适应市场经济和农业高新技术的发展为教育目的。近年来,为了推广农村实用技术,培养农村科技人才,我们坚持成教工作“三下乡”,使我镇成人教育工作有了大的进展,也有力的推动了我镇农村经济的大发展。1.宣传教育下乡为了把党对农村的各项方针政策送到农民心里,我们把宣传的场所设在…     

浅谈农村“留守儿童”现状及其教育策略

农村“留守学生”，是指父母双方或单方长期外出务工，将子女交由祖父、母或其他亲属、邻居生活或单独生活的孩子。由于我镇是劳动力输出大镇，随着农村外出务工人员的不断增加，我镇留守儿童的人数也在不断增加。根据最新统计，目前我镇的留守儿童已达1782人，占在校学生总数的43％以上。[第一段]     

充分发挥教育功能 促进镇域经济发展

多年来，我镇始终把教育摆在优先发展的战略地位，成立了由镇长负责，教育组、科协、妇联、农办、共青团等参加的教育统筹机构，建立了每月组织一次协调会及时解决教育重大问题的办公制度，并制定了教育的长期计划、近期目标和切实可行的实施方案。本着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的思想，发扬“领导苦抓，部门苦帮，群众苦干”的精神，拓宽渠道，多方筹措，加大教育投入，巩固提高“两基”成果，狠抓管理，促进教育教学质量提高，推进教育为镇域经济发展服务。     

巩固教育强区成果 促进教育和谐发展——银川市兴庆区大力实施“科教强区”简介

银川市兴庆区是宁夏首府银川市政治、经济、科技、文化、 教育、金融和商贸中心,是宁夏改革开放的窗口。面积约790平方公里,常住人口45万,下辖2乡、2镇、11个街道办事处。兴庆区自2002年11月成立以来,牢牢抓住“大银川”建设和“两个最适宜”城市建设的历史机遇,坚持特色立区、产业兴区,着力打造商贸大区、现代农业示范区、新型工业区、生态旅游区、教育强区和最佳人居环境区。     

广东顺德均安职业技术学校——处牛仔名镇 办示范专业 创特色学校

均安镇，享有“中国牛仔服装名镇”的美誉。均安职业技术学校依托当地产业优势，重点发展“服装设计与工艺”专业，为地方经济的发展培养专业技术人才。学校坚持“面向社会、服务经济”的办学宗旨，走校企结合、产学互动之路，得到广东省纺织服装协会、均安镇纺织服装商会和纺织服装企业的大力支持，办学效益不断提高，该专业被评定为顺德区骨干专业、佛山市示范专业。     

农村小学教育改革尝试

农村小学教育改革尝试荣成市崖头镇于瑞奇,王金平,方昭君,孙秀云为了主动适应社会主义市场经济发展的要求,我们镇进行了以“三制”为中心的农村小学教育改革尝试,使我镇小学教育面貌大为改观。“三制”：即校长责任制、教师聘任制、工资挂钩制。校长责任制：即镇教委...